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[摘 要] 课堂教学形式多彩纷呈、百花齐放，对课堂教学的长足发展提供了有力支撑。基于信息技术的发展，微课的出现改变了传统课堂教学中满堂灌的模式，将课堂教学的重点从以教师为中心转变为以学生为中心，根据教学内容将知识点进行整合，依照认知规律，呈现碎片化学习内容，让学生能够按需学习，在教学中起到较好的效果。
[关 键 词] 信息化;中职;微课
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）25-0168-01
伴随着信息技术的发展，各种信息化教学手段广泛应用于课堂教学。其包含以投影仪、电子白板、教学一体机等硬件设施以及基于硬件的软件应用，如慕课、微课堂、电子教室等。课堂教学形式多彩纷呈、百花齐放，这对课堂教学的长足发展提供了有力支撑。基于信息技术的发展，微课的出现改变了传统课堂教学中满堂灌的模式，将课堂教学的重点从以教师为中心转变为以学生为中心，根据教学内容将知识点进行整合，依照认知规律，呈现碎片化学习内容，让学生能够按需学习，在教学中起到了较好的效果。
一、信息化发展对语文教学的影响
随着互联网技术的快速发展，信息技术在为人们提供全新生产生活方式的同时，也对课堂教学产生了较强的影响。其促进了教学方法与教学结构的改革，为我们探索新的教学模式、教学方法和手段提供了机会。
当前国家正大力发展职业教育，职业学校的教学也在不断进步。当前职业学校的信息化教学正由传统简单的电教设备的使用逐渐向数字化、智能化以及网络化方向发展。对中职语文教学而言，移动技术的发展加速了移动终端在教学中的使用，结合网上丰富的教学资源，让职业学校教学从点到面逐步扩散，逐步形成了基于现代信息技术发展的语文教学模式。其主要涵盖了软件与硬件相结合、传统与现代相结合、听觉与视觉相结合，整合了历史、人文、社会等各方面的资源，具有多变的形式、丰富的界面、海量的资源等优点。从而激发了学生学习兴趣，提高了教学质量。
二、微课的发展对语文教学的作用
让不同的学生获得必需的语文知识，是语文课堂教学的核心。作为中职学生，良好的语文素养是养成良好职业习惯的基础。“以服务为宗旨、以就业为导向”的教学方针，引导学生积极参与语文实践活动。传统课堂教学在信息技术带动下逐步催生并衍化出了微课。微课的发展也在悄然改变着语文教学的模式。不管是课前、课中，还是课后，微课对教师的教，学生的学均能起到较大的促进作用。增强学生的自主探究能力，促进学生学习的个性化和自主化。在语文教学过程中引入微课，借助微课形象、生动等特点，让学生更好地理解教学内容，提高了学习的效率。
（一）可以抓住重点，突破难点
微课，以其短小精悍为广大师生所推崇。其具有主题突出、内容精简等特点，在教学中作为教师教、学生学的一种手段，更利于让学生在学习中抓住重点，突破难点。教师将相关知识的重点、难点制作成微课形式，让学生自主学习。教师在制作微课的时候有针对性地将课程的重点、难点融入教学中，从而让学生能够抓住重点、突破难点。
（二）可以激活课堂气氛，提高效率
在实际教学当中，教师需想办法激发学生对语文学科的学习兴趣，进而以兴趣的驱动力提升学生的主动探究欲望。众所周知，中职学生的语文学科基础较弱且学习兴趣较低，倘若教师仍旧采用传统的教学方法开展基础模板教学，那么很难激发学生的学习兴趣。而通过微课的引入，如故事情境、人物背景、社会万象……教师对教学内容进行精简与重点丰富，可显著激发学生的学习兴趣，为高效完成教学任务目标奠定良好的基础。
（三）可以增强学生的探究能力
运用微课教学能有效激发学生的学习兴趣，从而增强自主探究的能力，进而加深学生对文本的深度理解和感悟。实践证明，采用微课教学效果得到了保证，教学效率得到了提高。在课前预习、课中学习、课后复习中，学生能够得到很大的提升，学习效果得到较大的保证。学生在自主学习时，并不会和其他课程一样遇到很大的困难或者障碍，学生会在学习过程中感受到很轻松，在这种情况下，运用微课程教学方法，学生能更加体会到学习的趣味性、艺术性，这对培养学生自主学习意识，提高学生自主学习能力有很大的帮助。对于语文教学使用的视频、图片等资料，在网上能很轻松的找到，加上語文教师的普通话水平普遍比较高，甚至能在设置微课程时直接进行录音，在准备课件时，十分轻松，这也是语文教育中微课的优势。
参考文献：
[1]王文君，王卫军.教师信息化教学能力实践分析[J].现代远程教育，2012（3）.
