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摘要：基于社会就业形势严峻，且在李克强总理发出“大众创业、万众创新”的号召下大学生逐渐开始向自主创新创业领域寻求突破的当下背景，本文针对民办大学生对创新创业的认知（政策了解、理论知识、两方面）进行调查研究。
关键词：民办院校；大学生；创新创业；认知；
1前言
随着国家对教育的重视，毕业生人数逐年增多，也使整个社会对就业的需求量增大。与此同时，大学生就业难的问题也逐渐被显现出来，在当前严峻的就业形势下，如何解决就业问题成为当下社会亟待解决的重要问题之一。而自主创业便成为最优方案。目前大学生普遍缺乏创新创业意识以及在此过程中存在许多问题。对此，本文就民办大学生的创新创业认知现状进行了调查从而发现民办大学生止步于创新创业的原因。
2调查方案设计
2.1调查方法
此次调研是面向所有在校大学生，根据调查目的，本文采用问卷调查法的方式以简单随机抽样的方法在学校选择对象。
2.2调查基本情况分析
在本次调查回收的有效问卷161份中，其中男生人数所占比例为37.3%，女生所占比例为62.7%高于男生。参加此次问卷调查的大学生，从户籍情况来看，农村户籍的大学生占总人数的78.8%高于城市户籍的大学生人数；从年级段上来看，由于客观原因，抽样样本主要集中在大二年级段（91.9%）。
3大学生对创新创业的认知现状
3.1创新创业意识薄弱和意向偏低
创新创业意识在目前民办高校培养大学生创新创业能力中显得尤为重要，而调查结果显示，76.4%的大学生考虑过自主创新创业，21.1%的大学生则完全没有考虑过，仅4%的大学生表示正在进行创业，由此可见虽然大部分大学生有自主创新创业的打算，但从正在进行创业的大学生人数和仍有不少大学生完全没有创新创业的想法可以看出，大学生的创新创业意识仍待加强。在161份问卷中，58.4%的大学生认为创业的风险比较大和27.3%的大学生认为创业的风险认为创业的风险非常大，从中可见大部分大学生认为创业风险是非常大的，因此许多大学生不愿冒这个风险在其中投入大量时间与精力，这也对大学生形成自身的创新创业意识造成一定困難。且调查显示只有14.9%的大学生选择创业，可见大部分民办大学生不会去尝试创业，即目前大学生普遍创业意向低下。
3.2创业政策了解度不高
当前随着创业人数的不断增长，政府为了鼓励大学生创业也出台了相关的政策、法规。但从调查结果来看，对于这些政策、法规，52.2%的大学生几乎没有主动去了解，而处于朦胧的状态，32.3%的人也只是偶尔的关注，仅有少部分的人经常关注，并对这些政策、法规相当清楚。然而对于大学生创业扶持政策的作用，5%的人认为根本没有什么作用，49.7%的人认为作用一般，仅有32.3%的人认为这些作用是有效的。从调查的结果可以较为明显地看出大部分大学生对创新创业政策法规的认识是由此说明，大学生在创新创业时没有很不认可的。
3.3缺乏专业的创新创业的理论
知识和指导不少民办院校大学生缺乏创新创业的理论知识，也不清楚何为创新、创业，没有理论知识的支撑何谈具有创新创业的观念。调查结果中36.02%的大学生了解相关创新创业的理论知识的途径为上网，33.54%的大学生通过创业讲座，12.42%的大学生通过专门课程，6.83%的大学生通过参与创业类比赛获得，3.11%上网大学生则通过书籍获得。由此可见民办院校大学生获得创新创业理论知识的途径大多为互联网和创业讲座，但这两类途径存在网上的知识大多缺乏权威性和创业讲座的短暂性，而通过学校专门开设的创新创业类课程了解其理论知识的则占少数，说明大学生缺乏专业的创新创业的理论知识和指导。目前大部分大学生很看重创新创业的理论知识，也反映了其在自身理论知识方面的缺乏，然而没有理论知识的支撑难以在日后实践中运用所需的相关知识。
4结语
在如今“大众创业，万众创新”的时代背景下，大学生对创新创业总得来说是比较积极的。但从与真正实践有很大相关的大学生自身的创新创业意识还有待提高，不少大学生完全没有创新创业的想法，且传统就业思想根深蒂固和畏惧风险心理导致自主创业意向低下，进而也表现目前大学生缺乏冒险精神。另一方面，大学生普遍对政府对其鼓励创新创业政策的不了解或根本漠不关心，从而加剧在创新创业方面尝试探索的困难。再次，大部分大学生缺乏创新创业的理论知识，连创新、创业的概念都不清楚，更不用说日后深入实践所需的相关理论支撑，但目前不少大学生已经开始认识到理论知识的重要性，这大大有利于日后学生对创新创业类课程的参与度。
参考文献：
[1]王海波.西部高校大学生自主创业的认知现状分析[J].学校党建与思想教育，2011（8）：50～51.
