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中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》公布以后，“以人为本，德育为先”成了教育工作的首要要求。但是，由于受传统德育工作方式的影响，目前我国德育不仅存在着理论与实际相脱离的现象，而且德育方法单调，教育效果不佳。因此，新时期学校德育工作必须在内容和方式上进行创新，以明礼为内涵，以践行为抓手，实施知行合一的教育。
一、学校德育以“践行文明礼仪，规范学生言行”为基石
几年前，团中央发出了“文明礼仪永伴我行”的倡议，在教育学生学会尊重他人和自己、正确使用礼仪用语、培养符合规范的礼仪举止等三个方面提出了具体的要求。学校在实施教育过程中，要把礼仪教育和学校一日常规紧密结合起来，根据学生的年龄特点，按照“在家礼仪”“在校礼仪”“在公共场合礼仪”三大版块编写常用的基础文明礼仪手册；充分利用校园多媒体，组织学生观看青少年文明礼仪影视教材，让学生对文明礼仪常识有一个全方位的认识；精心组织开展主题班会教育活动，开展活动竞赛，强化训练；教师可针对小学生争强好胜的心理特点，创设模拟场景，开展礼仪规范表演比赛，在大家的注视下，学生们会全身心投入，从中体验着讲礼仪的愉悦。
教师的言行举止、礼仪礼貌对学生起着潜移默化的影响，所以践行文明礼仪教育活动也要在教职工中进行。要在全体教师中积极开展文明礼仪相关培训，使教师能以庄重大方的仪表，和蔼可亲的仪容，彬彬有礼的语言给学生做出示范，切实发挥教师言传身教的作用。同时，家庭是学生生活的一个重要场所，文明礼仪践行活动要取得真正的效果，自始至终都要让家长了解和参与，充分调动家长参与的积极性，在家庭中抓礼仪教育指导。实现文明礼仪教育要“从生活中入手，从交往中引导，从习惯中落实”。
二、学校德育必须以“爱心教育”为抓手
爱心教育要培养学生关心别人、体谅别人、帮助别人、尊重别人、与他人分享等方面的优秀品质，要从小事做起，从学生的身边做起。培养学生关心别人，就要从正面告诉学生，无论做什么事情都要从别人的位置、角度着想，不要只顾自己。如教育学生通过走廊楼梯时，要轻轻走路，靠右行走，文明礼让，以免影响在教室学习的同学，以免出现拥挤现象；当父母长辈生病或身体不适时，要学会安慰父母，并尽量不给他们制造麻烦等等。对于学生不能体谅教师的工作，我们可以通过给学生“算一笔账”：一个班里，每个学生做一道题，教师就要改多少道题?对比一下谁的任务大，除了改作业，教师还要备课、写教案，从而让学生认识到教师工作的繁重，养成自觉完成作业的习惯，养成尊敬师长的习惯。结合生活中的一些小事，给学生讲道理，告诉学生不要强加给别人做某件事，而要事先考虑别人，要和别人协商做事，只有征得别人同意方可满足自己的要求。
为了让学生改掉“小气自私”的毛病，可以根据实际开展一些以“合作精神”为主题的活动，让学生感受与他人分享的快乐。例如，每学期组织学生秋游或春游，并有目的地把学生分成组，让他们学会合作，把自己带的食品与同学一起分享；开设班级图书角，开展“捐一读百”活动，让学生把自己的读物拿到教室来，与同学交换阅读；开展与同学分享美的活动，让学生把自己喜欢的花卉盆景拿到学校展示等等。通过种种形式的活动让学生明白与他人分享的乐趣。
“人人为我，我为人人”的优秀品质，是德育中的核心内容。只有在“爱”与“被爱”的双重环境下，我们的下一代才可能健康地成长起来。
三、学校德育必须以“体验教育”为载体
