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【内容摘要】在数学教学中，学生的计算能力直接关乎其做题的正确率，对学生的数学学习有很大的影响，但就目前来看，中学生的计算能力往往不理想。由于初中阶段的老师大部分更加注重对书本知识的传授，忽视了对计算能力的培育，导致学生计算能力低下，在考试中，由于计算不到位，出现丢分现象，这种情况最“冤”。就此为了改变中学生计算能力比较低的情况，笔者提出一些关于培养学生计算能力的方法，希望能够提升做题正确率，同时培育其良好品质。
【关键词】初中数学 计算能力 現状 教学方法
一、分析初中数学计算教学现状及问题
为了了解初中阶段学生数学计算能力水平的高低，我设计了三套卷子，然后以我校初二的4个班级为调查对象，对4个班级学生数学习题正确率以及错误原因进行分析，希望能够在4个班级数学题错误率统计基础上，大致估计初中学生数学计算能力水平。
在期中考试前三次的模拟中，我发现4个班级学生的错误率相对来说比较高，尤其是一些低级错误，其中由于计算错误出现问题的情况占所有错题的百分之四十，排除学生由于知识水平不够做错的题之外，基本上是一些计算错误。其中，出现数学计算问题的不仅仅是数学成绩偏低的学生，我发现有许多成绩优异的学生计算错误导致的丢分更加明显。
通过总结我发现大部分学生出现计算问题，主要由于以下两个原因：首先是学生自己没有看清楚题目，马虎大意，粗心导致的计算问题出错，比如少了一个小数点，这就会造成计算出现错误;其次就是学生在日常的学习中对于计算这方面的锻炼不足，当然也不排除，教师忽视了这方面的锻炼，只重视对学生解题思路、技巧的教学，使得学生在计算中，往往是心有余而力不足。我发现如果学生没有因为计算问题丢分，则整体的数学平均成绩可以提升2-6分，可见学生计算能力在数学解题过程中的重要性。
二、初中数学学生“计算能力”的培养方法
上面我们已经分析了学生计算能力低的原因，下面谈谈我在日常教学过程中总结的提高学生计算能力的培养方法：
1.改变教学观念，重视计算锻炼
受到传统教育模式的影响，我发现大多数中学的数学老师都喜欢讲一些做题的技巧，渗透一些解题思路，但是对于学生计算方面却没有很在意。比如我的同事在课堂中，总是让学生记录一些解题的思路，对于一些经典的题型，让学生反复练习，学生做错题之后，他询问孩子原因，发现学生会解题对于思路很清晰，但是至于最终答案为什么错误，大多数原因就是在计算能力不足方面。也与我探讨了这一问题，所以我们共同认为要转变教学观念，重视对学生计算题方面的锻炼，这次在数学课堂中，我总会留下10分钟的时间让学生自己进行习题练习，告诉学生不要着急，慢慢的计算，要保证每道题会做，并且要做对。
2.增加计算习题，提高学生能力
在素质教育理念之下，强调要让学生减少负担，但不可否认的是，我们传统的“题海战术”在某种程度上也可以提高学生的学习能力，因此我们在实践教学过程中可以有效的利用“题海战术”，不能一味的强调增加作业的“量”，但是我们也可以适度的把握，让学生增加计算习题锻炼，以此来帮助学生优化计算能力，提高计算正确率。比如为了减少学生课下作业的负担，我经常在数学自习课上，给学生出一些习题，一般是关于经常出现错误的计算，比如单位换算、比例计算、方程式计算等，让学生能够在日积月累的锻炼中提升计算能力。学期末将近，我发现学生的做题正确率有了明显的提升，后来我设计了一套卷子对4个班级进行了这次测验，发现学生们的数学成绩有了明显提升，其中学生的大部分错题都是由于部分知识水平有限，做不出来而造成的，计算方面的错题已经寥寥无几。
3.强调认真态度，鼓励错题积累
当然我们在教学中还要强调对学生学习态度的培育，让学生端正态度，保证认真负责，这在某种程度上也可以提升学生的计算能力，帮助学生规避错题。我班的数学学会，成绩非常好，但是他在数学计算时总是马马虎虎，明明可以拿到满分的成绩，却由于疏忽导致计算错误，屡次与“满分”失之交臂。我与他课下进行了交流，我鼓励他要进行错题积累，把自己做错的题抄在错题本子上，然后反复的看，标记出为什么计算错误的原因，自己有什么感想就批注在旁边，鼓励他慢慢改正马虎的问题。这个孩子经过一个学期的努力，慢慢的养成了良好的学习态度，在做题时，静下心来，一丝不苟，正确率得到了很大的提升。
结束语
总而言之，在引导学生培养计算能力的时候，必须要尊重学生的主体地位，当然我们教师要发挥引导作用，重视计算锻炼，改变原有的应试教学观念，让学生能够得到计算锻炼，这样才能够提升其计算能力。我们还要注意要强调认真态度的重要性，让学生在学习过程中养成一丝不苟、认真不马虎的学习态度，有助于提高学生的数学成绩，同时为其将来发展也打下良好的品质基础。
【参考文献】
[1]胡桂仙.论初中数学教学中错题资源的有效利用[J].数学学习与研究，2016（2）：22.
[2]夏文佳.利用新课改推进初中数学学生能力培养的策略[J].数学学习与研究，2013（24）：81.
