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摘 要：在企业家精神的认知与评价上，多数大学生认为沟通能力、决策能力、目光长远、自我批评精神、努力勤奋是企业家精神的重要特征，并且对决策能力、目光长远有较高的评价。大学生行为特征与企业家精神具有高度的关联性，对企业家精神自我评价越高者，对企业家这一职业角色的认同度越高。调查还发现，影响大学生企业家精神因素主要有外部环境因素和主观因素，其中外部环境因素中的社会环境因素以及家庭环境因素对大学生企业家精神的影响较为显著。
关键词：企业家精神；行为特征；环境因素；大学生
中图分类号：F240 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2015）06-0191-05
引言
一个时代都有其独特的精神引领。企业家精神作为企业家最重要的一种素质，不仅是企业家创业创新的精神资源，也是企业可持续发展的动力源泉，更是提升武陵山片区自我发展能力，促进武陵山片区区域经济社会发展的关键。为了解武陵山片区大学生企业家精神的认识和评价，研究企业家精神对大学生行为特征的影响，探索影响大学生企业家精神的主要环境因素，特组织本次问卷调查。
本次调查，以武陵山片区大学生为调查对象，并采用邮寄、实地发放问卷的方式进行调查，于2014年9月1日发放问卷150份，截至2014年9月7日收回问卷121份，其中有效问卷84份，有效回收率为56%。通过部分未填写问卷与填写问卷的对比分析，未发现存在系统偏差。本次调查对象基本信息情况（如表1所示）：
一、大学生对企业家精神的认知与评价
（一）武陵山片区大学生企业家精神的认知
作为一个内涵丰富的概念，企业家精神目前还缺乏一个统一的概念界定。对于企业家精神的构成要素，学术界也还取得一致的认知。但大多认为，个人层面上的企业家精神应当包括冒险精神、创新能力、沟通能力、决策能力等等。调查结果显示，多数大学生普遍认为沟通能力、决策能力、目光长远、自我批评精神、努力勤奋是企业家精神的重要特征，其中沟通能力所选人数比例高达82.14%，决策能力、目光长远、自我批评精神、努力勤奋所选人数比例分别为67.86%、64.29%、64.29%、60.71%。对决策能力、目光长远评价相对较高，平均综合得分分别为21.38、16.43。
（二）武陵山片区大学生企业家精神的评价
调查结果也显示，多数大学生认为具备企业家精神特质对其自身发展具有重要意义（见表3）。关于“具备这些特质对人的学业有帮助”这一说话，表示“强烈同意”、“同意”的大学生所占比例为71.43%，均值为 4.07；关于“具备这些特质的人可以更好地帮助公司发展”这一说法，表示“强烈同意”、“同意”的大学生所占比例为78.58%，均值为4.12；可见，“具备这些特质对人的学业有帮助”和“具备这些特质的人可以更好地帮助公司发展”均值远大于中值3，对企业家精神特质的评价极高。同样，“具备这些特质让人更容易找到好工作”、“具备这些特质是实现个人梦想的基石”以及“人们具备这些特质才能推动社会发展”的均值分别为3.13、3.15、3.23，略高于中值3，对企业家精神特质的评价较高。
二、企业家精神与大学生行为特征的关系
思想是行为的基础。大学生对企业家精神的认知及其评价是其思想的重要组成部分，进而在一定程度上决定了其行为特征。行为特征方面，重点分析大学生对自主创业的考虑程度、自主创业的动机、对自我角色的认知以及对自身活动经历的看法。调查结果显示，企业家精神与大学生行为特征呈现显著的相关关系（见表4）。
企业家精神与大学生自主创业考虑程度关联度较高（相关系数为0.18）。企业家精神中沟通能力、决策能力、目光长远、自我批评精神以及努力勤奋均与大学生自主创业考虑程度呈现显著的正相关关系（相关系数分别为0.34、0.21、0.05、0.04、0.03），且所具备沟通能力、决策能力、目光长远、自我批评精神以及努力勤奋各特质越明显，大学生对自主创业的考虑程度越高。当被问及“你是否考虑过开创自己的事业？”时，多数大学生倾向于选择“有认真的考虑”。
关于大学生的自主创业动机，调查结果显示，企业家精神中的决策能力、目光长远、努力勤奋与大学生的创业动机呈现显著的正相关关系（相关系数分别为0.26、0.07、0.03）。这就意味着当所具备的决策能力、目光长远、努力勤奋精神特质越明显，大学自主创业动机越大。不过，企业家精神中自我批评精神与大学生的创业动机呈现显著的负相关关系（相关系数分别为-0.43和-0.22），说明自我批评精神越高，大学生自主创业动机越小。同时，企业家精神中的沟通能力与大学生创业动机相关关系不明显。综合来看，企业家精神与大学生的自主创业动机也呈现显著的正相关关系（相关系数为0.13）。