当今社会，独生子女、留守儿童教育难的问题越来越突出。“小皇帝”“小公主”们养成了懒惰、依赖、享受、自私等不良习气，自理能力差，意志非常薄弱。当前，学校德育必须以体验教育为载体，重视培养学生的意志品质。因为常言说得好：听到的容易忘记，看到的印象不深，只有亲身体验才会刻骨铭心。
体验教育以培养学生的意志品质为重点，养成严守纪律的良好习惯，磨炼吃苦耐劳的意志，是提高未成年人思想道德建设的一件刻不容缓的事情。而少年军校活动，无疑是最好的手段之一。少年军校以军事训练为基础，通过参观军营、讲解国防知识、实弹射击、野营、拉练、观看爱国主义影视节目等，激发学生学英雄、讲英雄、爱英雄、当英雄的热情。在军校的集体生活中，学生可以克服个人主义，学会谦虚礼让，正确处理人际关系，养成文明守纪，礼貌待人的习惯，从而提高心理承受能力和抗挫能力，树立起克服困难、顽强拼搏、勤奋学习、不向苦与累低头的信心和勇气。
体验教育可以依托社区资源，开展社会实践活动。学校是社区的重要组成部分，周围都会有很多非常重视庭院美化绿化建设的单位，这为我们进行环保教育提供了很好的环境。可以通过与这些单位联系，让他们协助我们对学生进行教育。这些单位漂亮的环境，让学生们心情非常愉快，在让学生感受优美风景的同时，可以请各单位的领导对学生进行爱护环境的教育，让学生们懂得美的环境是靠大家来创造的，平时我们既要尊重环卫工人的劳动，更要养成爱护环境卫生的良好习惯。我们还可以开展诸如“保护母亲河行动”“我与雷锋共成长”等活动，通过实践体验，深化学生的环保意识，使这一教育活动收到成效。
体验教育还应该以现代化的厂矿为活动基地，我们要设法通过联系，把它们变为学校的德育基地。通过组织学生到校外进行参观活动，提高他们的社会实践活动能力，增强责任意识，培养他们高度的组织纪律性和团结互助的精神。
美国的罗曼因斯坦说过：“最重要的教育方法是鼓励学生去实际行动。”新时期的学校德育工作应该以明礼为基础，以践行为抓手，知行合一，注重校园中的教育活动和学科渗透，把生活中的各种德育资源和手段发掘出来，把校内教育和校外的实践活动有效地整合起来。这样，德育才能够真正地走进学生的心里，焕发出生命的光彩。
（责编 刘宇帆）
一、学校德育以“践行文明礼仪，规范学生言行”为基石
几年前，团中央发出了“文明礼仪永伴我行”的倡议，在教育学生学会尊重他人和自己、正确使用礼仪用语、培养符合规范的礼仪举止等三个方面提出了具体的要求。学校在实施教育过程中，要把礼仪教育和学校一日常规紧密结合起来，根据学生的年龄特点，按照“在家礼仪”“在校礼仪”“在公共场合礼仪”三大版块编写常用的基础文明礼仪手册；充分利用校园多媒体，组织学生观看青少年文明礼仪影视教材，让学生对文明礼仪常识有一个全方位的认识；精心组织开展主题班会教育活动，开展活动竞赛，强化训练；教师可针对小学生争强好胜的心理特点，创设模拟场景，开展礼仪规范表演比赛，在大家的注视下，学生们会全身心投入，从中体验着讲礼仪的愉悦。
教师的言行举止、礼仪礼貌对学生起着潜移默化的影响，所以践行文明礼仪教育活动也要在教职工中进行。要在全体教师中积极开展文明礼仪相关培训，使教师能以庄重大方的仪表，和蔼可亲的仪容，彬彬有礼的语言给学生做出示范，切实发挥教师言传身教的作用。同时，家庭是学生生活的一个重要场所，文明礼仪践行活动要取得真正的效果，自始至终都要让家长了解和参与，充分调动家长参与的积极性，在家庭中抓礼仪教育指导。实现文明礼仪教育要“从生活中入手，从交往中引导，从习惯中落实”。
二、学校德育必须以“爱心教育”为抓手