[2]刘明俊.中职学校利用微课促进教学的应用与思考[J].中国校外教育，2015（5）.
[关 键 词] 信息化;中职;微课
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）25-0168-01
伴随着信息技术的发展，各种信息化教学手段广泛应用于课堂教学。其包含以投影仪、电子白板、教学一体机等硬件设施以及基于硬件的软件应用，如慕课、微课堂、电子教室等。课堂教学形式多彩纷呈、百花齐放，这对课堂教学的长足发展提供了有力支撑。基于信息技术的发展，微课的出现改变了传统课堂教学中满堂灌的模式，将课堂教学的重点从以教师为中心转变为以学生为中心，根据教学内容将知识点进行整合，依照认知规律，呈现碎片化学习内容，让学生能够按需学习，在教学中起到了较好的效果。
一、信息化发展对语文教学的影响
随着互联网技术的快速发展，信息技术在为人们提供全新生产生活方式的同时，也对课堂教学产生了较强的影响。其促进了教学方法与教学结构的改革，为我们探索新的教学模式、教学方法和手段提供了机会。
当前国家正大力发展职业教育，职业学校的教学也在不断进步。当前职业学校的信息化教学正由传统简单的电教设备的使用逐渐向数字化、智能化以及网络化方向发展。对中职语文教学而言，移动技术的发展加速了移动终端在教学中的使用，结合网上丰富的教学资源，让职业学校教学从点到面逐步扩散，逐步形成了基于现代信息技术发展的语文教学模式。其主要涵盖了软件与硬件相结合、传统与现代相结合、听觉与视觉相结合，整合了历史、人文、社会等各方面的资源，具有多变的形式、丰富的界面、海量的资源等优点。从而激发了学生学习兴趣，提高了教学质量。
二、微课的发展对语文教学的作用
让不同的学生获得必需的语文知识，是语文课堂教学的核心。作为中职学生，良好的语文素养是养成良好职业习惯的基础。“以服务为宗旨、以就业为导向”的教学方针，引导学生积极参与语文实践活动。传统课堂教学在信息技术带动下逐步催生并衍化出了微课。微课的发展也在悄然改变着语文教学的模式。不管是课前、课中，还是课后，微课对教师的教，学生的学均能起到较大的促进作用。增强学生的自主探究能力，促进学生学习的个性化和自主化。在语文教学过程中引入微课，借助微课形象、生动等特点，让学生更好地理解教学内容，提高了学习的效率。
（一）可以抓住重点，突破难点
微课，以其短小精悍为广大师生所推崇。其具有主题突出、内容精简等特点，在教学中作为教师教、学生学的一种手段，更利于让学生在学习中抓住重点，突破难点。教师将相关知识的重点、难点制作成微课形式，让学生自主学习。教师在制作微课的时候有针对性地将课程的重点、难点融入教学中，从而让学生能够抓住重点、突破难点。
（二）可以激活课堂气氛，提高效率
在实际教学当中，教师需想办法激发学生对语文学科的学习兴趣，进而以兴趣的驱动力提升学生的主动探究欲望。众所周知，中职学生的语文学科基础较弱且学习兴趣较低，倘若教师仍旧采用传统的教学方法开展基础模板教学，那么很难激发学生的学习兴趣。而通过微课的引入，如故事情境、人物背景、社会万象……教师对教学内容进行精简与重点丰富，可显著激发学生的学习兴趣，为高效完成教学任务目标奠定良好的基础。
（三）可以增强学生的探究能力
运用微课教学能有效激发学生的学习兴趣，从而增强自主探究的能力，进而加深学生对文本的深度理解和感悟。实践证明，采用微课教学效果得到了保证，教学效率得到了提高。在课前预习、课中学习、课后复习中，学生能够得到很大的提升，学习效果得到较大的保证。学生在自主学习时，并不会和其他课程一样遇到很大的困难或者障碍，学生会在学习过程中感受到很轻松，在这种情况下，运用微课程教学方法，学生能更加体会到学习的趣味性、艺术性，这对培养学生自主学习意识，提高学生自主学习能力有很大的帮助。对于语文教学使用的视频、图片等资料，在网上能很轻松的找到，加上語文教师的普通话水平普遍比较高，甚至能在设置微课程时直接进行录音，在准备课件时，十分轻松，这也是语文教育中微课的优势。
参考文献：
[1]王文君，王卫军.教师信息化教学能力实践分析[J].现代远程教育，2012（3）.
[2]刘明俊.中职学校利用微课促进教学的应用与思考[J].中国校外教育，2015（5）.