【摘 要】
：
本文笔者分析了二次根式的乘除(第二课时)的教学内容、目标、重难点,详细的展示了教学过程,并设计了课后作业。
In this paper, I analyze the multiplication and division
论文部分内容阅读
本文笔者分析了二次根式的乘除(第二课时)的教学内容、目标、重难点,详细的展示了教学过程,并设计了课后作业。
In this paper, I analyze the multiplication and division of the second root (the second class) teaching content, goals, heavy and difficult points, a detailed demonstration of the teaching process, and the design of homework.
其他文献
中心视力(以下简称视力)它包含远视力、中视力和近视力等,是视锥细胞的功能,是判断视觉器官多种功能的基础。驾驶员在行车过程中,不断审视展现在眼前的各种情况,还要经常注
人的意识行为,包含着感性认识与理性思考两种思维方 式。直销活动是人的一种自主的销售行为,整个过程同样也存 在着感性思维活动与理性思维活动。不同的是,以感性认识为 主或
提高人民生活水平与质量，满足人民群众日益增长的物质文化生活需要，是社会主义生产和发展的根本目的。改革开放２０年来，广东通过实行“特殊政策、灵活措施”，大大促进了生产力水平的
蔡昉指出,一种造成并且维系特定利益格局的制度的存在,是由于它在特定的政策影响力结构中处于均衡位置。引起制度不均衡,进而产生一种制度被另一种制度替代可能性的原因包括:
小学阶段是学生脱离主家庭教育和幼儿教育的基础阶段,是培养学生理解能力、表达能力、思考能力的最初阶段,而小学语文教学则是实现这一目标的重要途径,语文是集文字、词句、
生存环境练就生存的能力。从生存环境看,广州电视媒体的成长让人感到其生命力的旺盛。在极其激烈的竞争环境中,在强大的强势媒体面前,广州的电视媒体选择挑战强势媒体。在几
【摘要】在数学教育教学过程中，不可避免地产生一些学习困难的学生，学习困难学生的转化，是初中教学的一个难题。怎样才能改变这种现状，让每一个学生都不掉队。下面结合本人的教学情况，谈谈自己在这方面的一些体会与方法。 【关键词】学困生 转化 方法 【中图分类号】G633.6【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）37-0141-01 “學困生”，一般是指在知识基础、学习习惯、学习
高中数学知识具有一定的抽象性,因此对于多数学生而言,高中数学学习存在一定的困难,而情景教学可以将抽象的数学知识更为立体化的进行展现,与高中数学教学十分契合。本文将从
对很多零售商来说,对过去10年所建立和积累起来的供应链管理系统进行整全、协调和标准化,将是一条漫长而艰难的路
For many retailers, a complete, coordinated and standa
一、研读教材,挖掘文本内涵被选入教材的每一篇课文都有鲜明的特点,蕴含着独特的语文教学价值,我们应深入研读每一篇课文,充分把握文本特点,找出在语言表达上具有某种规律性