爱心教育要培养学生关心别人、体谅别人、帮助别人、尊重别人、与他人分享等方面的优秀品质，要从小事做起，从学生的身边做起。培养学生关心别人，就要从正面告诉学生，无论做什么事情都要从别人的位置、角度着想，不要只顾自己。如教育学生通过走廊楼梯时，要轻轻走路，靠右行走，文明礼让，以免影响在教室学习的同学，以免出现拥挤现象；当父母长辈生病或身体不适时，要学会安慰父母，并尽量不给他们制造麻烦等等。对于学生不能体谅教师的工作，我们可以通过给学生“算一笔账”：一个班里，每个学生做一道题，教师就要改多少道题?对比一下谁的任务大，除了改作业，教师还要备课、写教案，从而让学生认识到教师工作的繁重，养成自觉完成作业的习惯，养成尊敬师长的习惯。结合生活中的一些小事，给学生讲道理，告诉学生不要强加给别人做某件事，而要事先考虑别人，要和别人协商做事，只有征得别人同意方可满足自己的要求。
为了让学生改掉“小气自私”的毛病，可以根据实际开展一些以“合作精神”为主题的活动，让学生感受与他人分享的快乐。例如，每学期组织学生秋游或春游，并有目的地把学生分成组，让他们学会合作，把自己带的食品与同学一起分享；开设班级图书角，开展“捐一读百”活动，让学生把自己的读物拿到教室来，与同学交换阅读；开展与同学分享美的活动，让学生把自己喜欢的花卉盆景拿到学校展示等等。通过种种形式的活动让学生明白与他人分享的乐趣。
“人人为我，我为人人”的优秀品质，是德育中的核心内容。只有在“爱”与“被爱”的双重环境下，我们的下一代才可能健康地成长起来。
三、学校德育必须以“体验教育”为载体
当今社会，独生子女、留守儿童教育难的问题越来越突出。“小皇帝”“小公主”们养成了懒惰、依赖、享受、自私等不良习气，自理能力差，意志非常薄弱。当前，学校德育必须以体验教育为载体，重视培养学生的意志品质。因为常言说得好：听到的容易忘记，看到的印象不深，只有亲身体验才会刻骨铭心。
体验教育以培养学生的意志品质为重点，养成严守纪律的良好习惯，磨炼吃苦耐劳的意志，是提高未成年人思想道德建设的一件刻不容缓的事情。而少年军校活动，无疑是最好的手段之一。少年军校以军事训练为基础，通过参观军营、讲解国防知识、实弹射击、野营、拉练、观看爱国主义影视节目等，激发学生学英雄、讲英雄、爱英雄、当英雄的热情。在军校的集体生活中，学生可以克服个人主义，学会谦虚礼让，正确处理人际关系，养成文明守纪，礼貌待人的习惯，从而提高心理承受能力和抗挫能力，树立起克服困难、顽强拼搏、勤奋学习、不向苦与累低头的信心和勇气。
体验教育可以依托社区资源，开展社会实践活动。学校是社区的重要组成部分，周围都会有很多非常重视庭院美化绿化建设的单位，这为我们进行环保教育提供了很好的环境。可以通过与这些单位联系，让他们协助我们对学生进行教育。这些单位漂亮的环境，让学生们心情非常愉快，在让学生感受优美风景的同时，可以请各单位的领导对学生进行爱护环境的教育，让学生们懂得美的环境是靠大家来创造的，平时我们既要尊重环卫工人的劳动，更要养成爱护环境卫生的良好习惯。我们还可以开展诸如“保护母亲河行动”“我与雷锋共成长”等活动，通过实践体验，深化学生的环保意识，使这一教育活动收到成效。
体验教育还应该以现代化的厂矿为活动基地，我们要设法通过联系，把它们变为学校的德育基地。通过组织学生到校外进行参观活动，提高他们的社会实践活动能力，增强责任意识，培养他们高度的组织纪律性和团结互助的精神。
美国的罗曼因斯坦说过：“最重要的教育方法是鼓励学生去实际行动。”新时期的学校德育工作应该以明礼为基础，以践行为抓手，知行合一，注重校园中的教育活动和学科渗透，把生活中的各种德育资源和手段发掘出来，把校内教育和校外的实践活动有效地整合起来。这样，德育才能够真正地走进学生的心里，焕发出生命的光彩。
（责编 刘宇帆）