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由于初中升学考试的压力,在数学教学中,不少学校和教师仍然搞“题海战术”,“讲得多,练得多,考得多”的三多现象依然存在,学生负担过重,这不仅影响了初中数学教学质量的提高,也影响着学生今后的进一步深造。如何扭转这种现象,按教学规律办事,以学生发展为根本,特别是重视学生能力的培养,已成为提高初中数学教学质量的当务之急。