内容摘要：对学生有爱心是教育学生的关键，关心学生是我们每位教师首先应具备的师德，对学生有信心是我们每位教师给予学生必不可少的鼓励，对每一位同生都要有责任心是我们的职责所在不可缺少的职业道德，言传身教，诚信待人，是我们每位教师在学生心中应有的形象。相信大家都会有这样的体会：当学生意识到老师是爱护他、关心他、操心他时，无论你是耐心的帮助，还是严肃地批评，甚至是斥责，学生都会欣然的接受。
　　关键词： 爱心 信心 责任心
　　对学生有爱心是教育学生的关键，关心学生是我们每位教师首先应具备的师德，对学生有信心是我们每位教师给予学生必不可少的鼓励，对每一位同生都要有责任心是我们的职责所在不可缺少的职业道德，言传身教，诚信待人，是我们每位教师在学生心中应有的形象。相信大家都会有这样的体会：当学生意识到老师是爱护他、关心他、操心他时，无论你是耐心的帮助，还是严肃地批评，甚至是斥责，学生都会欣然的接受。因此，我认为教育学生的关键是要做到爱心、信心、责任心的教育。
　　一、爱心
　　作为一名光荣的人民教师，从事的是太阳底下最光辉的职业，肩负的是培养祖国未来的建设者的神圣使命，我们必须树立伟大而高尚的理想，努力做到“热爱教育，献身教育”，“捧着一颗心来，不带半根草去”，为祖国的教育事业奉献终生，为祖国的繁荣富强培养更多的“四有”人才而不懈奋斗。有人说，教育事业是关爱的事业，师爱是一切爱中最无私的爱。师爱宛如春风，能吹开花蕾唤醒万物；师爱宛如冬天的一把火，能驱散严寒，温暖一颗已冰冷的心。师爱的力量是巨大的，關爱学生，就能促其成才，如有的学生家庭经济困难，老师就在生活上给予救济，在学习上提供一些学习用品，使其感受到老师在关爱他，如果他不努力，就会感到十分愧疚，从而发奋图强。我们不仅要关心优秀学生，还要关心后进生，特别是生理上有残疾的学生，在遇到困难时，教师应及时伸出援助之手，他就会感到关爱的温暖而没有冷落、遭嫌弃的感觉，从而鼓起奋发前行的风帆，驶向成功的彼岸。
　　二、信心
　　信心可以创造奇迹，作为教师，最欣慰的是看到学生取得优异的成绩；而最痛心的莫过于看到他们做错事。对于犯错误的孩子，教师总免不了严厉的批评。我认为，对于充满稚气的孩子，不仅需要恰如其分地批评，更需要宽容、关爱和信任。为了帮助学习差的孩子重新建立信心，我一面鼓励同学们多与他们交流，一面注意抓住他们的闪光点及时鼓励。如：我班有几个学生学习非常吃力（不是他们不聪明而是他们没有养成良好的学习习惯）。家长很着急，打他们，骂他们，弄得孩子胆小厌学。我从百忙的工作中抽出时间为他们个别指导，经过绳锯木断，水滴石穿的恒心与耐心，不断帮助和鼓励，现在他们也能按时完成作业了，字也比以前写得好了，我在全班同学面前表扬了他们。渐渐地，失去的笑容又重新回到了他们的脸上，并且不再像以前一样的总是低着头，而且在课堂上常常能看见他们高举答问的小手。
　　三、责任心
　　苏霍姆林斯基说：“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱。”教师热爱学生，不能以衣食容貌、家庭情况、家长地位看待学生，更不能以学习成绩、思想品德优劣为转移，不能偏爱。无论是干部子弟还是工农子女，都要一视同仁。教师要善于捕捉学生的闪光点，要做到以诚心对待学生，以爱心感化学生，以耐心教育学生。如：我班的许文锐同学是一个个子矮小，喜欢出风头，学习成绩差的男同学，一天放学后，他替我班的一位同学出气，与四年级的一个比他高半截的同学打架，结果被那个高大的同学推他到地上，把头摔破了，我见这种状态二话没说就带着他往医院送去，陪他点滴又给他买吃的，直到晚上九点钟才回家。第二天上课，他不敢正视我，我也没对说什么。从此，他在我的课堂里专心上课，课后认真完成作业，还常常向学习成绩好的同学讨教。同时，我还在班上表扬他爱学习，少惹事。许文锐同学那种喜欢出风头的坏习惯已经磨灭得烟消云散了，成绩一直上升。同学们对他刮目相看，都竖起拇指表示对他的赞同！可见，教师的身教胜于言教啊！
　　教师——人类灵魂的工程师，肩负的任务艰巨。在新时代的教育改革浪潮中，教师既要有爱心、对学生有信心有责任心，又要有较高的业务水平，只有这样才能热爱教育，热爱学生，才能不断提高自我，从而为教育事业做出更大的贡献。因为有爱才会有教育。