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中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》公布以后,“以人为本,德育为先”成了教育工作的首要要求。但是,由于受传统德育工作方式的影响,目前我国德育不仅存在着理论与实际相脱离的现象,而且德育方法单调,教育效果不佳。因此,新时期学校德育工作必须在内容和方式上进行创新,以明礼为内涵,以践行为抓手,实施知行合一的教育。
一、学校德育以“践行文明礼仪,规范学生言行”为基石
几年前,团中央发出了“文明礼仪永伴我行”的倡议,在教育学生学会尊重他人和自己、正确使用礼仪用语、培养符合规范的礼仪举止等三个方面提出了具体的要求。学校在实施教育过程中,要把礼仪教育和学校一日常规紧密结合起来,根据学生的年龄特点,按照“在家礼仪”“在校礼仪”“在公共场合礼仪”三大版块编写常用的基础文明礼仪手册;充分利用校园多媒体,组织学生观看青少年文明礼仪影视教材,让学生对文明礼仪常识有一个全方位的认识;精心组织开展主题班会教育活动,开展活动竞赛,强化训练;教师可针对小学生争强好胜的心理特点,创设模拟场景,开展礼仪规范表演比赛,在大家的注视下,学生们会全身心投入,从中体验着讲礼仪的愉悦。
教师的言行举止、礼仪礼貌对学生起着潜移默化的影响,所以践行文明礼仪教育活动也要在教职工中进行。要在全体教师中积极开展文明礼仪相关培训,使教师能以庄重大方的仪表,和蔼可亲的仪容,彬彬有礼的语言给学生做出示范,切实发挥教师言传身教的作用。同时,家庭是学生生活的一个重要场所,文明礼仪践行活动要取得真正的效果,自始至终都要让家长了解和参与,充分调动家长参与的积极性,在家庭中抓礼仪教育指导。实现文明礼仪教育要“从生活中入手,从交往中引导,从习惯中落实”。
二、学校德育必须以“爱心教育”为抓手
爱心教育要培养学生关心别人、体谅别人、帮助别人、尊重别人、与他人分享等方面的优秀品质,要从小事做起,从学生的身边做起。培养学生关心别人,就要从正面告诉学生,无论做什么事情都要从别人的位置、角度着想,不要只顾自己。如教育学生通过走廊楼梯时,要轻轻走路,靠右行走,文明礼让,以免影响在教室学习的同学,以免出现拥挤现象;当父母长辈生病或身体不适时,要学会安慰父母,并尽量不给他们制造麻烦等等。对于学生不能体谅教师的工作,我们可以通过给学生“算一笔账”:一个班里,每个学生做一道题,教师就要改多少道题?对比一下谁的任务大,除了改作业,教师还要备课、写教案,从而让学生认识到教师工作的繁重,养成自觉完成作业的习惯,养成尊敬师长的习惯。结合生活中的一些小事,给学生讲道理,告诉学生不要强加给别人做某件事,而要事先考虑别人,要和别人协商做事,只有征得别人同意方可满足自己的要求。
为了让学生改掉“小气自私”的毛病,可以根据实际开展一些以“合作精神”为主题的活动,让学生感受与他人分享的快乐。例如,每学期组织学生秋游或春游,并有目的地把学生分成组,让他们学会合作,把自己带的食品与同学一起分享;开设班级图书角,开展“捐一读百”活动,让学生把自己的读物拿到教室来,与同学交换阅读;开展与同学分享美的活动,让学生把自己喜欢的花卉盆景拿到学校展示等等。通过种种形式的活动让学生明白与他人分享的乐趣。
“人人为我,我为人人”的优秀品质,是德育中的核心内容。只有在“爱”与“被爱”的双重环境下,我们的下一代才可能健康地成长起来。
三、学校德育必须以“体验教育”为载体
