论文部分内容阅读
习近平在十九大报告中提出要优先发展教育事业。报告中提到了几个词，一是教育现代化，二是特殊教育，我作为一名从事特殊教育工作将近10年的特教老师，结合这几年的在教学过程的实际情况，谈谈我对特教现代化方面的认知和感触，也探讨一下基层特教现代化目前所面临的困境和对策。
一、我对特教现代化的认知
近几十年来，我国不断致力于特教现代化的探讨与研究，“特教”与“现代化”联系在一起，简单的说，反映了中国教育由过去的“一支粉笔一本书、一块黑板一张嘴”的传统教学方式到现在的PPT、动画等电子现代化多媒体先进教学方式的改变。也是打破传统的旧式教育，迈向新技术、新理念的现代化教学模式的改变。
1.特教现代化的概念关系
教育信息化是美国20世纪90年代伴随着信息高速公路的兴建而提出的，随着网络技术的迅速普及，整个社会的发展与信息技术的关系越来越密切，我国从90年代末，也开始提出了“教育信息化”，同时“教育现代化”的概念也伴随着“教育信息化”的出现应运而生。特殊教育现代化是教育现代化的一个重要分支，它与普通教育既有共同点，又有更多的不同点。因其自身的特殊性，特教现代化不仅包括教育设备现代化，还应该包括教育思想、教育内容、教育心理、教育管理等方面的现代化。即“硬件”和“软件”协同发展，缺少软件的硬件只能是简单的摆设，不可能发挥出其对教学的强大支持作用。
2.特教现代化的目的意义
特殊儿童由于某些生理和心理障碍，无法适应普教环境，需要借助特殊帮助，才能获得较好的学习效果。
特教教育现代化的目的就是运用现代高科技手段来辅助特殊儿童学习，弥补他们生理和心里的残障不足，使他们适应最少限制的环境，尽最大的可能，与正常儿童一同参与学习活动，使他们增长知识、获得技能、增强社会适应能力，帮助他们在以后的生活工作中，找到自身价值，实现个人的最大最优化发展，以达成能适应正常生活并成为对社会有用的人才。
发展特殊教育对推进教育公平、实现教育现代化具有重要的意义，它是坚持以人为本、弘扬人道主义精神的重要举措，更是保障和改善民生、构建和谐社会的重要任务。
3.特教现代化的优势特点
特殊儿童因其自身因素，直白的文字和语言很难吸引他们的注意力和好奇心，必须借助新型的现代化教学设备，以图形、图像、声音、动画等多种方式来刺激他们的感观，而这些外部刺激的多样性是其它任何教学手段所无法比拟的。
二、目前基层特教现代化存在的问题与思考
总体上看，我国特殊教育由于起步晚，根基比较薄弱，虽然经过几十年的发展，相比之前已经有了很大的进步，特别是最近十几年，经过政府的大力投入和广大教育工作者的努力，在特教现代化的研究和实践上取得了不少成就，但还是存在一些问题。
1.特殊教育的社会重视程度不够，需要加大宣传力度
2.特殊教育的师资力量配置较弱，需要增强队伍建设
①要增强师德师风建设，以爱心润泽每一个生命
②要全面提高认知程度，充分理解特教现代化内涵
③要加强专业技能学习，熟练应用特教现代化技术
④要解放思想勇于創新，加强特教思想现代化引导
⑤要提高教师福利待遇，吸引人才配备多元化队伍
3.特殊教育的专业布局配置不齐，需要调整优化结构
从往年招生看，聋部生源萎缩，智障部生源扩张，我校建校十年招收的五十多名特殊儿童中，聋生才十几个，而智障生每年偏多。盲生教育、学前教育、高中教育专业还处于空白，这部分学生得不到上学需求。因此要合理进行专业布局，调整优化办学结构，根据各专业报名人数，学校可以自主灵活的调整专业，调整班级，这也是目前基层特教需要解决的问题。
4.特殊教育的医教结合体系不全，需要逐步构建完善
