【摘 要】
：
提出分享式教学,数学给我的影响最大,主要体现在两点:一是公理化思想,二是数学抽象的特征——去个性化、去情境化、去时间化。分享式教学有三个“公理”。第一,我们的能力是
【机 构】
：
山东省聊城市茌平区周楼小学,北京大学",国培",教学专家组
论文部分内容阅读
提出分享式教学,数学给我的影响最大,主要体现在两点:一是公理化思想,二是数学抽象的特征——去个性化、去情境化、去时间化。分享式教学有三个“公理”。第一,我们的能力是有限的,需要群居合作而生存;我们的感官带有局限,需要分享智慧而发展。第二,教育不可有悖人的天性:好奇,好探究,好秩序,好分享。第三,教育要让我们的学生学会像一般人一样思考:“问题—思考—分享”。公理化思想有助于我们梳理已有的教育理念;而去个性化、去情境化、去时间化,有助于我们去寻找适合不同情境、不同个性、不同时间的课堂教学中的共同规律,重建课堂
其他文献
目的比较坎地沙坦酯与卡托普利治疗老年轻、中度高血压病的疗效和不良反应。方法选择老年轻、中度高血压患者120例,随机分为2组:坎地沙坦酯组62例,口服坎地沙坦酯片8 mg,每日
摘要：家庭教育是学校教育和社会教育的起点和基础，更是学校教育的助手和补充。将家庭教育和学校教育结合起来，形成合力，成就学生幸福人生，可行策略有：成立家校共育委员会，营造幸福的家校“共育场”;开展丰富多元的活动，树立共同的家校“成长观”;广纳良师，搭建引领精神成长的家校“理念桥”;拓宽渠道，构建共享互惠的家校“共育网”。 关键词：家校共育家校共育委员会家校共育课程 家庭教育，即在家庭生活中，家长
多媒体计算机辅助大学物理实验教学，就是制作某些特殊的多媒体课件，或用来全方位展示物理实验仪器及使用方法；或模拟实验过程、突出实验现象、诠释实验原理：或展示高科技、高成本
Jerry is the manager of a restaurant in America. He is always in a good mood and always has something positive to say. When someone would ask him how he was doi
英国著名的语言大师J.R.Firth曾指出:"一个单词,处于新的语境之中就是一个新的词."英语和我们的汉语一样,有不少的名词和典故,一旦用于新的语境,即获得新的词义.下面让我们来
我国推进墙体材料革新,其目的是限制、淘汰传统的耗能、毁地、污染环境的实心黏土砖,发展各种替代实心黏土砖的产品——新型墙体材料。因此,在原国家计委、国家税务局1993年4
初探东南亚金融危机——考察新马泰感受之一朱震达１９９７年１０月２０日晚８时许，《中国物资报》经济新闻考察团一行，乘坐新加坡航班，飞抵泰国首都曼谷，当我们走出机场，除扑面而来的热带高温外，也感
“经历语文”是以日常语文学习经历为基础,通过无意识随机、有意识能动、泛在化随时、集中性场所等多维度叠加训练,长期熏陶后逐渐形成的内在的、相对稳定的语文能力及状态,
对鲁迅《好的故事》的研究兴趣,源于两篇结论大相径庭的有关《好的故事》的解读文章。这两篇解读的结论,不但分歧很大,而且与《教师教学用书》的解读都存在相当距离。以对《
创美是语文教学的核心,更是童诗教学的第一追求。为了更好地发展学生的美感创意力,培养未来社会所必需的“感性智慧”,需要开发草木资源,倡导参与美学,采用适才适性的创意孵