成长就是一路收获,一路错过

来源 :求学·新高考版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kmffly
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  我是一个性格内向的人,不擅长跟人交流,甚至有些害怕跟人交流。尤其是在高中入学时,青春期的我敏感又自卑。与昔日熟悉的初中同学告别,看着高中陌生的班级、陌生的人群,我惶恐不安极了。还记得第一次分座位时,担心害怕时刻悬挂在我的心头。
  当班主任在讲台上念出我和另一个女生的名字的时候,我小心翼翼地回头,手足无措地朝着那个女生望去——那个有着一头发黑如藻般的长发女孩,个子要比我高出一个头。她长得很白很漂亮,让人有一种距离感。
  我从别人的口中听说过她,她叫小仪。班里的人说她不好相处,对她的评价大多都是比较负面的。虽然我们同在一个班,但是像我这样性格孤僻的人还没有跟她交流过。我一看到她那张白皙的脸,就想到其他同学对她的评价,不知为什么,顿时生出一种害怕的感觉来,真的不知道以后该如何跟她相处。
  可我们最终还是做了同桌。我刚坐到她旁边时,她忽然抬头冲我笑了笑,双眸如同一轮弯月,眼底眉梢都是淡淡的笑意。“你好啊,新同桌。”她声音清甜,但并不能让我这个敏感又自卑的人卸下心里所有的防备,但那一刻,我还是感受到了她的善意。
  随着我们做同桌的时间越来越长,不知道从什么时候开始,她好像打开了我的心房。她会在开玩笑之际忽然从手中“变”出一颗糖给我,会在路上远远看见我就对我招手……在与她相处的过程中,我渐渐明白了,不能人云亦云,与其听别人口中的传言,倒不如自己去亲自了解。后来我跟她成了朋友。就这样,内向的我慢慢变得开朗起来。
  小仪喜欢音乐,想要参加艺考。那个时候,她怕我在教室无聊,会让我和她一起去学校的钢琴房上课。一起上了几节课后,她还教我如何弹“do”“re”“mi”“fa”“sol”“la”“si”,更在空闲之际教我学会了弹一首《两只老虎》的钢琴曲。不出意外地,她坚定选择了艺考这条道路,而我则是继续对着厚重的书本重复每日的学习生活。再后来,她转去了市里的高中,那里有更好的教学设备,她也有了屬于她的新生活。
  小仪还在校学习的时候,我能感受到友谊的温暖,那种打打闹闹的嬉笑场面至今还刻在我的脑海里。可以说认识她以后,我的笑容更多了。她去市里上学以后,我总觉得身边好像少了点什么,又好像什么都不缺。我明明清楚地知道,没有人能陪我到最后,可真当自己一个人了,还是有些不知所措。
  我一直觉得成长就是一个人慢慢地习惯孤独。你身边的人会变,你不可能一直停留在原地;你也会去结识新的人,但有些人给你带来的回忆和影响是永远不会消失的。
  如今我已身在大学,我体验过一个人在校园里孤独行走的感觉,也察觉到高中毕业后同学们的渐行渐远。可我也会与新的朋友一同交谈,也会尝试一个人放松心情。我逐渐明白,有些人,来过你的世界,陪你走过一段路就好,成长本就是一路收获,一路错过。我收获了小仪带来的温暖,错过了与她继续相处的日子。可即便如此,我也仍然心怀暖阳,一路向前。要知道,无论身边的人有没有变化,生活都还在继续,温暖也依旧在延续。
其他文献
尺度是地理教学的重要思想,包括时间尺度和空间尺度。如果没有明确的尺度意识,学生就不能合理地解释地理事物的时空关系。地理要素的时间变化和空间变化是学习地理永恒的话题,以下主要从时间尺度的角度分析学习地理时遇到的认知问题及突破策略。  一、认知问题  1.尺度划分  时间尺度可分为大尺度、中尺度、小尺度(宏观、中观、微观)。例如气候变化史的划分,从时间尺度来看,通常把地球气候变化分为地质时期、历史时期
期刊
摘 要:课程标准是国家规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件,“教学评一致性”是落实“基于标准的教学”的一种行动策略,基于课程标准的教学评一致性的教学设计就是将课程标准结合教材、学情转化为清晰、可测、可评的学习目标,设计合适的学习环节帮助学生更好地达成学习目标,设置能够证明学生达成目标的评价任务,并且使目标统领下教学、学习、评价保持一致。本文以人教版九年级Unit 3