医教结合就是采用教育训练和医疗康复相结合的模式，向其提供有针对性的全方位服务，使特殊儿童得到早期诊断、早期干预，从而最大限度地接近于正常人的生理或心理机能。
但对于基层特教来说，目前还缺乏医教结合观念，特殊儿童在学校得不到全面的康复医疗，在医疗机构也得不到完善的教育，因此要建立学校与医疗机构合作机制，将二者融为一体，让医教同步进行，才能使这一矛盾得以有效解决。
在特教教师方面，要多普及医学知识，多进行康复知识与技能的培训，培养医教结合“双师型”教师，这样可以有效满足特殊儿童康复教育的双重性需求。在学校建设方面，要制定具体的医教结合教材和提供专业的康复设备供教学使用，要有专业的医疗机构进行合作指导。
5.特殊教育的基础配套设施不足，仍需加大投入力度。
鉴于特殊学校的特殊性，建议在教室、宿舍内安装安防与日常管理系统等基础配套设施，实现突发事件报警、起床唤醒、开门呼唤等功能，根据各类残障学生的特点，设计语音及触控系统，要利用网络资源和智能系统等先进技术把特殊学校建成数字化的智慧校园。
学校虽然经过扩建，规模仍然不足，我校受师资力量和基础设施的限制，目前仍只能招收五个班级，从官方统计数据和每年的报名人数看，还有很多特殊儿童的上学需求得不到满足，还需加大投入力度，推进全纳教育，最大限度的解决社会残疾儿童的教育问题，使每一个残疾孩子都能享受公平的教育。
从大的社会资源看，要多建立像中国特殊教育网，中国特殊教育资源网等公共服务网站，为广大的特教人员和学生提供丰富的教育平台，在网站建设时，增加无障碍使用功能，让远程网络教学模式也可以在特殊人群中得以实现。
最近几年，我国特殊教育发展迅速，现代化技术的应用为特殊教育带来了全新理念和技术，更加方便的帮助特殊儿童实现多渠道学习。我们相信，在十九大的新形势下，加快特教现代化的推进，特殊教育将会有新的跨越式发展，也将会得到全社会更多的重视和更多的关爱。
一、我对特教现代化的认知
近几十年来，我国不断致力于特教现代化的探讨与研究，“特教”与“现代化”联系在一起，简单的说，反映了中国教育由过去的“一支粉笔一本书、一块黑板一张嘴”的传统教学方式到现在的PPT、动画等电子现代化多媒体先进教学方式的改变。也是打破传统的旧式教育，迈向新技术、新理念的现代化教学模式的改变。
1.特教现代化的概念关系
教育信息化是美国20世纪90年代伴随着信息高速公路的兴建而提出的，随着网络技术的迅速普及，整个社会的发展与信息技术的关系越来越密切，我国从90年代末，也开始提出了“教育信息化”，同时“教育现代化”的概念也伴随着“教育信息化”的出现应运而生。特殊教育现代化是教育现代化的一个重要分支，它与普通教育既有共同点，又有更多的不同点。因其自身的特殊性，特教现代化不仅包括教育设备现代化，还应该包括教育思想、教育内容、教育心理、教育管理等方面的现代化。即“硬件”和“软件”协同发展，缺少软件的硬件只能是简单的摆设，不可能发挥出其对教学的强大支持作用。
2.特教现代化的目的意义
特殊儿童由于某些生理和心理障碍，无法适应普教环境，需要借助特殊帮助，才能获得较好的学习效果。
特教教育现代化的目的就是运用现代高科技手段来辅助特殊儿童学习，弥补他们生理和心里的残障不足，使他们适应最少限制的环境，尽最大的可能，与正常儿童一同参与学习活动，使他们增长知识、获得技能、增强社会适应能力，帮助他们在以后的生活工作中，找到自身价值，实现个人的最大最优化发展，以达成能适应正常生活并成为对社会有用的人才。
