论文部分内容阅读
摘 要：小学是人生的基石，“六年影响一生”。小学教育最应该留给孩子的是什么？是健康的身心、良好的习惯和宽厚的基础，更重要的是帮孩子播种美好梦想的种子。“有梦有行才有远方。”这也是临沂第三实验小学师生形成的课程建设共识。在形成全校大的课程共识后，着手开发设计德育系列课程。
关键词：课程；学生；梦想
我们把小学六年划分为三个学段，一年级刚入学的半年为入学学段，六年级的最后半年为毕业学段，中间为常规学段。在入学学段，我们开发了入学课程。在毕业学段，我们开发了毕业课程。常规学段开发了特色必修课程和选修课程。
一、入学课程——筑梦帮学生播种梦想
入学课程旨在消除一年级新生畏学、恐惧学校的心理，帮助孩子们安全渡过“心理过渡期”，实现“软着陆”，这是小学教育的起点，也是给学生创设最美的最初相遇的关键时期。
入学前告知孩子们如何做好开学准备，并征集小朋友们的靓照做成长墙。开学第一天，举行开笔礼，引领孩子们观看“我·我们—梦想·未来”成长墙，迈进梦想门，书写梦想卡。入学学段，每天一个故事，结合自编教材《我是小学生了》，实施游戏化的特色教学，让孩子们爱上学校、爱上老师、爱上学习。
在开笔礼上，学生充满好奇，充满期待。正衣冠，让他们知道了明礼；拜老师，让他们有了尊师重教的意念；写“人”字，在他们心灵深处有了堂堂正正学做人的根基；书写一句话梦想卡，让成长有一个目标。开笔礼是孩子们走入小学的第一个仪式，也是一个幸福的开端。
入学学段在“开学第一课”的基础上，我们还开发了校本教材《我是小学生了》，用吻合孩子年龄特征的美妙诗歌、童谣、有趣的故事以及经典的动画影片润泽他们的心灵，进行习惯养成教育和规则教育。
二、特色必修和选修课程——追梦助学生拥抱梦想
1.全员选课走班课程
学生的成长需求是教育努力的方向。从2014年开始，根据孩子们的需求，我校在充分对学生兴趣爱好和教师专业特长进行调研的基础上，率先在毕业学段探索开发了演讲与口才、戏剧表演、手工制作、毛笔书法、乒乓球、校园足球等20门圆梦选修课程。利用每周四下午的校本课程时间，打破原有班级建制，实行“选课走班”上课。
2.社团超市课程
在全校范围开设了合唱、器乐、舞蹈、羽毛球、科技等20个社团超市课程。学校合唱团、舞美社团学生表演的“我的中国梦·童心向党”系列节目，被兰山区文明办、教体局选送参加市级比赛。两名具有国家级足球裁判资格的体育老师，带领足球社团在兰山区足球联赛中取得了好成绩，并成功申报了全国青少年校园足球特色学校。
3.四大节庆课程
学校将每年的读书节、艺术节、体育节、科技节作为课程来开发，称为四大节庆课程。春有读书节课程，助孩子们在经典浸润中成长，在书香中放飞梦想；夏有艺术节课程，助孩子们在艺术熏陶中绽放，在艺术舞台上中拥抱梦想；秋有体育节课程，助孩子们在阳光运动中茁壮，在绿茵场上追寻梦想；冬有科技节课程，助孩子们在创新实践中增长智慧，在科学技术的天空里逐梦飞翔。
三、毕业课程——圆梦促学生放飞梦想
毕业学段，孩子们将告别童年，走向青少年时代。我指导孩子们感恩立志，迈好青春第一步，我校吸收古代成童礼精华，融入社会主义核心价值观精神，开发了“成童礼”、“感悟成长”课、“岁月留痕”课，目的就是让从三小走出去的孩子心怀感恩，人人都有远大梦想，并在今后成长过程中不懈追梦。
“成童礼”通过父子、母子的互动，师生的互动，唱响感恩父母、感恩老师的主旋律；通过收集学生的梦想心愿卡，颁发成童证书，高诵梦想，激发学生积极向上的激情与活力。“成童礼”对学生来说是一种精神的洗礼，让学生不仅懂得要感恩父母的养育之恩、老师的教育之恩，更意识到自己的使命和责任，树立起更大更长远的梦想。由于成童礼活动在未成年人思想道德建设过程中作用明显，2015年6月1日，临沂市少工委等部门联合在我校举办了首届“沂蒙成童礼”仪式。
利用一年级学生入队时机，启动了“少先队接力——为你戴上红领巾”课。让六年级老队员为一年级新队员讲解少先队知识，帮一年级新队员佩戴红领巾。六年级学生不仅回忆起六年前自己入队的情景，更想到了自己即将毕业，离开母校，踏上初级中学的新旅程，成长意识被唤醒，责任意识在升腾。结合每年毕业季“话说母校诉感恩”活动，学校启动了“成长经历——给学弟学妹的建议”课，让毕业班学生通过升旗仪式、到低年级班级上课等形式，现身说法，感召学弟学妹，努力学习，快乐成长。
用課程助推孩子们美好梦想的实现，是我们不懈的追求。相信在逐步完善的特色课程润泽下，一个梦想飞扬的菁菁校园将让更多的孩子拥梦远行。
参考文献：
[1]官爱芬.小学“梦想教育”课程的开发与实施[J].现代教育，2016（6）.