关键词：民办院校；大学生；创新创业；认知；
1前言
随着国家对教育的重视，毕业生人数逐年增多，也使整个社会对就业的需求量增大。与此同时，大学生就业难的问题也逐渐被显现出来，在当前严峻的就业形势下，如何解决就业问题成为当下社会亟待解决的重要问题之一。而自主创业便成为最优方案。目前大学生普遍缺乏创新创业意识以及在此过程中存在许多问题。对此，本文就民办大学生的创新创业认知现状进行了调查从而发现民办大学生止步于创新创业的原因。
2调查方案设计
2.1调查方法
此次调研是面向所有在校大学生，根据调查目的，本文采用问卷调查法的方式以简单随机抽样的方法在学校选择对象。
2.2调查基本情况分析
在本次调查回收的有效问卷161份中，其中男生人数所占比例为37.3%，女生所占比例为62.7%高于男生。参加此次问卷调查的大学生，从户籍情况来看，农村户籍的大学生占总人数的78.8%高于城市户籍的大学生人数；从年级段上来看，由于客观原因，抽样样本主要集中在大二年级段（91.9%）。
3大学生对创新创业的认知现状
3.1创新创业意识薄弱和意向偏低
创新创业意识在目前民办高校培养大学生创新创业能力中显得尤为重要，而调查结果显示，76.4%的大学生考虑过自主创新创业，21.1%的大学生则完全没有考虑过，仅4%的大学生表示正在进行创业，由此可见虽然大部分大学生有自主创新创业的打算，但从正在进行创业的大学生人数和仍有不少大学生完全没有创新创业的想法可以看出，大学生的创新创业意识仍待加强。在161份问卷中，58.4%的大学生认为创业的风险比较大和27.3%的大学生认为创业的风险认为创业的风险非常大，从中可见大部分大学生认为创业风险是非常大的，因此许多大学生不愿冒这个风险在其中投入大量时间与精力，这也对大学生形成自身的创新创业意识造成一定困難。且调查显示只有14.9%的大学生选择创业，可见大部分民办大学生不会去尝试创业，即目前大学生普遍创业意向低下。
3.2创业政策了解度不高
当前随着创业人数的不断增长，政府为了鼓励大学生创业也出台了相关的政策、法规。但从调查结果来看，对于这些政策、法规，52.2%的大学生几乎没有主动去了解，而处于朦胧的状态，32.3%的人也只是偶尔的关注，仅有少部分的人经常关注，并对这些政策、法规相当清楚。然而对于大学生创业扶持政策的作用，5%的人认为根本没有什么作用，49.7%的人认为作用一般，仅有32.3%的人认为这些作用是有效的。从调查的结果可以较为明显地看出大部分大学生对创新创业政策法规的认识是由此说明，大学生在创新创业时没有很不认可的。
3.3缺乏专业的创新创业的理论
知识和指导不少民办院校大学生缺乏创新创业的理论知识，也不清楚何为创新、创业，没有理论知识的支撑何谈具有创新创业的观念。调查结果中36.02%的大学生了解相关创新创业的理论知识的途径为上网，33.54%的大学生通过创业讲座，12.42%的大学生通过专门课程，6.83%的大学生通过参与创业类比赛获得，3.11%上网大学生则通过书籍获得。由此可见民办院校大学生获得创新创业理论知识的途径大多为互联网和创业讲座，但这两类途径存在网上的知识大多缺乏权威性和创业讲座的短暂性，而通过学校专门开设的创新创业类课程了解其理论知识的则占少数，说明大学生缺乏专业的创新创业的理论知识和指导。目前大部分大学生很看重创新创业的理论知识，也反映了其在自身理论知识方面的缺乏，然而没有理论知识的支撑难以在日后实践中运用所需的相关知识。
4结语
在如今“大众创业，万众创新”的时代背景下，大学生对创新创业总得来说是比较积极的。但从与真正实践有很大相关的大学生自身的创新创业意识还有待提高，不少大学生完全没有创新创业的想法，且传统就业思想根深蒂固和畏惧风险心理导致自主创业意向低下，进而也表现目前大学生缺乏冒险精神。另一方面，大学生普遍对政府对其鼓励创新创业政策的不了解或根本漠不关心，从而加剧在创新创业方面尝试探索的困难。再次，大部分大学生缺乏创新创业的理论知识，连创新、创业的概念都不清楚，更不用说日后深入实践所需的相关理论支撑，但目前不少大学生已经开始认识到理论知识的重要性，这大大有利于日后学生对创新创业类课程的参与度。
参考文献：
[1]王海波.西部高校大学生自主创业的认知现状分析[J].学校党建与思想教育，2011（8）：50～51.