发展特殊教育对推进教育公平、实现教育现代化具有重要的意义，它是坚持以人为本、弘扬人道主义精神的重要举措，更是保障和改善民生、构建和谐社会的重要任务。
3.特教现代化的优势特点
特殊儿童因其自身因素，直白的文字和语言很难吸引他们的注意力和好奇心，必须借助新型的现代化教学设备，以图形、图像、声音、动画等多种方式来刺激他们的感观，而这些外部刺激的多样性是其它任何教学手段所无法比拟的。
二、目前基层特教现代化存在的问题与思考
总体上看，我国特殊教育由于起步晚，根基比较薄弱，虽然经过几十年的发展，相比之前已经有了很大的进步，特别是最近十几年，经过政府的大力投入和广大教育工作者的努力，在特教现代化的研究和实践上取得了不少成就，但还是存在一些问题。
1.特殊教育的社会重视程度不够，需要加大宣传力度
2.特殊教育的师资力量配置较弱，需要增强队伍建设
①要增强师德师风建设，以爱心润泽每一个生命
②要全面提高认知程度，充分理解特教现代化内涵
③要加强专业技能学习，熟练应用特教现代化技术
④要解放思想勇于創新，加强特教思想现代化引导
⑤要提高教师福利待遇，吸引人才配备多元化队伍
3.特殊教育的专业布局配置不齐，需要调整优化结构
从往年招生看，聋部生源萎缩，智障部生源扩张，我校建校十年招收的五十多名特殊儿童中，聋生才十几个，而智障生每年偏多。盲生教育、学前教育、高中教育专业还处于空白，这部分学生得不到上学需求。因此要合理进行专业布局，调整优化办学结构，根据各专业报名人数，学校可以自主灵活的调整专业，调整班级，这也是目前基层特教需要解决的问题。
4.特殊教育的医教结合体系不全，需要逐步构建完善
医教结合就是采用教育训练和医疗康复相结合的模式，向其提供有针对性的全方位服务，使特殊儿童得到早期诊断、早期干预，从而最大限度地接近于正常人的生理或心理机能。
但对于基层特教来说，目前还缺乏医教结合观念，特殊儿童在学校得不到全面的康复医疗，在医疗机构也得不到完善的教育，因此要建立学校与医疗机构合作机制，将二者融为一体，让医教同步进行，才能使这一矛盾得以有效解决。
在特教教师方面，要多普及医学知识，多进行康复知识与技能的培训，培养医教结合“双师型”教师，这样可以有效满足特殊儿童康复教育的双重性需求。在学校建设方面，要制定具体的医教结合教材和提供专业的康复设备供教学使用，要有专业的医疗机构进行合作指导。
5.特殊教育的基础配套设施不足，仍需加大投入力度。
鉴于特殊学校的特殊性，建议在教室、宿舍内安装安防与日常管理系统等基础配套设施，实现突发事件报警、起床唤醒、开门呼唤等功能，根据各类残障学生的特点，设计语音及触控系统，要利用网络资源和智能系统等先进技术把特殊学校建成数字化的智慧校园。
学校虽然经过扩建，规模仍然不足，我校受师资力量和基础设施的限制，目前仍只能招收五个班级，从官方统计数据和每年的报名人数看，还有很多特殊儿童的上学需求得不到满足，还需加大投入力度，推进全纳教育，最大限度的解决社会残疾儿童的教育问题，使每一个残疾孩子都能享受公平的教育。
从大的社会资源看，要多建立像中国特殊教育网，中国特殊教育资源网等公共服务网站，为广大的特教人员和学生提供丰富的教育平台，在网站建设时，增加无障碍使用功能，让远程网络教学模式也可以在特殊人群中得以实现。
最近几年，我国特殊教育发展迅速，现代化技术的应用为特殊教育带来了全新理念和技术，更加方便的帮助特殊儿童实现多渠道学习。我们相信，在十九大的新形势下，加快特教现代化的推进，特殊教育将会有新的跨越式发展，也将会得到全社会更多的重视和更多的关爱。