在合作探究中促成学生主动建构概念——“圆锥曲线的统一定义”教学设计及实践

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一、复习提问,寻找共性师:本章初始,我们通过用一个平面截圆锥面,随着平面放置的位置不同,直观感受到截线形状可以是椭圆、双曲线、抛物线,并以此为基础研究了椭圆,双曲线和抛物线的定义.由于椭圆、双曲线、抛物线均是平面截圆锥面得到,教材中又将这三类曲线定义为圆 First, the review questions, looking for common divisions: the beginning of this chapter, we use a plane truncated cone surface, with the Plane placed in different positions, intuitively feel the shape of the cross-section can be elliptic, hyperbolic, parabolic, and based on this The definition of ellipse, hyperbola and parabola.As the ellipse, hyperbola, parabola are flat truncated conical surface, the textbook again these three types of curve is defined as a circle
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