【摘 要】
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生爆饵块甲鱼rn原料:甲鱼1只(约600克)饵块200克青二荆条辣椒节、红二荆条辣椒节各30克姜片、蒜片各5克盐、料酒、味精、黑胡椒粒、色拉油各适量rn制法:rn1.把甲鱼宰杀治净并
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生爆饵块甲鱼rn原料:甲鱼1只(约600克)饵块200克青二荆条辣椒节、红二荆条辣椒节各30克姜片、蒜片各5克盐、料酒、味精、黑胡椒粒、色拉油各适量rn制法:rn1.把甲鱼宰杀治净并取下甲鱼壳待用,随后把甲鱼肉及裙边斩成块,纳碗并加黑胡椒、盐和料酒码味,甲鱼壳则放热油锅里炸熟了待用.另把饵块切成丁,放沸水锅里煮熟了待用.rn2.锅里放少许色拉油烧热,下甲鱼肉块生炒至刚熟时,倒出来待用.rn3.锅里另放油烧热,先投入姜片、蒜片炒香,再下青红二荆条辣椒节和甲鱼块一起炒匀,其间还要加盐、味精和料酒调好味,出锅装盘时,摆上炸熟的甲鱼壳便可上桌.
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目前的作文教学仍然处于“以读促写”阶段，一直占据语文教学的主导地位，形成以阅读为本位、以写作为附庸的格局。因此，必须加大作文教学内容的比例，并从学生的认知特点出发，做出科学的、合理的编排，从而为师生提供教与学的依据，真正体现写作和写作教学的本体地位，形成以读带写、以读促写、读写结合的作文教学新格局。 一、培养学生的写作兴趣 新课标指出：“应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价，如是否有写作
《语文课程标准》明确提出：“作文教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感。”传统作文教学重视方法技巧的指点，如此“新八股”严重阻碍了学生的思维发展。中学作文教学是一个系统，作文训练应遵循序列化训练的原则，循序渐进，由浅入深，步步为营，稳步提高。教师应从人的认知规律出发，结合作文规律及学生能力发展规律，做出循序渐进的安排，使学生在有序的训练下渐渐提高作
摘 要： 作文教学的关键是让孩子发自内心地表白，促使孩子情感迸发，不吐不快，让孩子的习作之路充满快乐。教师为学生创设情境，激发学生习作热情，让学生快乐习作；教师通过下水引路，引导学生模仿创作，提高学生习作的技巧，从而促进学生习作水平的提高。 关键词： 作文教学 创设情境 下水引路 《语文课程标准》（2013年版）指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表
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西蜀望丛酒楼所在的郫县望丛祠,是为纪念古蜀望帝和丛帝而修建,占地80亩,属于典型的川西园林布局.由于园区内的环境清雅宜人,故常年吸引着众多游客到此游玩,这也为西蜀望丛酒
回锅鱼,这是前些年的一道流行鱼肴,其制法通常是:把净草鱼肉片成片以后,再经挂糊下入油锅,炸定型便捞出,然后再次入锅并加青椒片、蒜苗节和豆瓣酱、老干妈豆豉等,由此炒成家
椒叶片片情rn此菜在民间制法的基础上加以改良而来.先取脆炸粉纳碗,加适量清水、色拉油及少许的盐一起调成脆炸糊.取嫩花椒叶洗净后,裹上脆炸糊直接入油锅,炸至色黄酥脆时,捞
我的朋友李思思是个标准的美女,身材匀称,皮肤白皙,可让我闹不明白的是,这么好的姑娘,怎么会没有男朋友?rn有天晚上快凌晨两点了,我正准备睡觉,这丫头突然在QQ上找我,说次日
《文汇报》在今年2月21日刊有《蔓菁余话》一文,作者刘振东先生认为,蔓菁(学名芜菁)长得和萝卜很接近,但却没萝卜脆,有辛辣味不可生吃,也不能用来腌咸菜,可以配辣椒一起炒或
摘 要： 在教学中适当对学生进行人文科学的培养，可以让学生获得坚强的意志力和执著的情感体验。从而让学生在学习数学时可以获得执著于意志力的执行，成为学习数学的助推器。为此我们应该在一线数学教学中做到适时拓展人文科学史，把各种文化因素适当与教材联系起来，从而打造出数学高效课堂。 关键词： 人文科学 数学教学 教材内容 科学史资料 在现实的学校教学中，如果我们将科学史渗透到数学教学中，则不仅可以拓宽