当今社会,独生子女、留守儿童教育难的问题越来越突出。“小皇帝”“小公主”们养成了懒惰、依赖、享受、自私等不良习气,自理能力差,意志非常薄弱。当前,学校德育必须以体验教育为载体,重视培养学生的意志品质。因为常言说得好:听到的容易忘记,看到的印象不深,只有亲身体验才会刻骨铭心。
体验教育以培养学生的意志品质为重点,养成严守纪律的良好习惯,磨炼吃苦耐劳的意志,是提高未成年人思想道德建设的一件刻不容缓的事情。而少年军校活动,无疑是最好的手段之一。少年军校以军事训练为基础,通过参观军营、讲解国防知识、实弹射击、野营、拉练、观看爱国主义影视节目等,激发学生学英雄、讲英雄、爱英雄、当英雄的热情。在军校的集体生活中,学生可以克服个人主义,学会谦虚礼让,正确处理人际关系,养成文明守纪,礼貌待人的习惯,从而提高心理承受能力和抗挫能力,树立起克服困难、顽强拼搏、勤奋学习、不向苦与累低头的信心和勇气。
体验教育可以依托社区资源,开展社会实践活动。学校是社区的重要组成部分,周围都会有很多非常重视庭院美化绿化建设的单位,这为我们进行环保教育提供了很好的环境。可以通过与这些单位联系,让他们协助我们对学生进行教育。这些单位漂亮的环境,让学生们心情非常愉快,在让学生感受优美风景的同时,可以请各单位的领导对学生进行爱护环境的教育,让学生们懂得美的环境是靠大家来创造的,平时我们既要尊重环卫工人的劳动,更要养成爱护环境卫生的良好习惯。我们还可以开展诸如“保护母亲河行动”“我与雷锋共成长”等活动,通过实践体验,深化学生的环保意识,使这一教育活动收到成效。
体验教育还应该以现代化的厂矿为活动基地,我们要设法通过联系,把它们变为学校的德育基地。通过组织学生到校外进行参观活动,提高他们的社会实践活动能力,增强责任意识,培养他们高度的组织纪律性和团结互助的精神。
美国的罗曼因斯坦说过:“最重要的教育方法是鼓励学生去实际行动。”新时期的学校德育工作应该以明礼为基础,以践行为抓手,知行合一,注重校园中的教育活动和学科渗透,把生活中的各种德育资源和手段发掘出来,把校内教育和校外的实践活动有效地整合起来。这样,德育才能够真正地走进学生的心里,焕发出生命的光彩。
(责编 刘宇帆)
一、学校德育以“践行文明礼仪,规范学生言行”为基石
几年前,团中央发出了“文明礼仪永伴我行”的倡议,在教育学生学会尊重他人和自己、正确使用礼仪用语、培养符合规范的礼仪举止等三个方面提出了具体的要求。学校在实施教育过程中,要把礼仪教育和学校一日常规紧密结合起来,根据学生的年龄特点,按照“在家礼仪”“在校礼仪”“在公共场合礼仪”三大版块编写常用的基础文明礼仪手册;充分利用校园多媒体,组织学生观看青少年文明礼仪影视教材,让学生对文明礼仪常识有一个全方位的认识;精心组织开展主题班会教育活动,开展活动竞赛,强化训练;教师可针对小学生争强好胜的心理特点,创设模拟场景,开展礼仪规范表演比赛,在大家的注视下,学生们会全身心投入,从中体验着讲礼仪的愉悦。
教师的言行举止、礼仪礼貌对学生起着潜移默化的影响,所以践行文明礼仪教育活动也要在教职工中进行。要在全体教师中积极开展文明礼仪相关培训,使教师能以庄重大方的仪表,和蔼可亲的仪容,彬彬有礼的语言给学生做出示范,切实发挥教师言传身教的作用。同时,家庭是学生生活的一个重要场所,文明礼仪践行活动要取得真正的效果,自始至终都要让家长了解和参与,充分调动家长参与的积极性,在家庭中抓礼仪教育指导。实现文明礼仪教育要“从生活中入手,从交往中引导,从习惯中落实”。
二、学校德育必须以“爱心教育”为抓手