[2]王小燕.為孩子打造艺术梦想的天堂[J].华人时刊（校长版），2013（4）：140-141.
编辑 温雪莲
关键词：课程；学生；梦想
我们把小学六年划分为三个学段，一年级刚入学的半年为入学学段，六年级的最后半年为毕业学段，中间为常规学段。在入学学段，我们开发了入学课程。在毕业学段，我们开发了毕业课程。常规学段开发了特色必修课程和选修课程。
一、入学课程——筑梦帮学生播种梦想
入学课程旨在消除一年级新生畏学、恐惧学校的心理，帮助孩子们安全渡过“心理过渡期”，实现“软着陆”，这是小学教育的起点，也是给学生创设最美的最初相遇的关键时期。
入学前告知孩子们如何做好开学准备，并征集小朋友们的靓照做成长墙。开学第一天，举行开笔礼，引领孩子们观看“我·我们—梦想·未来”成长墙，迈进梦想门，书写梦想卡。入学学段，每天一个故事，结合自编教材《我是小学生了》，实施游戏化的特色教学，让孩子们爱上学校、爱上老师、爱上学习。
在开笔礼上，学生充满好奇，充满期待。正衣冠，让他们知道了明礼；拜老师，让他们有了尊师重教的意念；写“人”字，在他们心灵深处有了堂堂正正学做人的根基；书写一句话梦想卡，让成长有一个目标。开笔礼是孩子们走入小学的第一个仪式，也是一个幸福的开端。
入学学段在“开学第一课”的基础上，我们还开发了校本教材《我是小学生了》，用吻合孩子年龄特征的美妙诗歌、童谣、有趣的故事以及经典的动画影片润泽他们的心灵，进行习惯养成教育和规则教育。
二、特色必修和选修课程——追梦助学生拥抱梦想
1.全员选课走班课程
学生的成长需求是教育努力的方向。从2014年开始，根据孩子们的需求，我校在充分对学生兴趣爱好和教师专业特长进行调研的基础上，率先在毕业学段探索开发了演讲与口才、戏剧表演、手工制作、毛笔书法、乒乓球、校园足球等20门圆梦选修课程。利用每周四下午的校本课程时间，打破原有班级建制，实行“选课走班”上课。
2.社团超市课程
在全校范围开设了合唱、器乐、舞蹈、羽毛球、科技等20个社团超市课程。学校合唱团、舞美社团学生表演的“我的中国梦·童心向党”系列节目，被兰山区文明办、教体局选送参加市级比赛。两名具有国家级足球裁判资格的体育老师，带领足球社团在兰山区足球联赛中取得了好成绩，并成功申报了全国青少年校园足球特色学校。
3.四大节庆课程
学校将每年的读书节、艺术节、体育节、科技节作为课程来开发，称为四大节庆课程。春有读书节课程，助孩子们在经典浸润中成长，在书香中放飞梦想；夏有艺术节课程，助孩子们在艺术熏陶中绽放，在艺术舞台上中拥抱梦想；秋有体育节课程，助孩子们在阳光运动中茁壮，在绿茵场上追寻梦想；冬有科技节课程，助孩子们在创新实践中增长智慧，在科学技术的天空里逐梦飞翔。
三、毕业课程——圆梦促学生放飞梦想
毕业学段，孩子们将告别童年，走向青少年时代。我指导孩子们感恩立志，迈好青春第一步，我校吸收古代成童礼精华，融入社会主义核心价值观精神，开发了“成童礼”、“感悟成长”课、“岁月留痕”课，目的就是让从三小走出去的孩子心怀感恩，人人都有远大梦想，并在今后成长过程中不懈追梦。
“成童礼”通过父子、母子的互动，师生的互动，唱响感恩父母、感恩老师的主旋律；通过收集学生的梦想心愿卡，颁发成童证书，高诵梦想，激发学生积极向上的激情与活力。“成童礼”对学生来说是一种精神的洗礼，让学生不仅懂得要感恩父母的养育之恩、老师的教育之恩，更意识到自己的使命和责任，树立起更大更长远的梦想。由于成童礼活动在未成年人思想道德建设过程中作用明显，2015年6月1日，临沂市少工委等部门联合在我校举办了首届“沂蒙成童礼”仪式。
利用一年级学生入队时机，启动了“少先队接力——为你戴上红领巾”课。让六年级老队员为一年级新队员讲解少先队知识，帮一年级新队员佩戴红领巾。六年级学生不仅回忆起六年前自己入队的情景，更想到了自己即将毕业，离开母校，踏上初级中学的新旅程，成长意识被唤醒，责任意识在升腾。结合每年毕业季“话说母校诉感恩”活动，学校启动了“成长经历——给学弟学妹的建议”课，让毕业班学生通过升旗仪式、到低年级班级上课等形式，现身说法，感召学弟学妹，努力学习，快乐成长。
用課程助推孩子们美好梦想的实现，是我们不懈的追求。相信在逐步完善的特色课程润泽下，一个梦想飞扬的菁菁校园将让更多的孩子拥梦远行。
参考文献：
[1]官爱芬.小学“梦想教育”课程的开发与实施[J].现代教育，2016（6）.
[2]王小燕.為孩子打造艺术梦想的天堂[J].华人时刊（校长版），2013（4）：140-141.
编辑 温雪莲