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摘要：随着社会的不断发展，教育的重要性越来越明显，人们越来越重视教育，教育应该从小开始，因此，应该在幼儿园对孩子们进行良好的教育，并教育孩子养成良好的习惯，开展有效的教学活动，促进儿童的全面发展。在传统的幼儿园活动中，教师与孩子们玩得更多，他们没有体现教育的作用。在教学过程中，教师扮演着关键角色，孩子们参与教学活动的积极性不是很高，优秀而有效的教学活动应着眼于儿童的成长，所有活动均应廉价且高效。本文从不同角度探讨了如何开展有效的幼儿园教学活动。
关键词：幼儿园;培训活动;效率
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-26-094
我想大家都知道，只有灵活运用教学方法，才能取得显着的教学效果，教师尽量不要使用一种教学方法。他们需要根据孩子的特点和教学内容来调整教学活动，并引导孩子积极参与来不断提高学习效率。作为幼儿园教育者，教师必须认识到提高教学质量离不开合理使用教学方法，因此，教师在设计教学方法时需要充分考虑孩子的具体情况和教学内容，以帮助孩子学习，教师需要开发每个孩子的潜在能力，正确地引导他们，为他们提供最佳的学习环境，然后实现他们的学习目标。
一、现阶段幼儿园教学活动中的问题
尽管儿童的教育水平不断提高，但是儿童的教育仍然存在一些问题，在实施或准备教师培训活动时可能会出现这些问题：许多教师没有充分证实所有的教学活动，活动的内容还很模糊，及时性也不强;一些教师只是在发展复杂而新颖的活动形式，而没有真正重视他们自己的教学活动的价值，而且，教师创建的一些教学活动也没有意思。另一方面，教学活动没有充分利用现代教学方法，有必要提高教师的整体素质，包括他们自己的语言组织技能，评估儿童技能的及时性，有效的策略提问技能，组织能力，协调能力和培训应对紧急情况的能力等。
二、制定合理的活动形式
培训活动的形式和内容将在一定程度上影响培训的最终效果。目前，应重点分析培训活动的内容，根據特殊年龄段儿童的性格特征，选择可以接受并愿意接受尽可能多的活动形式。在这一阶段的教学活动中，应避免过度困难的问题，同时要体现互动性，这可以增加学生参加活动的自主性，并为活动顺利进行打下坚实的基础。例如，通过讲授“计数”知识，教师可以将一类学生平均分为几组来识别情况，然后教师在黑板上画红色的花朵供学生测试，最有可能做出回应的小组将增加1分，总得分最高的小组成员将被授予红色小花，这种形式的活动将激发学生参与课堂的热情，并极大地提高孩子们的热情以及学习效果。
三、开展有趣的教学活动，养成良好的生活习惯
幼儿园教育的目的是培养学生良好的生活和学习习惯，在幼儿园的教学活动中，要注意孩子的日常行为，及时发现孩子的不良生活习惯，如果教师发现孩子有不良习惯，需要及时帮助孩子纠正它。例如，在教学过程中，我们发现孩子有扔东西的习惯，针对这种情况，教师不仅可以提醒学生更多地注意处理事情，还可以教孩子组织事情。例如，可以安排孩子参加“保存娃娃”活动，教师带领学生到不同的房间，这些房间的地板上有不同的玩偶，房间里的木架子上贴有不同名称的洋娃娃标签，教师指导孩子们帮助这些洋娃娃找到自己的位置，通过组织这些活动，孩子们不仅可以体验幸福，还可以指导他们养成良好的生活习惯。
四、努力改善教师的专业培训
在幼儿园教学时，教师必须在教学活动中注意自身专业素质的培训，并能够以专业的方式教授儿童知识。幼儿园领导者需要定期组织教师培训，通过教授专业技能，教师可以掌握更多专业的教学方法，从而使孩子们可以快速学习和掌握知识，在此过程中，教师不仅要教给孩子理论知识，而且要开放孩子的思想，以使他们能够快速理解并掌握所涉及的问题，从而关注孩子的情绪和心理健康发展，教师需要特别注意儿童的全面发展，讲解专业知识，以便儿童更快地成长。
五、了解幼儿的实际需求
不管教学活动是什么，教师都会充分表达一种希望让孩子们对他们的活动计划进行解释的重要性，但是，许多幼儿园教师在进行教学活动时仍将自己视为课堂教学的重要组成部分。例如：在美术教育方面，要提高各级儿童的美术技能并实现教育目标，教师需要在放学后开始对孩子的工作发表评论，但是，在调查中确定很多教师在教学时没有遵循以前的课程，因此将对作业的评论添加到课程内容中，这是因为大多数孩子在工作结束时都会耐心地听教师对他们工作的评论。作为幼儿园教师，需要鼓励孩子们在教学中认真思考， “他们的心理需求是什么？”“幼儿如何深入理解？”教师在教学时需要非常重视儿童的需求，课程设计也需要适当地适合儿童的心理需求，只有这样，才能大大提高教学水平。
六、不断改善幼儿园的教学活动
教育的作用越来越重要，教师也越来越重视儿童的教育，因此，教师应不断改善幼儿园的教学活动，了解孩子的心理特点，然后计划教学，组织孩子们感兴趣的活动，改善儿童的整体素质。在教学活动中，教师不应盲目地进行虚构活动，应充分考虑这些活动是否符合儿童的成长，教师应仔细计划教学活动中的每个问题，并尽可能帮助孩子们好好思考，教师还可以在教学活动中充分利用多媒体设备，为孩子们营造良好的学习氛围。
简而言之，在幼儿园的教学活动中，为了提高儿童教学的效率，教师需要关注儿童的实际情况，并根据儿童的实际情况促进儿童的全面发展提高儿童的学习效率。
参考文献
[1]孙月恒. 关于幼儿园数学活动游戏化的思考[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年基础教育发展研究高峰论坛论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2020：3.
