1.导入
　　由后羿射日的故事引入，回顾神话故事特点（夸张的的手法，具有浪漫主义色彩）。在我国古代神话中还有一位英雄敢于徒步追逐太阳，这个人是谁？（教师提问）生答：夸父。那么今天我们就来共同走入神话的世界来感受夸父逐日的故事。
　　2.解题及作品介绍
　　夸父，古代神话人物。逐日，追逐太阳。题目概括交代了文章的主要内容。
　　神话：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所以，神话作品通常具有夸张的浪漫主义特点。
　　《山海经》：书名。18篇，作者不详，内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。
　　3.整体感知
　　1、朗读课文 教师范读 学生自读 指名朗读 齐读
　　2、复述文章内容
　　3、夸父是一个〖CD3〗的人。（填空）
　　4.文本研习
　　4.1 疏通文意
　　1、开始——勇敢、不辞劳苦、坚持不懈
　　跨父与日逐走，入日。
　　走〖JB（{〗古义：跑
　　今义：走路〖JB）〗
　　2、经过——悲壮
　　渴，欲得饮，饮于河、渭；
　　饮：喝水。于：到。
　　河〖JB（{〗古义：专指黄河
　　今义：泛指河流〖JB）〗
　　饮于河渭。（介宾短语后置）即 于河、渭饮。
　　北饮大泽。北，方位名词作状语。去北方。
　　道渴而死。道，名词作状语。在半路。 而，表修饰关系。
　　3、结局——奉献精神
　　弃其杖，化为邓林。 弃，遗弃。杖，手杖。
　　遗下手杖不仅表现本领之大，也表现一种勇敢追求，死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话故事具有浪漫主义的魅力。
　　4.2 文章主旨
　　通过神话，表现夸父 非凡的英雄 气概，反映了古代人民 探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强意志。
　　教师小结：现在人们常以"夸父逐日" 比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。
　　5.拓展延伸
　　1、从夸父这个神话人物的身上，我们得到了什么启示？（讨论）
　　树立远大的理想，为实现理想不畏艰难，不懈努力！
　　6.知识反馈
　　6.1 指出下列词中的古今异义字并释义
　　1、河、渭不足 2、夸父与日逐走
　　6.2 指出下列词类活用的词并释义
　　1、北饮大泽2、道渴而死
　　4.3 填空
　　《夸父逐日》是我国最早的 神话（体裁）之一，反映人与自然的关系的一则小故事，选自《山海经》。成语夸父逐日，现在多被比喻有决心和毅力去做事情 。
　　4.4 背诵课文
　　7.本课小结
　　这则神话产生于中国遥远的年代，从夸父坚定而执著的脚步中，我们可以深切的感受到中华民族自古以来就有的渴望光明、不屈不挠的气魄，而这种精神将长存于每一位中华儿女的心中。
　　8.作业布置
　　1、复习本节课学习内容，背诵并默写课文。
　　2、预习《共工怒触不周山》。
　　板书设计：
　　夸父逐日
　　与日逐走——勇敢
　　道渴而死——悲壮
　　杖化邓林——奉献 非凡的英雄气概