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摘要：今天的中等职业教学是中国教育体系的重要组成部分，在提高工人的综合技能和促进中国的经济转型方面发挥着关键作用。随着时间的发展和信息化的普及，国家为中等职业学校的计算机教学设定了更高的标准。随着信息技术的飞速发展，计算机的应用已渗透到几乎各行各业，这为计算机职业教学的发展提供了良好的机会，还有更新和更高的教学要求。因此有必要进行中等职业计算机教学的改革。
关键词：中职计算机;教学改革;改革策略
计算机是中等职业学校的必修课，也是中等职业学生的重要课程。随着社会越来越重视中等职业教育，中等职业学校的数量在迅速增长，社会和经济发展的浪潮对社会人才的需求也在增加。随着进入二十一世纪，信息化已成为影响、促进经济和社会快速发展的重要因素。随着信息化发展的不断发展和深化，十六届五中全会明确提出要大力发展职业教学，这表明国家在职业教学的发展和定位上采取了明确的方针。作为中国职业教育的重要组织部分，中等职业教育的发展将面临新的机遇和挑战，特别是在信息技术背景下主动创新和适应信息技术的发展。行业的快速发展需要具有中等专业水平的计算机人才，这是一个值得关注和研究的重要课题。因此，在教学中大多数教师需要结合自己的教学经验来改革和改变传统的教学方法，使学生能够更轻松地接受课程并继续帮助学生提高学习能力。
一、中等职业学校信息学教学的现状
随着中国经济体制改革的不断深化，全球经济一体化的飞速发展，信息技术的不断飞速发展，计算机技术已经渗透到社会生活的几乎所有领域，计算机软件已经成为重要的领域。作为中等职业教育的一部分，中等职业计算机课程的教学对于培养学生的计算机技能和促进学生的整体发展起着关键作用。然而，目前的计算机教学中等职业教学仍然存在许多问题，随着高校和高中的扩招，中职学校的生源质量明显下降，在以学科为基础的教学活动设计中，很难达到教学目的，尽管教学计划、课程设置、教学方式、质量评价体系等都为适应社会及专业发展不断地在做调整和完善，但加强学生实践技能的培養目标完成得仍然不尽人意。这除了学生基础差等客观原因外，在课程设置﹑教学组织上也存在一定的问题，需要进行进一步的教学改革。
二、中等职业学校计算机教学改革的必要性
经过二十多年的不断改进，中等职业教学已为社会成功培养了许多技术人才。为了适应信息化飞速发展的社会形势，中等职业学校计算机教学做出了改进。但是学校的运行仍然存在着全国性的年轻和中级计算机人才短缺与每年无法找到满意职位的大量高中毕业生之间的矛盾。主要原因是课程内容落后、课程设计严谨、教师技能薄弱等，这导致学生技能低下，在学生的学习和生产需求之间存在较大的矛盾。随着社会的不断发展，对教育的要求越来越高。不断深化教育体制改革，把改革重点放在素质教育上，以发展发展所需的创新型人才。在这方面，创新教育在教育发展中起着非常重要的作用。中等职业学校的培养方向是现代专业技术学生，是实践型人才的培养基地。中等职业学校创新计算机教学的发展是中等职业学院追求的方向。
三、 中等职业学校计算机教学改革策略
（一）教学目标的改革
目前计算机及其应用正朝着网络化、多功能化、专业化和行业化方向发展。中职计算机专业教学应适应社会需求，培养出受企业欢迎的实用型人才，从目前就业市场看，计算机网络管理员、计算机图形图像、计算机广告设计制作、计算机辅助设计等中级计算机技术人才需求量非常大。因此，在教学目标的设置上要改变过去单一的结构，按行业需求和计算机发展设置专业，要更加注重学生的个性发展.教学目标可确定以下几个培养方向：1、计算机应用技术方向：以计算机应用和程序设计为主，增加有关计算机网络管理和多媒体技术应用的课程，培养办公自动化设备管理维护和操作技术学生;2、计算机网页制作方向：以网站制作和管理为主，学习网页制作软件.图像处理软件、动画制作软件及数据库软件等课程，培养能从事网页设计管理的学生;3、计算机网络技术方向：以学习网络操作系统为主，培养计算机网络管理员，具有国际互联网知识和网络规划基础知识;4、多媒体技术方向：学生有较高的程序设计能力，能从事计算机文字、图形图像、视频、声音.动画、电影电视等多媒体设计制作能力;5、平面图像处理方向：培养学生能从事计算机辅助设计工作，能完成各种设计图纸和输入输出.计算机图形图像处理和设计、广告的创意和设计的学生。
