当我看到伊翔开心的笑脸的时候，我哽咽了，我能体会伊翔看到画时的感受。这时，孩子问我：
　　
　　我带孩子参加了《最家长》创刊一周年电影招待会。看完《地球上的星星》，我的感觉只有俩字；震撼!
　　这部电影给了我太多的启示，比如：当尼康老师问伊翔的父母伊翔有什么问题时，他们表述的是不听课、注意力不集中、总是拼错字母……尼康老师打的比喻真好，“你们说的这些就像是孩子感冒了之后的表现；流鼻涕、咳嗽，我问的是原因而不是症状!“作为父母，当遇到孩子出现问题时，我们有没有在抛开这些表面现象之后，去分析更深层次的原因呢?
　　不愿承认自己的孩子存在读写障碍的伊翔父亲，在向尼康老师告知他妻子为孩子付出的努力后，尼康老师的一席话又让他无地自容；自认为的关心，其实离真正的关心相距甚远。我们总是认为在抚养孩子的过程中付出了很多，物质的、精神的，认为我们所做的一切都是对孩子的关心，但是，哪些是孩子真正需要的关心呢?你有没有经常给孩子个鼓励的微笑、一个温暖的拥抱、一个甜蜜的吻?告诉他“我爱你“、“你如果感到害怕可以来找我“
　　可是，希望孩子的努力能换取大人的虚荣心的我们，早就忽略了孩子的感受，“不能输在起跑线上”“长大后会面对残酷的竞争”这些想法一直在推着我们坚定不移的为孩子报各种培训班，你有问一下孩子是否喜欢吗?你有争取过孩子的意见吗?
　　伊翔的自闭，让我看到了比学习成绩更重要的是孩子是否快乐，当他不快乐的时候，学习就是一种负担，当他快乐的时候，他会敞开心扉并积极的通过自己的努力逐渐提高学习成绩，进入良性循环。
　　伊翔老师教给我们的是要有双发现的眼睛。每个孩子都有他的优点，尤其是表现不是很好的孩子更需要我们去发现他身上的闪光点，通过我们去放大他的优点，让他被接受、被认可、被喜欢，从而找回自信，找回自己。而我们似乎更喜欢拿孩子的缺点或者弱点跟其他的孩子比较，这已经成为了家长们的习惯。
　　最让我感动的不是伊翔老师做了什么，而是他的那副画。我的时候，我哽咽了，我能体会伊翔看到画时的感受。这时，孩子问我：“妈妈，伊翔为什么哭啊？”好像没有什么更加准确的词语可以表达，我说：“因为他感谢尼康老师！”想想，我们是否也特别希望被别人关注？是否也希望自己的一顰一笑都会牵动另一个人的神经？原来，我可以这么重要……哭了！
　　很感谢《最家长》带给我们的感动，让我们看到这么好的电影！唯一美中不足的是如果有中文配音就更好了，孩子因为年龄小，很多字不认识，我给她同声读也不如她自己看理解的深刻，中间她哭了，因为没有注意到是在什么时候哭的，后来看见她抹眼泪才知道的……