关键词：高中政治;课堂;激发学生;学习兴趣
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）05-0091-01
在高中政治教学中，教师只有把先进的教学理念融入课堂教学当中，才能使课堂焕发出新的活力与生机，进而获得学生探究能力与学习兴趣的提升。然而，在传统教育教学观念的影响之下，许多高中政治课堂依然采用单纯的灌输式教学方式，使得课堂失去了应有的活力，学生失去了学习的热情，课堂教学不能得到真正意义上的提升。所以，高中政治教师一定要保证系统性的去变革课堂教学，学生的被动局面才能得到改变，课堂的尴尬局面也要得到打破，课堂与学生可以得到紧密的联系，学生的学习兴趣得到最大程度的提升。那么，在实际的高中政治课堂当中，究竟要如何才能最大限度的去调动学生的学习兴趣呢？
1.构建宽松温馨的民主氛围，引领学生自主地探究
和谐民主作为当前新课标给各个学科课堂所提出来的新要求，高中政治教师更是要以此来作为立足点，分析各个教学渠道，而后再去积极的以学生来作为主体，营造一个宽松的氛围，运用平等尊重的教学态度去对待每一位学生，积极走进学生的内心，与学生进行正面的沟通，在发现了学生出现的问题时，需要积极的去开拓学生学习政治的思维，由此才能带领学生去深入的研究所学的知识，而学生的自主意识由此提升。要想打造一个宽松的课堂氛围，那么一定需要高中政治教师发扬民主教学精神。而这些民主教学精神一定需要教师在政治教学过程当中去引导，鼓励学生积极的参与到课堂当中，将学生对学习政治的主动性与积极性提到最高，而师生在政治教学当中的互动性也由此得到提升。除此之外，教师还需要不断丰富自己的教学方式，政治教学的综合质量也才能得到提升，学生对于学习政治的兴趣可以发挥到最大，在最后，师生之间还应当定期保持有情感交流。政治教师当中，教师需要时时掌握学生的学习情况还有自身情况，除了学习需求之外，心理需求也应当得到满足。而在日常的教学中，教师应当积极的去关心与爱护学生，打造融洽的师生感情基调，努力打造一个和谐的教学氛围。在上述三点之后，和谐的教学氛围已经基本打造，而只有在此种学习氛围之下，学生才能去享受学习当中的乐趣，而学生对于学习政治的兴趣也才能最大限度提升，教学效率由此得到改变。
2.运用灵活多彩的教学方法，提高学生的参与热情
将新课标来作为突破口，由此積极的去转换教育教学模式，而教育的方式需要不断创新，而这其实也是激发学生学习兴趣的最有效手段。这也是当前高中政治教学在新课程标准之下 所提出来的要求，不仅仅只是面向全体学生，更为重要的是对学生兴趣的培养，由此学生才能积极的去参与到政治知识的学习当中，学生的表达也可以更加的全面，更为深入，而学生的逻辑思维能力也可以得到提升，学生可以成为知识的真正接受者，带领学生学会使用政治术语来解决课堂当中的问题，由此学生的思路可以更加的清晰，思维也更加的明确，而高中政治课堂的教学效率也可以由此而提升。此外，高中政治教学应当要根据教学的现状，使用各种形式之下的教学方式，督促学生参与到教学活动当中。
3.开展丰富多姿的实践活动，激发学生的学习兴趣
在很长时间内，课堂教学改革所提出来的全新思维，其实并没有真正意义上的缺口翻译到教学当中，理论与实践也没有统一的结合起来，课堂教学活动并没有全面开展，积极的去实施了，因为有这些问题的存在，高中政治教师必须要自己去打破固有的局面，将教学的内容与生活实际去结合起来，利用创新性的教学模式，积极的去开展学生的教学活动，让学生积极的去研究知识，找到其中的内涵与乐趣，由此才能正确的去认识到高中政治知识。学生需要富有激情的去融入到知识的学习中去。例如，许多教师在教授“社会主义政治文明”时，并不仅仅只是把理论知识教给学生就可以了，更多的还需要积极组织社会实践等活动，让学生在课堂上学习到的理论知识得以运用。当今社会面临着许多政治问题，学校可以通过问卷调查的方式了解学生最想了解的政治问题。学生想了解历史性政治问题，可以组织学生去博物馆、抗日战争遗址等具有历史性质的地点进行社会实践。让学生在参观完之后写观后感，也可以规定几个社会实践的课题，将假期社会实践作为一项假期作业让学生去完成，在开学之后进行社会实践评比，获奖的学生给予相应奖励和综合素质的加分。
综上所述，学生的学习兴趣要想得到培养与提升，那么课堂教学改革就一定要深入的进行，由此才能有密切的联系。而高中政治教师一定要意识到学习兴趣在激发时的重要性，如果从上述的角度上入手，那么一定要综合性的去展开教育教学工作，再以先进的多媒体技术来作为载体，由此才能解决教学过程当中的问题与状况，轻松有趣的课堂情境由此而开展，只有这样才能吸引学生，让学生的思维更加的灵活，而学生在这样的兴趣指引之下，才能从心底里喜欢上高中政治，而这也是素质教育的最终目的。
参考文献
[1]许兆雄.浅析高中政治教学中如何有效激发学生的学习兴趣[J].中国科教创新导刊，2012（30）
[2]姜海峰.高中政治教学中激发学生学习兴趣的有效策略[J].考试周刊，2018（A4）：131-132