（二）与学生的生活保持联系
随着科学技术的进步和社会现代化的加强，计算机的使用正变得越来越普遍。未来的社会应该是互联网的时代，对计算机的了解和使用是每位合格公民所具有的关键素质。在社会各个领域对计算机人才的需求不断增长的时代，迫切需要中等职业学校教学组织一支由了解计算机技术的专业学生组成的团队，解决生产中的计算机问题。中等职业学校作为致力于为公司、为社会培养技术人才的学校，应根据社会需要对学生进行教学。因此，计算机专业引起了师生的关注。由于计算机知识的更新相对较快，因此中等职业学校的计算机基础教学在知识更新方面一直滞后，学生学习滞后，对未来的就业和发展产生了影响。因此，迫切需要改变中等职业学校的计算机教学制度。生产和生活是所有知识的来源，也是所有知识最终被运用的地方。中等职业计算机教学必须与生产和生活紧密联系，将学校教学与社会生活有机地联系起来，并指导学生从生活中学习，不断研究新的生活问题，找到新的突破，发展创新的技能，满足生活的需求。
四、总计
一般而言，在素质教育的背景下，创新中等职业计算机教学方法非常重要。这可以拓宽教师教育的观念，提高教师教育水平，从而使学生能够有效地进行中等职业计算机教学，并不断促进学生中计算机技能的发展。因此未来计算机中等职业教育的教师应积极探索创新的教学方法，创新计算机基础教学，使学生在中等职业学校能更好地进行计算机学习，并不断提高计算机学习的水平。
参考文献：
[1]曲威. 中职计算机教学改革的思考[J]. 消费电子，2014，000（020）：174-174.
[2]王振华. 面向企业需求实现校企对接--浅析中职计算机教学改革[J]. 才智，2015（29）：29.
遵义市体育运动学校 贵州 遵义 563000
关键词：中职计算机;教学改革;改革策略
计算机是中等职业学校的必修课，也是中等职业学生的重要课程。随着社会越来越重视中等职业教育，中等职业学校的数量在迅速增长，社会和经济发展的浪潮对社会人才的需求也在增加。随着进入二十一世纪，信息化已成为影响、促进经济和社会快速发展的重要因素。随着信息化发展的不断发展和深化，十六届五中全会明确提出要大力发展职业教学，这表明国家在职业教学的发展和定位上采取了明确的方针。作为中国职业教育的重要组织部分，中等职业教育的发展将面临新的机遇和挑战，特别是在信息技术背景下主动创新和适应信息技术的发展。行业的快速发展需要具有中等专业水平的计算机人才，这是一个值得关注和研究的重要课题。因此，在教学中大多数教师需要结合自己的教学经验来改革和改变传统的教学方法，使学生能够更轻松地接受课程并继续帮助学生提高学习能力。
一、中等职业学校信息学教学的现状
随着中国经济体制改革的不断深化，全球经济一体化的飞速发展，信息技术的不断飞速发展，计算机技术已经渗透到社会生活的几乎所有领域，计算机软件已经成为重要的领域。作为中等职业教育的一部分，中等职业计算机课程的教学对于培养学生的计算机技能和促进学生的整体发展起着关键作用。然而，目前的计算机教学中等职业教学仍然存在许多问题，随着高校和高中的扩招，中职学校的生源质量明显下降，在以学科为基础的教学活动设计中，很难达到教学目的，尽管教学计划、课程设置、教学方式、质量评价体系等都为适应社会及专业发展不断地在做调整和完善，但加强学生实践技能的培養目标完成得仍然不尽人意。这除了学生基础差等客观原因外，在课程设置﹑教学组织上也存在一定的问题，需要进行进一步的教学改革。
