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本文聚焦预习学案，从预习作业设计的重要性出发，分别阐述了听说课的课前预习重在词汇和句型的学习、读写课的课前预习重在对词语的运用及文字的表达及泛读课的课前预习重在“理解别人，表达自己”，同时阐述这三种课型预习作业设计的基本形式以及操作方式，以培养学生良好的预习习惯和自主学习能力。
浅谈初中英语课前预习作业的设计与操作
【摘 要】
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本文聚焦预习学案，从预习作业设计的重要性出发，分别阐述了听说课的课前预习重在词汇和句型的学习、读写课的课前预习重在对词语的运用及文字的表达及泛读课的课前预习重在“理
【机 构】
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浙江省温州市龙湾区永兴中学
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2004年期
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