调查结果同时显示，企业家精神总体上与大学生对自我角色的认知呈正相关关系（相关系数为0.24）。而且，企业家精神中沟通能力、决策能力、目光长远、自我批评精神以及努力勤奋均与大学生自主创业考虑程度呈现显著的正相关关系（相关系数分别为0.31、0.19、0.04、0.14、0.33），表现为对自我角色的认知程度越高，大学生所具备沟通能力、决策能力、目光长远、自我批评精神以及努力勤奋各特质越明显。
调查结果表明，企业家精神总体上与大学生对自身经历的看法关系不显著。不过，企业家精神中决策能力、目光长远、努力勤奋各特质与大学生对其经历的看法存在显著的正相关关系（相关系数分别为0.37、0.09、0.44）。
表5为大学生活动经历情况表，其中关于选项“做过兼职”、“有实际工作经验”所选比例较大，分别为88.10%、80.95%。当被问及“你认为这些经历对你锻炼企业家精神有好处吗？”多数大学生倾向选项“是”，表明具备企业家精神中决策能力、目光长远、努力勤奋各特质越强，对大学生自身经历作用越大。 三、影响大学生企业家精神的环境因素
个体企业家精神是内外环境的产物。武陵山片区大学生对企业家精神的认知及其评价受其所处外部环境的影响。当具体来说，外部环境各要素对其企业家精神的认知及评价的影响是存在差异的。具体而言，我们可以将影响其企业家精神认知及评价的外部环境概括为家庭环境、学校环境和社会环境。
（一）家庭环境因素对大学生企业家精神的影响
调查结果显示，家庭环境因素对企业家精神有正面影响，其中，“父母和亲戚”对企业家精神特质中的决策能力、沟通能力、目光长远以及勤奋努力都有显著的正面影响，表明“父母和亲戚”这一家庭因素对大学生企业家精神特质的形成具有促进作用。
（二）学校环境因素对大学生企业家精神的影响
学校环境因素包括“同学”、“老师”以及“学校的课程”各因素。调查结果显示，“同学”这一学校环境因素对大学生企业家精神影响不明显，不过对企业家精神特质中的沟通能力、努力勤奋具有正面影响，并且对自我批评精神这一企业家精神特质表现为负面影响；调查结果同时显示，“老师”这一学校环境因素对企业家精神有正面影响。“学校的课程”这一学校环境因素，调查结果表明，并没有对企业家精神产生影响。总的来说，学校环境因素对大学生企业家精神的形成有一定帮助。
（三）社会环境因素对大学生企业家精神的影响
社会环境因素包括“我了解的企业家”、“媒体”以及“朋友或熟人”各因素。调查结果表明，“我了解的企业家”这一社会环境因素对大学生企业家精神有正面影响；“媒体”这一社会环境因素对大学生企业家精神也有明显的正面影响，然而对企业家精神特质中的决策能力影响不明显，而且对“自我批评精神”这一特质有负面影响；“朋友和熟人”对大学生企业家精神有着明显的正面影响，不过对企业家精神特质中的自我批评精神没有产生影响。总的来说，社会环境因素对大学生企业家精神正面影响明显，表明社会环境促进大学企业家精神的形成。
结语
基于对武陵山片区大学生的调查数据，对大学生企业家精神的认知、评价以及企业家精神与其行为特征的关系，还有影响大学生企业家精神的环境因素进行了实证分析。通过实证分析发现，在企业家精神的认知与自我评价方面，多数大学生认为沟通能力、决策能力、目光长远、自我批评精神、努力勤奋是企业家精神的重要特征，并且对决策能力、目光长远有较高的评价。调查还发现，大学生行为特征与企业家精神具有高度的关联性，对企业家精神自我评价越高者，对企业家这一职业角色的认同度越高。调查表明，影响大学生企业家精神因素主要包外部环境因素和主观因素，其中外部环境因素中的社会环境因素以及家庭环境因素对大学生企业家精神的影响较为显著。
作为国家扶贫攻坚先行先试区的武陵山片区，企业家精神不足是造成其经济落后的重要原因。大学生是武陵山片区经济社会建设的生力军，其对企业家精神的认知及其评价正确与否在一定程度上决定着武陵山片区未来自我发展能力的高低。因此，通过本次调查，了解武陵山片区大学生企业家精神的认知及评价状况，明确企业家精神各要素对其行为的影响，挖掘制约大学生企业家精神培育的关键要素，对于武陵山片区企业家精神的培育具有一定的指导意义。
参考文献：