期刊
遗憾并不会随着时间的流逝而得以弥补,我只能告訴自己,再多努力一点,让人生少一点遗憾!  高二的时候,学校为我们开设了数学“补差班”和“提优班”——让班级数学成绩排行最后五名的学生去上周日下午一点到三点的“补差班”,前五名学生去上周四下午最后两节课的“提优班”。  消息一出,大家议论纷纷,有的被“补差班”三个字戳到了痛处,义愤填膺,又倍感担忧,有的暗暗发力,把“提优班”作为动力。  我的数学成绩不好
期刊
王尔德说:“即使生活在阴沟里,也有仰望星空的权利。”可是,你给了我仰望星空的权利,却忘了给我一颗星子。  我读书晚,十七岁的时候才念高中。面对十五岁的同学,感觉自己像个傻大个儿,年纪最大,成绩最差。初中的政治课告诉我,要有集体意识,主动融入集体才能更好实现个人价值,于是,我努力而笨拙地想融入高中的班集体。  我把从家乡带来的龙眼分给舍友吃,舍友们嫌弃我用普通塑料袋装水果而不是用食品专用袋,一个都没
期刊
你是否也有过这样的经历:刷了厚厚一摞试卷,却下意识地只去做会做的题,遇到不会做的便跳过;日常在朋友圈打卡背单词,词汇量却不见真正增加;花费大量时间制作精美的错题集,翻开来全是五颜六色、密密麻麻的笔记,上了考场却是照错不误……  你那么辛苦地“假努力”,父母欣慰,同学赞叹,甚至连自己也被自己感动,但结果却从来不会陪你演戏。如果一个人一直“假努力”,日复一日做着无用功,即使累得筋疲力尽,也只如一只原地
期刊
摘 要:儿童习作的本质是交流,其习作教学必须在儿童视角的关照下开展,与儿童心智和言语发展的内在规律保持一致。语文教师也应具备儿童语言发展的系统知识,并把习作知识以儿童乐于接受的学习方式传授给他们,唤醒他们的习作意识,提升他们的习作能力,发展他们的习作素养。笔者以“谁是幸运星”为例,谈谈在儿童视角下的“心理描写”写作教学实践,说明如何站在儿童的立场上,以儿童发展为根本,让儿童习作回归童年真实的生活,
期刊
一、年龄称谓  1.襁褓本义是包裹婴儿的被子和带子,借指未满周岁的婴儿。  2.孩提指二三岁的儿童。例如,孩提之童,无不知爱其亲者。《孟子·尽心上》  3.齿龀、龆龀(ti50 chen)  指儿童换牙时,五六岁。例如,有遗男,始龀。《愚公移山》  4.总角、垂髫、总髫指幼年儿童。例如,黄发垂髫,并怡然自乐。《桃花源记》  5.豆蔻年华指女子十三四岁。例如,娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初。《赠别》
期刊
摘 要:根据现代社会对人才的需求,学生不仅要具备扎实的专业知识,还应拥有较强的综合素养。当前初中英语教师不仅要向学生传授知识,还要培养学生的核心素养,使其具备完善、健全的人格。本文以培养学生的核心素养为目的,辅以微视频教学手段,依托话题教学,设计了基于微视频教学与核心素养话题的作文复习课。  关键词:微视频教学;核心素养;话题作文;复习  一、课例背景  本课例是我校市立项课题“初中英语课堂微视频
期刊
清晨,李咕噜家已是茶香满室,爷爷听着曲,品着茶,吃着酒酿丸子;爸爸看着报,喝着咖啡,时不时还往杯子里加点牛奶;妈妈先喝了杯热水,紧接着拿起一块三明治,配着葡萄柚汁吃;李咕噜则在妈妈的监督下喝着梨汁,却仍不忘悄悄来一口可乐。这是普普通通的一家的生活场景,是不是也有几种情况会出现在你的家里呢?  讲到这,同学们可千万别走开,这可不是个生活纪实节目,且听我这就开始说起。上文涉及的饮品都是大家熟知的,也可
期刊
小圆从小就喜欢数学,初中多次参加数学竞赛并获得多项荣誉,所以深得老师的喜爱,同学们也很羡慕她。可到了高中,同學们都是佼佼者,她的数学优势也就不存在了,感觉很不自在。老师的关注,同学的羡慕都没有了……连她也开始怀疑自己:我的数学还能学好吗?她的心情越来越糟糕,开始变得沮丧、烦躁,成绩也一落千丈。她开始讨厌学习,上课就想睡觉,作业敷衍了事,连学校也不想去了。老师开始批评她,父母也开始责骂起来……小圆也
期刊