[3]卓凤霞.初中数学课堂教学中培养学生计算能力刍议[J].课程教育研究，2012（30）：148.
[4]李静.初中数学计算能力培养初探[J].科学咨询（教育科研），2008（S1）：108.
（作者单位：广西北流市平政镇初级中学）
【关键词】初中数学 计算能力 現状 教学方法
一、分析初中数学计算教学现状及问题
为了了解初中阶段学生数学计算能力水平的高低，我设计了三套卷子，然后以我校初二的4个班级为调查对象，对4个班级学生数学习题正确率以及错误原因进行分析，希望能够在4个班级数学题错误率统计基础上，大致估计初中学生数学计算能力水平。
在期中考试前三次的模拟中，我发现4个班级学生的错误率相对来说比较高，尤其是一些低级错误，其中由于计算错误出现问题的情况占所有错题的百分之四十，排除学生由于知识水平不够做错的题之外，基本上是一些计算错误。其中，出现数学计算问题的不仅仅是数学成绩偏低的学生，我发现有许多成绩优异的学生计算错误导致的丢分更加明显。
通过总结我发现大部分学生出现计算问题，主要由于以下两个原因：首先是学生自己没有看清楚题目，马虎大意，粗心导致的计算问题出错，比如少了一个小数点，这就会造成计算出现错误;其次就是学生在日常的学习中对于计算这方面的锻炼不足，当然也不排除，教师忽视了这方面的锻炼，只重视对学生解题思路、技巧的教学，使得学生在计算中，往往是心有余而力不足。我发现如果学生没有因为计算问题丢分，则整体的数学平均成绩可以提升2-6分，可见学生计算能力在数学解题过程中的重要性。
二、初中数学学生“计算能力”的培养方法
上面我们已经分析了学生计算能力低的原因，下面谈谈我在日常教学过程中总结的提高学生计算能力的培养方法：
1.改变教学观念，重视计算锻炼
受到传统教育模式的影响，我发现大多数中学的数学老师都喜欢讲一些做题的技巧，渗透一些解题思路，但是对于学生计算方面却没有很在意。比如我的同事在课堂中，总是让学生记录一些解题的思路，对于一些经典的题型，让学生反复练习，学生做错题之后，他询问孩子原因，发现学生会解题对于思路很清晰，但是至于最终答案为什么错误，大多数原因就是在计算能力不足方面。也与我探讨了这一问题，所以我们共同认为要转变教学观念，重视对学生计算题方面的锻炼，这次在数学课堂中，我总会留下10分钟的时间让学生自己进行习题练习，告诉学生不要着急，慢慢的计算，要保证每道题会做，并且要做对。
2.增加计算习题，提高学生能力
在素质教育理念之下，强调要让学生减少负担，但不可否认的是，我们传统的“题海战术”在某种程度上也可以提高学生的学习能力，因此我们在实践教学过程中可以有效的利用“题海战术”，不能一味的强调增加作业的“量”，但是我们也可以适度的把握，让学生增加计算习题锻炼，以此来帮助学生优化计算能力，提高计算正确率。比如为了减少学生课下作业的负担，我经常在数学自习课上，给学生出一些习题，一般是关于经常出现错误的计算，比如单位换算、比例计算、方程式计算等，让学生能够在日积月累的锻炼中提升计算能力。学期末将近，我发现学生的做题正确率有了明显的提升，后来我设计了一套卷子对4个班级进行了这次测验，发现学生们的数学成绩有了明显提升，其中学生的大部分错题都是由于部分知识水平有限，做不出来而造成的，计算方面的错题已经寥寥无几。
3.强调认真态度，鼓励错题积累
当然我们在教学中还要强调对学生学习态度的培育，让学生端正态度，保证认真负责，这在某种程度上也可以提升学生的计算能力，帮助学生规避错题。我班的数学学会，成绩非常好，但是他在数学计算时总是马马虎虎，明明可以拿到满分的成绩，却由于疏忽导致计算错误，屡次与“满分”失之交臂。我与他课下进行了交流，我鼓励他要进行错题积累，把自己做错的题抄在错题本子上，然后反复的看，标记出为什么计算错误的原因，自己有什么感想就批注在旁边，鼓励他慢慢改正马虎的问题。这个孩子经过一个学期的努力，慢慢的养成了良好的学习态度，在做题时，静下心来，一丝不苟，正确率得到了很大的提升。
结束语
总而言之，在引导学生培养计算能力的时候，必须要尊重学生的主体地位，当然我们教师要发挥引导作用，重视计算锻炼，改变原有的应试教学观念，让学生能够得到计算锻炼，这样才能够提升其计算能力。我们还要注意要强调认真态度的重要性，让学生在学习过程中养成一丝不苟、认真不马虎的学习态度，有助于提高学生的数学成绩，同时为其将来发展也打下良好的品质基础。
【参考文献】
[1]胡桂仙.论初中数学教学中错题资源的有效利用[J].数学学习与研究，2016（2）：22.
[2]夏文佳.利用新课改推进初中数学学生能力培养的策略[J].数学学习与研究，2013（24）：81.
[3]卓凤霞.初中数学课堂教学中培养学生计算能力刍议[J].课程教育研究，2012（30）：148.
[4]李静.初中数学计算能力培养初探[J].科学咨询（教育科研），2008（S1）：108.
（作者单位：广西北流市平政镇初级中学）