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安徒生童话与故事全集（精装插图本）
【出 处】
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中国图书评论
【发表日期】
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2005年6期
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陶行知先生曾说过：“生活即教育。”新课程理念也倡导品德教学回归生活，强调以儿童现实生活为课程基础，使学生在学习中能体会到生活，在生活中能学习到更多。所以《品德与社会》教学必须让儿童在开放性的教学环境中，立足生活，回归生活，自主实践，充分感受学习的乐趣。 有些《品德与社会》教学，脱离了儿童的现实生活世界，往往局限于书本的世界，回避了现实生活，人为地造成了“纯而又纯”的教育。儿童所经历的书本世界无法
应用体表信号平均心电图(SAECG)检测心室晚电位来识别高危的室性心律失常患者是电生理学近年来一项进展，它有助于心源性猝死的防治。但其时域分析的正常范围、阳性标准等迄今
本届“五个一工程”“一本好书”评奖，共有31个省区市和28个中央部委参加，报送图书175种，其中各地报送95种，中央部委报送80种。与上届相比，参评单位数量相同，参评出版社由164家下降
小学语文课堂教学发展性评价的目的就激励和促进学生的发展，通过反馈成为教师教学策略调整的科学依据。在小学教学发展性评价中，要基于教学目标评价课堂教学，激发学生学习兴趣，激发学生语文学习潜能，调动学生学习主动性，提高学习效果。 在以往的小学语文课堂教学评价中运用最多的就是总结性评价，即通过最后的学科成绩来对学生进行评价，这严重阻碍了学生创造能力的培养，不利于学生创造潜能的激发。因此，改善小学语文课堂
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一、微课程的界定以及价值取向 微课程是一种教学视频文件，主要针对教师专业发展，内容直接指向具体问题，关注“小现象、小故事、小策略”，主题突出，一课一事，层层剖析。通过3～5分钟的学习来解决微问题和微现象。它将理论暗含到小现象、小策略、小故事中，在对它们的层层剖析、梳理中，将新的理论不知不觉地浸入自己已有的系统中，并不知不觉地开始影响其他人的行为。新课改倡导转变“师本位”的教学模式。采用微课程