[1] 中国企业家调查系统.企业经营者对企业家精神的认知及其评价[J].管理世界，2009，（6）：91-101.
[2] 侯锡林.企业家精神：高校创业教育的核心[J].高等工程教育研究，2007，（2）：31-34.
Abstract：On recognition and evaluation of entrepreneurship，most students think that the ability of communicate，ability of policy decision，long term of eye，self- criticism spirit，efforts and diligence are important feature of entrepreneurship.which have a high evaluation for ability of policy decision and long term of eye.It is high that relationship Behavior characteristics of academician and entrepreneurship.The higher evaluation for self-criticism spirit of entrepreneurship，the higher identification for the occupation role of entrepreneurs.The research also found that what the factor influence academician of entrepreneurship that include environmental factors and subjective factors.It is very significant that level of social environment factor and family factor of environmental factors have significant effect on academician of entrepreneurship.
Key words：entrepreneurship；behavior characteristics；environmental factors；college students
[责任编辑 吴 迪]
关键词：企业家精神；行为特征；环境因素；大学生
中图分类号：F240 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2015）06-0191-05
引言
一个时代都有其独特的精神引领。企业家精神作为企业家最重要的一种素质，不仅是企业家创业创新的精神资源，也是企业可持续发展的动力源泉，更是提升武陵山片区自我发展能力，促进武陵山片区区域经济社会发展的关键。为了解武陵山片区大学生企业家精神的认识和评价，研究企业家精神对大学生行为特征的影响，探索影响大学生企业家精神的主要环境因素，特组织本次问卷调查。
本次调查，以武陵山片区大学生为调查对象，并采用邮寄、实地发放问卷的方式进行调查，于2014年9月1日发放问卷150份，截至2014年9月7日收回问卷121份，其中有效问卷84份，有效回收率为56%。通过部分未填写问卷与填写问卷的对比分析，未发现存在系统偏差。本次调查对象基本信息情况（如表1所示）：
一、大学生对企业家精神的认知与评价
（一）武陵山片区大学生企业家精神的认知
作为一个内涵丰富的概念，企业家精神目前还缺乏一个统一的概念界定。对于企业家精神的构成要素，学术界也还取得一致的认知。但大多认为，个人层面上的企业家精神应当包括冒险精神、创新能力、沟通能力、决策能力等等。调查结果显示，多数大学生普遍认为沟通能力、决策能力、目光长远、自我批评精神、努力勤奋是企业家精神的重要特征，其中沟通能力所选人数比例高达82.14%，决策能力、目光长远、自我批评精神、努力勤奋所选人数比例分别为67.86%、64.29%、64.29%、60.71%。对决策能力、目光长远评价相对较高，平均综合得分分别为21.38、16.43。
（二）武陵山片区大学生企业家精神的评价
