论文部分内容阅读
济源市五龙口镇实验小学，位于河南省西北边陲太行山脚下的山口村。1997年8月建成。十多年来，学校依托教育科研，全力开发“珠心算”“优因数学”“作文大训练”“能动英语”“我是小军人”等校本课程，使原来一所不足百人且采用复式教学的山村小学，
依托教育科研 创造发展奇迹——记济源市五龙口镇实验小学
【摘 要】
：
济源市五龙口镇实验小学，位于河南省西北边陲太行山脚下的山口村。1997年8月建成。十多年来，学校依托教育科研，全力开发“珠心算”“优因数学”“作文大训练”“能动英语”“我
【出 处】
：
河南教育：基教版
【发表日期】
：
2010年2期
其他文献
在全国基本普及九年义务教育的背景下，民众开始追求更高品质的教育，追求更加多样化、多层次的教育。同时，教育制度改革的模式也在悄然变化，正在从原来那种全国步调一致的轰轰烈烈的改革，进入到中央领导下，地方全面开花、上下互动的阶段，而地方教育制度的创新在各地政治体制改革中越来越占有重要的位置。 2008年12月6日，由21世纪教育研究院、南都公益基金会、搜狐教育频道联合发起的首届“地方教育制度创新奖
我国班主任专业化建设概念的提出已经有6年了．6年多来．既有系统理论的阐释．又有班集体实践和班主任专业发展的诸多困惑。第十七届全国中小学班集体建设理论研讨会在郑州召开之际
宜阳县锦屏中学是洛阳宏矗置业有限公司于2004年9月创办的一所民办初中，目前学校拥有30个教学班，1300多名学生，110名教职工。
小学英语教学的目的之一就是使儿童获得一些英语的感性知识，以激发他们学习英语的兴趣，使学生敢于大胆开口说英语，并使他们在开口说单词、说句子的过程中把音读准、读好。英语对话则是他们开口说英语的高级阶段。在英语对话教学中，可以实施尝试教学法。尝试教学法的主要做法是：先让学生尝试感受新知，进而理解、练习新知，教师在学生尝试的过程中讲解知识、指导学习，充分体现“先学后教，先练后讲”的理念，最大限度地激发学生
前几年，自认为读懂了新课程理念的我决心用行动和汗水去书写自己教学生涯中最辉煌的一页。于是，我每天都坚持反复备课，精心设计课堂教学，千方百计地激发和调动学生的学习兴趣，即使工作到深夜，也从未后悔，从未放弃。然而，半年下来，我的教学成绩并没有太大起色。我开始有些怀疑、茫然与困惑：是学生们太笨还是我的教学思路出了问题？是上天不公平故意捉弄我，还是别人天生就比我优秀？为什么我的辛苦付出却换不回来一分收获？
词汇是语言最基本的单位，掌握词汇是学好语言的基础。词汇的学习贯穿整个英语教学的始终，是英语教学成功与否的关键。我想从以下几个方面谈谈初中英语词汇教学的有效方法。 一、直观教学法 直观教学是采用实物、图片、简笔画、幻灯片等一系列辅助教具表现教学内容的手段，对于一些表示具体事物的名词、具体动作的动词、情感的动词一般可采用直观教学。采用直观的教学方法有助于学生把英语单词同实物或情景直接联系，增强语言
课堂是学校教育和学生健康成长的主阵地。长期以来，课堂教学存在着一个严重的问题：即师生之间设有建立起一种和谐的关系，致使学生在课堂上缺乏激情和活力。因此．我们必须努力创设
班主任工作的主要内容应当包括制定班级目标、建设班集体、组织班级活动、优化班级管理、营造班级文化、整合班级教育力量和进行学生素质发展评价等，这七个方面的内容就组成了班主任的特殊操作系统。 作者简介：高谦民，南京师范大学教育科学学院教授，江苏省陶行知研究会学术委员会委员，江苏省陈鹤琴教育思想研究会顾问。曾任南师大教科院党总支书记、班主任研究中心主任等职。长期从事中国教育史及中小学班主任的教学与研
“学会赏识、用心陪伴”这一理念，需要达到三个境界：达成被爱，让每个生命成为爱的聚焦；引导施爱，让每个生命成为爱的源泉；启发自爱，让生命成为爱的堡垒。这种爱要产生在班级，让班级成为爱的磁场；这种爱要扩散于家庭，让家庭成为爱的港湾；最后还要落实在生命，让生命成为爱的化身。 作者简介：杨瑞清，1963年出生，1981年毕业于江苏省南京市晓庄师范学校，开始从事乡村教育工作。1985年担任行知小学校长