二、中等职业学校计算机教学改革的必要性
经过二十多年的不断改进，中等职业教学已为社会成功培养了许多技术人才。为了适应信息化飞速发展的社会形势，中等职业学校计算机教学做出了改进。但是学校的运行仍然存在着全国性的年轻和中级计算机人才短缺与每年无法找到满意职位的大量高中毕业生之间的矛盾。主要原因是课程内容落后、课程设计严谨、教师技能薄弱等，这导致学生技能低下，在学生的学习和生产需求之间存在较大的矛盾。随着社会的不断发展，对教育的要求越来越高。不断深化教育体制改革，把改革重点放在素质教育上，以发展发展所需的创新型人才。在这方面，创新教育在教育发展中起着非常重要的作用。中等职业学校的培养方向是现代专业技术学生，是实践型人才的培养基地。中等职业学校创新计算机教学的发展是中等职业学院追求的方向。
三、 中等职业学校计算机教学改革策略
（一）教学目标的改革
目前计算机及其应用正朝着网络化、多功能化、专业化和行业化方向发展。中职计算机专业教学应适应社会需求，培养出受企业欢迎的实用型人才，从目前就业市场看，计算机网络管理员、计算机图形图像、计算机广告设计制作、计算机辅助设计等中级计算机技术人才需求量非常大。因此，在教学目标的设置上要改变过去单一的结构，按行业需求和计算机发展设置专业，要更加注重学生的个性发展.教学目标可确定以下几个培养方向：1、计算机应用技术方向：以计算机应用和程序设计为主，增加有关计算机网络管理和多媒体技术应用的课程，培养办公自动化设备管理维护和操作技术学生;2、计算机网页制作方向：以网站制作和管理为主，学习网页制作软件.图像处理软件、动画制作软件及数据库软件等课程，培养能从事网页设计管理的学生;3、计算机网络技术方向：以学习网络操作系统为主，培养计算机网络管理员，具有国际互联网知识和网络规划基础知识;4、多媒体技术方向：学生有较高的程序设计能力，能从事计算机文字、图形图像、视频、声音.动画、电影电视等多媒体设计制作能力;5、平面图像处理方向：培养学生能从事计算机辅助设计工作，能完成各种设计图纸和输入输出.计算机图形图像处理和设计、广告的创意和设计的学生。
（二）与学生的生活保持联系
随着科学技术的进步和社会现代化的加强，计算机的使用正变得越来越普遍。未来的社会应该是互联网的时代，对计算机的了解和使用是每位合格公民所具有的关键素质。在社会各个领域对计算机人才的需求不断增长的时代，迫切需要中等职业学校教学组织一支由了解计算机技术的专业学生组成的团队，解决生产中的计算机问题。中等职业学校作为致力于为公司、为社会培养技术人才的学校，应根据社会需要对学生进行教学。因此，计算机专业引起了师生的关注。由于计算机知识的更新相对较快，因此中等职业学校的计算机基础教学在知识更新方面一直滞后，学生学习滞后，对未来的就业和发展产生了影响。因此，迫切需要改变中等职业学校的计算机教学制度。生产和生活是所有知识的来源，也是所有知识最终被运用的地方。中等职业计算机教学必须与生产和生活紧密联系，将学校教学与社会生活有机地联系起来，并指导学生从生活中学习，不断研究新的生活问题，找到新的突破，发展创新的技能，满足生活的需求。
四、总计
一般而言，在素质教育的背景下，创新中等职业计算机教学方法非常重要。这可以拓宽教师教育的观念，提高教师教育水平，从而使学生能够有效地进行中等职业计算机教学，并不断促进学生中计算机技能的发展。因此未来计算机中等职业教育的教师应积极探索创新的教学方法，创新计算机基础教学，使学生在中等职业学校能更好地进行计算机学习，并不断提高计算机学习的水平。
参考文献：
[1]曲威. 中职计算机教学改革的思考[J]. 消费电子，2014，000（020）：174-174.
[2]王振华. 面向企业需求实现校企对接--浅析中职计算机教学改革[J]. 才智，2015（29）：29.
遵义市体育运动学校 贵州 遵义 563000