调查结果也显示，多数大学生认为具备企业家精神特质对其自身发展具有重要意义（见表3）。关于“具备这些特质对人的学业有帮助”这一说话，表示“强烈同意”、“同意”的大学生所占比例为71.43%，均值为 4.07；关于“具备这些特质的人可以更好地帮助公司发展”这一说法，表示“强烈同意”、“同意”的大学生所占比例为78.58%，均值为4.12；可见，“具备这些特质对人的学业有帮助”和“具备这些特质的人可以更好地帮助公司发展”均值远大于中值3，对企业家精神特质的评价极高。同样，“具备这些特质让人更容易找到好工作”、“具备这些特质是实现个人梦想的基石”以及“人们具备这些特质才能推动社会发展”的均值分别为3.13、3.15、3.23，略高于中值3，对企业家精神特质的评价较高。
二、企业家精神与大学生行为特征的关系
思想是行为的基础。大学生对企业家精神的认知及其评价是其思想的重要组成部分，进而在一定程度上决定了其行为特征。行为特征方面，重点分析大学生对自主创业的考虑程度、自主创业的动机、对自我角色的认知以及对自身活动经历的看法。调查结果显示，企业家精神与大学生行为特征呈现显著的相关关系（见表4）。
企业家精神与大学生自主创业考虑程度关联度较高（相关系数为0.18）。企业家精神中沟通能力、决策能力、目光长远、自我批评精神以及努力勤奋均与大学生自主创业考虑程度呈现显著的正相关关系（相关系数分别为0.34、0.21、0.05、0.04、0.03），且所具备沟通能力、决策能力、目光长远、自我批评精神以及努力勤奋各特质越明显，大学生对自主创业的考虑程度越高。当被问及“你是否考虑过开创自己的事业？”时，多数大学生倾向于选择“有认真的考虑”。
关于大学生的自主创业动机，调查结果显示，企业家精神中的决策能力、目光长远、努力勤奋与大学生的创业动机呈现显著的正相关关系（相关系数分别为0.26、0.07、0.03）。这就意味着当所具备的决策能力、目光长远、努力勤奋精神特质越明显，大学自主创业动机越大。不过，企业家精神中自我批评精神与大学生的创业动机呈现显著的负相关关系（相关系数分别为-0.43和-0.22），说明自我批评精神越高，大学生自主创业动机越小。同时，企业家精神中的沟通能力与大学生创业动机相关关系不明显。综合来看，企业家精神与大学生的自主创业动机也呈现显著的正相关关系（相关系数为0.13）。
调查结果同时显示，企业家精神总体上与大学生对自我角色的认知呈正相关关系（相关系数为0.24）。而且，企业家精神中沟通能力、决策能力、目光长远、自我批评精神以及努力勤奋均与大学生自主创业考虑程度呈现显著的正相关关系（相关系数分别为0.31、0.19、0.04、0.14、0.33），表现为对自我角色的认知程度越高，大学生所具备沟通能力、决策能力、目光长远、自我批评精神以及努力勤奋各特质越明显。
调查结果表明，企业家精神总体上与大学生对自身经历的看法关系不显著。不过，企业家精神中决策能力、目光长远、努力勤奋各特质与大学生对其经历的看法存在显著的正相关关系（相关系数分别为0.37、0.09、0.44）。
表5为大学生活动经历情况表，其中关于选项“做过兼职”、“有实际工作经验”所选比例较大，分别为88.10%、80.95%。当被问及“你认为这些经历对你锻炼企业家精神有好处吗？”多数大学生倾向选项“是”，表明具备企业家精神中决策能力、目光长远、努力勤奋各特质越强，对大学生自身经历作用越大。 三、影响大学生企业家精神的环境因素
个体企业家精神是内外环境的产物。武陵山片区大学生对企业家精神的认知及其评价受其所处外部环境的影响。当具体来说，外部环境各要素对其企业家精神的认知及评价的影响是存在差异的。具体而言，我们可以将影响其企业家精神认知及评价的外部环境概括为家庭环境、学校环境和社会环境。
（一）家庭环境因素对大学生企业家精神的影响
调查结果显示，家庭环境因素对企业家精神有正面影响，其中，“父母和亲戚”对企业家精神特质中的决策能力、沟通能力、目光长远以及勤奋努力都有显著的正面影响，表明“父母和亲戚”这一家庭因素对大学生企业家精神特质的形成具有促进作用。
（二）学校环境因素对大学生企业家精神的影响
学校环境因素包括“同学”、“老师”以及“学校的课程”各因素。调查结果显示，“同学”这一学校环境因素对大学生企业家精神影响不明显，不过对企业家精神特质中的沟通能力、努力勤奋具有正面影响，并且对自我批评精神这一企业家精神特质表现为负面影响；调查结果同时显示，“老师”这一学校环境因素对企业家精神有正面影响。“学校的课程”这一学校环境因素，调查结果表明，并没有对企业家精神产生影响。总的来说，学校环境因素对大学生企业家精神的形成有一定帮助。