爱心教育要培养学生关心别人、体谅别人、帮助别人、尊重别人、与他人分享等方面的优秀品质,要从小事做起,从学生的身边做起。培养学生关心别人,就要从正面告诉学生,无论做什么事情都要从别人的位置、角度着想,不要只顾自己。如教育学生通过走廊楼梯时,要轻轻走路,靠右行走,文明礼让,以免影响在教室学习的同学,以免出现拥挤现象;当父母长辈生病或身体不适时,要学会安慰父母,并尽量不给他们制造麻烦等等。对于学生不能体谅教师的工作,我们可以通过给学生“算一笔账”:一个班里,每个学生做一道题,教师就要改多少道题?对比一下谁的任务大,除了改作业,教师还要备课、写教案,从而让学生认识到教师工作的繁重,养成自觉完成作业的习惯,养成尊敬师长的习惯。结合生活中的一些小事,给学生讲道理,告诉学生不要强加给别人做某件事,而要事先考虑别人,要和别人协商做事,只有征得别人同意方可满足自己的要求。
为了让学生改掉“小气自私”的毛病,可以根据实际开展一些以“合作精神”为主题的活动,让学生感受与他人分享的快乐。例如,每学期组织学生秋游或春游,并有目的地把学生分成组,让他们学会合作,把自己带的食品与同学一起分享;开设班级图书角,开展“捐一读百”活动,让学生把自己的读物拿到教室来,与同学交换阅读;开展与同学分享美的活动,让学生把自己喜欢的花卉盆景拿到学校展示等等。通过种种形式的活动让学生明白与他人分享的乐趣。
“人人为我,我为人人”的优秀品质,是德育中的核心内容。只有在“爱”与“被爱”的双重环境下,我们的下一代才可能健康地成长起来。
三、学校德育必须以“体验教育”为载体
当今社会,独生子女、留守儿童教育难的问题越来越突出。“小皇帝”“小公主”们养成了懒惰、依赖、享受、自私等不良习气,自理能力差,意志非常薄弱。当前,学校德育必须以体验教育为载体,重视培养学生的意志品质。因为常言说得好:听到的容易忘记,看到的印象不深,只有亲身体验才会刻骨铭心。
体验教育以培养学生的意志品质为重点,养成严守纪律的良好习惯,磨炼吃苦耐劳的意志,是提高未成年人思想道德建设的一件刻不容缓的事情。而少年军校活动,无疑是最好的手段之一。少年军校以军事训练为基础,通过参观军营、讲解国防知识、实弹射击、野营、拉练、观看爱国主义影视节目等,激发学生学英雄、讲英雄、爱英雄、当英雄的热情。在军校的集体生活中,学生可以克服个人主义,学会谦虚礼让,正确处理人际关系,养成文明守纪,礼貌待人的习惯,从而提高心理承受能力和抗挫能力,树立起克服困难、顽强拼搏、勤奋学习、不向苦与累低头的信心和勇气。
体验教育可以依托社区资源,开展社会实践活动。学校是社区的重要组成部分,周围都会有很多非常重视庭院美化绿化建设的单位,这为我们进行环保教育提供了很好的环境。可以通过与这些单位联系,让他们协助我们对学生进行教育。这些单位漂亮的环境,让学生们心情非常愉快,在让学生感受优美风景的同时,可以请各单位的领导对学生进行爱护环境的教育,让学生们懂得美的环境是靠大家来创造的,平时我们既要尊重环卫工人的劳动,更要养成爱护环境卫生的良好习惯。我们还可以开展诸如“保护母亲河行动”“我与雷锋共成长”等活动,通过实践体验,深化学生的环保意识,使这一教育活动收到成效。
体验教育还应该以现代化的厂矿为活动基地,我们要设法通过联系,把它们变为学校的德育基地。通过组织学生到校外进行参观活动,提高他们的社会实践活动能力,增强责任意识,培养他们高度的组织纪律性和团结互助的精神。
美国的罗曼因斯坦说过:“最重要的教育方法是鼓励学生去实际行动。”新时期的学校德育工作应该以明礼为基础,以践行为抓手,知行合一,注重校园中的教育活动和学科渗透,把生活中的各种德育资源和手段发掘出来,把校内教育和校外的实践活动有效地整合起来。这样,德育才能够真正地走进学生的心里,焕发出生命的光彩。
(责编 刘宇帆)