【摘 要】
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＜正＞【教材分析】《田忌赛马》是统编教材五年级下册第六单元的第二篇课文，选自汉代司马迁的《史记·孙子吴起列传》。本单元语文要素是“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”，目的是引导学生树立在具体情境中思考问题、解决问题的意识。课文短小精悍，以“赛马”为线索，生动讲述了齐国大将田忌的门客孙膑通过仔细观察，巧用智谋，改变马的出场顺序，帮助田忌在和齐威王赛马时赢得胜利的故事，塑造了孙膑足智多谋的人物
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＜正＞【教材分析】《田忌赛马》是统编教材五年级下册第六单元的第二篇课文，选自汉代司马迁的《史记·孙子吴起列传》。本单元语文要素是“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”，目的是引导学生树立在具体情境中思考问题、解决问题的意识。课文短小精悍，以“赛马”为线索，生动讲述了齐国大将田忌的门客孙膑通过仔细观察，巧用智谋，改变马的出场顺序，帮助田忌在和齐威王赛马时赢得胜利的故事，塑造了孙膑足智多谋的人物形象。
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阮籍思想的发展脉络经过了由儒入玄的过程，其早期建功立业修齐治平之情怀，具有鲜明的儒家特征。其四十岁之前所作的《乐论》一文，反映了他用圣王之乐移风易俗改变世风的政治主张。晚年作品《大人先生传》和《达庄论》所反映出来的阮籍，则与作《乐论》时判若两人。阮籍的思想转变是内外因素共同作用的结果，外因是当时的政治环境和学术思想，内因则是阮籍思想中已有的玄学因素。《达庄论》和《大人先生传》集中反映了阮籍晚年思想
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