【摘 要】
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【内容摘要】文章主要针对高中语文课外读本的引入与教学指导方式展开研究,首先分析了课内教材的局限与课外阅读对语文的重要意义,其次从提高阅读深度与广度的重要性、引导学生阅读课外与自然读物、鼓舞学生积极进行阅读创作等方面深入探讨,主要目的是提高语文阅读能力,提高学生语文学习能力。 【关键词】高中语文 课外读本 教学指导 语文知识的学习,不能单纯局限于语文读本,尤其是高中语文学习,必须提高学生课外读本
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【内容摘要】文章主要针对高中语文课外读本的引入与教学指导方式展开研究,首先分析了课内教材的局限与课外阅读对语文的重要意义,其次从提高阅读深度与广度的重要性、引导学生阅读课外与自然读物、鼓舞学生积极进行阅读创作等方面深入探讨,主要目的是提高语文阅读能力,提高学生语文学习能力。
【关键词】高中语文
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【内容摘要】现阶段,在初中的语文教学过程中,古诗词鉴赏教学是所有初中语文老师教学的一个难点。因为在进行古诗词鉴赏教学时,许多学生都会存在着不理解、难理解的现象。对于语文老师又不知道如何采用更好的方法将自己所理解的内容传授给学生,这样就造成了学生不能理解老师教学的情况。随着现阶段科技的不断发展,在初中的语文教学过程中可以运用一系列的信息技术教学手段进行教学,通过这样的教学方式提高学生学习语文的兴趣,
【内容摘要】随着我国教育的发展,我国的中小学生体育课程也因此而进行了改革,要求学生素养的全面发展,在对学生文化水平发展进行重视的同时,体育教育也越来越受重视。将学生平时拓展的训练融入了体育教育,从而使学生的全面发展得以有效地实现,为中小学生综合能力的提升,做出了更大的贡献。 【关键词】初中体育教学 拓展训练 路径探析 前言 教育体制在不断地改革,传统体育课程已经很难满足现在的素质化教育,也无
【内容摘要】聋生由于受听力与语言障碍的制约,严重影响了他们的理解能力和抽象思维能力的形成,给数学学习带来了很大困难。多年的教育教学实践经验表明,要想提高聋校数学课堂教学效果,必须坚持以人为本,尊重个体差异。创设好的教学情境,运用合理的教法,激发学生学习兴趣,培养学生动脑、动口、动手的学习习惯、以及合作与探索的能力。这样,学生才能变被动学习为主动学习,从而提高聋生数学课堂教学的有效性。 【关键词】
【内容摘要】教师在课堂教学前最重要工作是教学设计,实现高效课堂与其教学设计有很大的关系,随着教育制度的不断改革与深化,对初中物理教学的要求也越来越严格,一项教学战略性计划“同课异构”有效的体现了创新的意识和多方面的教学理念。“同课异构”的教研方式,可以充分调动学生的积极性,能够让教师意识到教学方面的不足之处。对此,笔者对于“同课异构”在优化初中物理教学设计方面进行了探讨。 【关键词】同课异构 初
【内容摘要】三角函数是数学知识的一个特殊的领域,在高中数学知识的学习中,三角函数所占的比重是非常大的。三角函数也具有独特的解题思维,教师在三角函数解体的思路上要打开学生思维。另外,三角函数方面的知识也是非常错综复杂的,三角函数知识包括严谨的思维逻辑,复杂多变的函数公式和千变万化的函数图像。解答三角函数方面的问题要掌握正确的方式方法,需要掌握的不仅仅是解体方法,更重要的是要有解题的思维。下面就三角函
【内容摘要】在高中阶段的学业水平测试和高考中,地理都是一个重要科目,地理课堂教学的有效性是教学基本追求。在深化新课程改革的背景下,提出要让课程教学回归生活,树立以学生为本的教育理念。EEPO有效教育通过设置高效学习环境,提高教学效果,以实现学习最优化。本文主要介绍EEPO有效教育的内涵和主要理论基础,并研究EEPO有效教育在高中地理课堂教学中的实践应用。 【关键词】EEPO有效教育高中地理课堂教
【内容摘要】构建核心素养体系是一种必然的趋势。高中生物核心素养,是指通过高中生物课程的学习,学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在教学实践中,我们要通过进行设计各种教学环节,来帮助学生树立生命观念、培养理性思维的习惯、发展科学探究能力、激发社会责任感,从而促进学生生物学核心素养的发展。 【关键词】高中生物核心素养生命观念理性思维科学探究社会责任 2014年3月印发的
【内容摘要】英语作为一种交流工具,多年来在中学英语课堂中被孤立地以知识点、语法、词汇运用等形式呈现。英语口语在英语教学中的地位一落千丈,导致学生自小学开始学习英语很多年,但是无法做到轻松自如地交流。针对这一问题,笔者从英语口语弱化的几点原因和提高的策略进行粗浅地分析。 【关键词】中学英语口语原因策略 一、高中英语教学中口语训练的重要性 社会语言学家Hymes (1971)早就指出:“一个人语
【内容摘要】由于受时间,空间,情感等因素的影响,初中英语写作教学一直受于低谷状态。尤其对于基础薄弱的学生来说,写作空白情况非常严重。微课的出现可以弥补这一空缺。因为它不受课堂时间和空间的限制,可以随时随地进行研究,反复观察,随意停顿,最终提高学习效率,使学生的学习情绪高涨,从而得到广大学生的喜爱。它提高了写作技巧并实现了有效的学习。 【关键词】微课初中英语写作教学应用 一、采用分层教学法对选词
【内容摘要】《英语课程标准》中要求教师在教学环节中要加强对学生情感的关注,从而让学生在教师的引导下,借助体验、实践和合作的学习方式,让学生在小组活动中得到更有效的学习。通过这种方式调动学生的积极性。在此种背景下,每个学生也将更有效的展示自身能力,有助于对学生英语交际能力的提高,实现英语教学质量的全面提升。但是当前我国初中英语教学中对小组合作学习还存在不完善的情况,为此本文就将针对初中英语展开研究,