【摘 要】
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《语文课程标准》(2011版)提出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读整本的书.”鉴于一年级学生年龄小,识字量小,并且缺乏自制力和
【机 构】
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杭州市萧山区瓜沥镇第三小学 浙江杭州 311241
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《语文课程标准》(2011版)提出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读整本的书.”鉴于一年级学生年龄小,识字量小,并且缺乏自制力和生活体验的现状,笔者在课外阅读实践过程中利用“1+x”变式,把阅读教学从课堂延伸到课外,通过“教材的辐射阅读”、“社团的写绘阅读”、“书坊的流动阅读”、“主题的亲子阅读”,让阅读成为一件有趣的事,使得学生在学习基础课文之余扩大课外阅读量,激发自主阅读的兴趣,实现由“阅读”向“悦读”的转变,从而提升语文素养.
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