[1]党爱娣.幼儿园教师体育教育能力现状调查及培训策略[J].现代交际，2020（19）：116-118.
关键词：幼儿园;培训活动;效率
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-26-094
我想大家都知道，只有灵活运用教学方法，才能取得显着的教学效果，教师尽量不要使用一种教学方法。他们需要根据孩子的特点和教学内容来调整教学活动，并引导孩子积极参与来不断提高学习效率。作为幼儿园教育者，教师必须认识到提高教学质量离不开合理使用教学方法，因此，教师在设计教学方法时需要充分考虑孩子的具体情况和教学内容，以帮助孩子学习，教师需要开发每个孩子的潜在能力，正确地引导他们，为他们提供最佳的学习环境，然后实现他们的学习目标。
一、现阶段幼儿园教学活动中的问题
尽管儿童的教育水平不断提高，但是儿童的教育仍然存在一些问题，在实施或准备教师培训活动时可能会出现这些问题：许多教师没有充分证实所有的教学活动，活动的内容还很模糊，及时性也不强;一些教师只是在发展复杂而新颖的活动形式，而没有真正重视他们自己的教学活动的价值，而且，教师创建的一些教学活动也没有意思。另一方面，教学活动没有充分利用现代教学方法，有必要提高教师的整体素质，包括他们自己的语言组织技能，评估儿童技能的及时性，有效的策略提问技能，组织能力，协调能力和培训应对紧急情况的能力等。
二、制定合理的活动形式
培训活动的形式和内容将在一定程度上影响培训的最终效果。目前，应重点分析培训活动的内容，根據特殊年龄段儿童的性格特征，选择可以接受并愿意接受尽可能多的活动形式。在这一阶段的教学活动中，应避免过度困难的问题，同时要体现互动性，这可以增加学生参加活动的自主性，并为活动顺利进行打下坚实的基础。例如，通过讲授“计数”知识，教师可以将一类学生平均分为几组来识别情况，然后教师在黑板上画红色的花朵供学生测试，最有可能做出回应的小组将增加1分，总得分最高的小组成员将被授予红色小花，这种形式的活动将激发学生参与课堂的热情，并极大地提高孩子们的热情以及学习效果。
三、开展有趣的教学活动，养成良好的生活习惯
幼儿园教育的目的是培养学生良好的生活和学习习惯，在幼儿园的教学活动中，要注意孩子的日常行为，及时发现孩子的不良生活习惯，如果教师发现孩子有不良习惯，需要及时帮助孩子纠正它。例如，在教学过程中，我们发现孩子有扔东西的习惯，针对这种情况，教师不仅可以提醒学生更多地注意处理事情，还可以教孩子组织事情。例如，可以安排孩子参加“保存娃娃”活动，教师带领学生到不同的房间，这些房间的地板上有不同的玩偶，房间里的木架子上贴有不同名称的洋娃娃标签，教师指导孩子们帮助这些洋娃娃找到自己的位置，通过组织这些活动，孩子们不仅可以体验幸福，还可以指导他们养成良好的生活习惯。
四、努力改善教师的专业培训
在幼儿园教学时，教师必须在教学活动中注意自身专业素质的培训，并能够以专业的方式教授儿童知识。幼儿园领导者需要定期组织教师培训，通过教授专业技能，教师可以掌握更多专业的教学方法，从而使孩子们可以快速学习和掌握知识，在此过程中，教师不仅要教给孩子理论知识，而且要开放孩子的思想，以使他们能够快速理解并掌握所涉及的问题，从而关注孩子的情绪和心理健康发展，教师需要特别注意儿童的全面发展，讲解专业知识，以便儿童更快地成长。
五、了解幼儿的实际需求
不管教学活动是什么，教师都会充分表达一种希望让孩子们对他们的活动计划进行解释的重要性，但是，许多幼儿园教师在进行教学活动时仍将自己视为课堂教学的重要组成部分。例如：在美术教育方面，要提高各级儿童的美术技能并实现教育目标，教师需要在放学后开始对孩子的工作发表评论，但是，在调查中确定很多教师在教学时没有遵循以前的课程，因此将对作业的评论添加到课程内容中，这是因为大多数孩子在工作结束时都会耐心地听教师对他们工作的评论。作为幼儿园教师，需要鼓励孩子们在教学中认真思考， “他们的心理需求是什么？”“幼儿如何深入理解？”教师在教学时需要非常重视儿童的需求，课程设计也需要适当地适合儿童的心理需求，只有这样，才能大大提高教学水平。
六、不断改善幼儿园的教学活动
教育的作用越来越重要，教师也越来越重视儿童的教育，因此，教师应不断改善幼儿园的教学活动，了解孩子的心理特点，然后计划教学，组织孩子们感兴趣的活动，改善儿童的整体素质。在教学活动中，教师不应盲目地进行虚构活动，应充分考虑这些活动是否符合儿童的成长，教师应仔细计划教学活动中的每个问题，并尽可能帮助孩子们好好思考，教师还可以在教学活动中充分利用多媒体设备，为孩子们营造良好的学习氛围。
简而言之，在幼儿园的教学活动中，为了提高儿童教学的效率，教师需要关注儿童的实际情况，并根据儿童的实际情况促进儿童的全面发展提高儿童的学习效率。
参考文献
[1]孙月恒. 关于幼儿园数学活动游戏化的思考[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年基础教育发展研究高峰论坛论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2020：3.
[1]党爱娣.幼儿园教师体育教育能力现状调查及培训策略[J].现代交际，2020（19）：116-118.