（三）社会环境因素对大学生企业家精神的影响
社会环境因素包括“我了解的企业家”、“媒体”以及“朋友或熟人”各因素。调查结果表明，“我了解的企业家”这一社会环境因素对大学生企业家精神有正面影响；“媒体”这一社会环境因素对大学生企业家精神也有明显的正面影响，然而对企业家精神特质中的决策能力影响不明显，而且对“自我批评精神”这一特质有负面影响；“朋友和熟人”对大学生企业家精神有着明显的正面影响，不过对企业家精神特质中的自我批评精神没有产生影响。总的来说，社会环境因素对大学生企业家精神正面影响明显，表明社会环境促进大学企业家精神的形成。
结语
基于对武陵山片区大学生的调查数据，对大学生企业家精神的认知、评价以及企业家精神与其行为特征的关系，还有影响大学生企业家精神的环境因素进行了实证分析。通过实证分析发现，在企业家精神的认知与自我评价方面，多数大学生认为沟通能力、决策能力、目光长远、自我批评精神、努力勤奋是企业家精神的重要特征，并且对决策能力、目光长远有较高的评价。调查还发现，大学生行为特征与企业家精神具有高度的关联性，对企业家精神自我评价越高者，对企业家这一职业角色的认同度越高。调查表明，影响大学生企业家精神因素主要包外部环境因素和主观因素，其中外部环境因素中的社会环境因素以及家庭环境因素对大学生企业家精神的影响较为显著。
作为国家扶贫攻坚先行先试区的武陵山片区，企业家精神不足是造成其经济落后的重要原因。大学生是武陵山片区经济社会建设的生力军，其对企业家精神的认知及其评价正确与否在一定程度上决定着武陵山片区未来自我发展能力的高低。因此，通过本次调查，了解武陵山片区大学生企业家精神的认知及评价状况，明确企业家精神各要素对其行为的影响，挖掘制约大学生企业家精神培育的关键要素，对于武陵山片区企业家精神的培育具有一定的指导意义。
参考文献：
[1] 中国企业家调查系统.企业经营者对企业家精神的认知及其评价[J].管理世界，2009，（6）：91-101.
[2] 侯锡林.企业家精神：高校创业教育的核心[J].高等工程教育研究，2007，（2）：31-34.
Abstract：On recognition and evaluation of entrepreneurship，most students think that the ability of communicate，ability of policy decision，long term of eye，self- criticism spirit，efforts and diligence are important feature of entrepreneurship.which have a high evaluation for ability of policy decision and long term of eye.It is high that relationship Behavior characteristics of academician and entrepreneurship.The higher evaluation for self-criticism spirit of entrepreneurship，the higher identification for the occupation role of entrepreneurs.The research also found that what the factor influence academician of entrepreneurship that include environmental factors and subjective factors.It is very significant that level of social environment factor and family factor of environmental factors have significant effect on academician of entrepreneurship.
Key words：entrepreneurship；behavior characteristics；environmental factors；college students
[责任编辑 吴 迪]