【摘 要】
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“你刷牙了吗?”这个问题你每周听到多少次?你好好护理牙齿了吗?确保你好好护理牙齿,这很重要。它们让你吃饭和说话更加容易,你一辈子都需要它们。这就是为什么你可能经常被
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“你刷牙了吗?”这个问题你每周听到多少次?你好好护理牙齿了吗?确保你好好护理牙齿,这很重要。它们让你吃饭和说话更加容易,你一辈子都需要它们。这就是为什么你可能经常被问到刷牙的习惯。你有没有停下来思考过,牙齿是由什么组成的呢?它们很坚硬,那它们里面有什么?是什么能够让你好好咀嚼苹果、披萨饼和各种其他美味食物呢?
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不知不觉我已经和学生共同生活了五年了，我已于学生一起步入紧张的高三生活 ，在月朗星稀的夜晚陪伴学生上晚自习是我工作的常态，每当看到学生专心致志地做英语试题的时候，疲劳感一扫而光，无以言表的喜悦感油然而生，不禁回忆起五年来与学生相处的点点滴滴，有泪水和汗水同时也有欢声笑语，下面是我对这五年英语教学当中的感悟与反思：1. 重视师生情感交流，促进日常教学开展 要让学生从被动学习转变成主动学习，笔者以为
语用学着眼于学生对于语言在具体语境中的实际使用，是英语教学一个重要的教学目标。在初中阶段的英语阅读教学中，教师应当丰富主题语境，引进多模态手段，搭建多种平台，让学生在展示、使用中提升实际的语用能力，从而更好地提高核心素养。1. 语用学的定义与在初中英语教学中的现状 在语言学中，语用学（Pragmatics ）是一个较新的领域。它主要研究在具体语境（context）中如何正确使用语言，尤其是出现在
高中英语是学生在接受教育阶段的重点学科，掌握好英语知识为学生将来的学习和社会生活奠定了一个良好的基础。教师良好的激励是学习最大的动力，所以，这就要求教师在英语翻转课堂上全面推行激励教育模式。本文对高中英语翻转课堂中的激励教育模式进行分析，做出一些参考建议。 推动激励性教学在高中英语翻转课堂中的有效应用，不仅要求教师熟练地掌握运用各类教学资源，保证更好地开展课堂教学，还要对学生进行更加细致的关怀，
高中英语课堂导入与课堂教学质量有密切的关联，要重视高中英语课堂教学的导入，采用多样化的导入方式，激发学生的英语学习兴趣，感受到英语知识的内在魅力，提升高中英语学习效果。良好的导入是课堂教学好的开端，要重视高中英语课堂教学的导入设计，充分考虑学生的认知水平和教学需求，积极创设新颖独特的英语课堂导入方式，更好地吸引学生的注意力，活跃高中英语课堂气氛，为课堂教学做好铺垫。 1. 高中英语课堂导入的原则
在核心素养的背景下，初中英语阅读教学越来越受到广大初中英语教师的重视。初中英语阅读学习对于学生而言，已经成为促进他们全面发展的主要方式之一，通过初中英语阅读教学，可以有效地培养学生的核心素养。本文将系统分析初中英语核心素养概念以及阅读教学发展中所存在的主要问题，并针对性地提出相应的建议。 1. 初中英语核心素养的基本概念 初中英语核心素养主要包括四大模块，即语言能力、文化意识、思维品质以及学习
阅读理解是高中生学习英语的一个重要途径，也是提高英语语言能力和阅读思维的重要过程，以语篇分析来提升英语阅读质量有着现实的意义。高中英语阅读教学是综合性教学的体现，第一，在英语语言层面包括了词汇、语法和阅读中心思想等。第二，在英语能力层面包括了英语语感，英语语境和英语思维等。第三，在英语技能要求层面包括了阅读技巧，语句技巧和阅读解题技巧。语篇分析需要从句子的结构出发，作为语篇的构成环节句子包含着语篇
随着高中英语新课程改革的深入和发展，许多新的教育教学理念犹如雨后春笋般成长，呈现出“百花齐放，百家争鸣”的繁荣景象。然而，影响初、高中英语衔接的“瓶颈”依然存在，亟待解决。为此，在深入分析导致衔接不畅的原因后，提出了相应的对策，以促使高一新生尽早踏上学习英语的“快车道”。1. 导致初、高中英语衔接不畅的原因 1.1初、高中教学方法、学习方法的不同 初中英语教师侧重对知识采取“多讲多练”、“反复
英语是世界通用的语言，学好英语不但可以走遍世界，还能通过学习了解西方文化。随着时代的变迁，英语词汇量也在逐步增加，所以，对于高中英语学习内容而言，教师不但要教会学生单词的读法、用法，还要将单词在阅读中代表的深层含义体现出来，尤其是英语与汉语使用的语法不同，有些同学会根据母语惯用的翻译方法应用在英语阅读中，造成理解上的误区。所以在学习英语时，一定要掌握好单词用法，通过积累，完善个人的英语词汇量，最后
英语核心素养主要是通过英语教学活动来积累学生英语基础知识、丰富学生情感体验，主要包含语言能力、语言思维、学习策略和文化意识四个方面。在高中英语教学的过程中，教师可以通过阅读提高学生语言应用能力，引导学生开展思考活动，加强学生英语思维培养，加强学生核心素养培养。在以往的高中英语阅读教学中，由于多方面因素的影响，导致学生缺乏阅读自主性，影响学生核心素养培养。作为高中英语教师，应当以核心素养作为导向，探
中小学是学生接受英语教学的重要阶段，但是在中小学英语教学不断深入的背景下，出现了小学英语教学与中学英语教学严重脱节现象。有效改善当前现状是每一位中小学英语教学应该思考的问题。在小学英语教学中，通过巧设游戏，为学生营造轻松、愉悦的教学氛围，使学生真正融入到英语教学过程中，真正感受学习英语的乐趣，为学生掌握英语知识打下坚实的基础，为学生日后可以更快、更好地开展中学英语学习打好基础。这就意味着，在英语教