【摘 要】
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摘要：学本理念是在拓展素质教育、推进新课程改革这一教育背景下应运而生的新型教育理念。高中生物教师应当积极地将学本教育理念融入教学，关注学生的学习情况，尊重学生的学习主体地位，并在这个过程中深化人文主义精神与内涵，切实推动学生高中生物综合水平及个人整体素质的全面发展。 关键词：学本理念 高中生物 课堂教学 一、尊重学生的学习主体地位 学生是教学的主体，教师在教学过程中必须充分重视、尊重学生的主
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摘要：学本理念是在拓展素质教育、推进新课程改革这一教育背景下应运而生的新型教育理念。高中生物教师应当积极地将学本教育理念融入教学，关注学生的学习情况，尊重学生的学习主体地位，并在这个过程中深化人文主义精神与内涵，切实推动学生高中生物综合水平及个人整体素质的全面发展。
关键词：学本理念
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摘要：随着素质教育的发展，我国小学教育已经发生了很大改变。而在小学教学改革中，数学是重点内容，且教学内容比较复杂抽象，所以在小学数学教学过程中，教师应创设合适的问题情境。本文分析了在小学数学教学中创设有效问题情境的策略，以供参考。 关键词：小学数学 问题情境 策略 受小學生年龄特点的影响，生动有趣的教学内容往往可以更好地吸引学生的注意力，促使学生产生探究知识和主动学习的欲望。为此，教师可以
摘要：幼儿的学习一直是困扰教师的重要问题，因为幼儿年龄较小，喜爱打闹，比较抵触学习。这时，教师不能强制要求幼儿学习，这不仅不符合《幼儿教师守则》的要求，还会起到不良的效果。由于幼儿对身边事物具有强烈的好奇心和探究欲，本文探讨了生活化教学策略在幼儿教学中的运用，以期激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿更好地学习。 关键词：幼儿 生活化教学 策略 幼儿教学和其他阶段的教学不一样，其目的不是以提升幼儿成绩为
摘要：小学是学生学习知识的基础阶段，也是培养学生基础学习能力的重要阶段。教师既要实现对学生基础知识的教学，又要培养基础学习能力，提升学生的探究能力。因此，在小学语文作文教学中，教师应该培养学生的思维和想象力，提高学生的综合素养。 关键词：小学语文 作文教学 想象力 在小学语文作文教学中，学生的语言表达和发散思维都能够得到培养，这也是小学语文作文教学的核心内容。要想提高学生的作文能力，培养学生的
摘要：建设高素质水平的“双师型”教师队伍，是中职院校培养合格社会人才的重要保障。由于中职院校学生素养普遍较低，所以迫切需要建设一支强有力的师资力量来提升学生的综合素养，但中职学校“双师型”教师队伍自建设以来便存在诸多问题。为了改善这一现象，促使“双师型”教师队伍更加符合社会需要，本文探讨了“双师型”队伍建设的策略。 关键词：中职教育 “双师型”教师 队伍建设 策略 职业院校是为全面提升国民
为进一步帮助高职院校学生就业。日前，江西省首个高职院校学生职前教育网络学堂在江西工业职业技术学院开通，在校大学生可在网上规划自己的职业，并获取校园直聘信息。 据介绍，这是江西省第一所高职院校就“联合国青年就业网络中国示范项目”展开的个性化应用。“职前教育网络学堂”是一套全程为大学生提供就业指导和职业教育的软件系统，目的是大学伊始，就帮助学生科学设计自己的职业生涯发展规划，并帮助他们实施职业生涯发
所谓“晕轮效应”是指从对象的某种特征推及对象的总体特征，从而产生美化或丑化对象的一种心理定势。有研究表明：“晕轮效应”不仅影响到教师对待学生的态度。还会影响到学生的学习成绩和品德发展。 职业中专学生在初中阶段大多文化课成绩不佳。是在义务教育阶段被教师边缘化的群体。他们身上或多或少存在以下问题：学习基础差、学习习惯差、学习意志薄弱、学习能力差，表现为上课不听、作业不做或抄袭作业。而他们认为最难学、
摘要：本文深入研究了读写结合教学法在小学语文阅读教学中的有效运用，以提高学生的阅读与写作能力，希望对同仁起到借鉴作用，进而提高语文教学的质量。 关键词：小学语文 阅读教学 读写结合教学法 在现阶段小学语文阅读教学中，学生的阅读与写作能力较差。教师必须引起高度重视，将读写结合教学法引入阅读教学中，提高自身对读写结合教学法的理解与认识，并在实际教学中结合教学目标、教学重点和难点灵活运用，以激发
摘要：通过对江苏104所中等职业学校专业建设评估意见的分析，结合江苏2005年到2009年中等专业学校各专业招生情况与江苏经济发展重点的研究与分析，指出江苏中等职业教育专业设置呈现出的特点，提出了保障中等职业教育专业设置科学合理的策略。 关键词：职业教育；专业设置；星级评估 中等职业教育专业设置决定着培养什么样的人才。目前江苏中等职业教育专业设置现状如何、有何特点和面临的主要问题是什么?中
去年暑期，江苏省教科院职教所利用2009年省职业学校数学课程骨干教师培训的机会，组织开展了省中职数学骨干教师说课评比及研讨，省职教数学中心组的成员作为评委参与了研讨。全体骨干教师的说课可谓各展其能，各有千秋，各具特色。但是，综观整个说课过程，有些教师在认识上还存在一些问题，特别是对照新的中等职业学校数学教学大纲的要求，笔者深感中职数学教学的一些基本问题仍值得探讨。 一、注意目标的全面性。强调
教师普遍认为，绝不可纵容学生。刚步入教师岗位时，面对犯错的学生，我很少考虑学生的想法，更不会沉下心来考虑教育學生的场所和时机是否合适，只是一味地批评学生，学生慑于教师的淫威，敢怒而不敢言，以至于滋生出专制教育。这样一来，只能培育出一批没有个性、没有独立意识、没有创造性的学生，这种教育方式阻碍了学生的健康发展，存在极大弊端。 一、批评为主，身陷泥淖，无力自拔 意识到自己的过失之后，我开始采取折中