生命感悟

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作为医生的我,回忆工作5年来的点点滴滴,有太多的欣喜、收获和思索,但是更多的是对生与死的理解和感悟。
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随着我国国际地位的日益提高,英语作为交流沟通的工具在教学中显得十分重要。在新课程改革理念引领下,培养学生的核心素养逐渐成为一线教师探究的重要课题。在现阶段的高中英语教学过程中,语言技能作为英语核心技能的重要部分,对提高学生的英语综合素质有重要意义。这就需要教师在教学实践中要能够更新教育教学思想,创新教学模式,从听、说、读、写等四个方面出发探究高中英语教学的实效性。  1. 从基础词汇入手,多媒体与
12月8日是入冬以来北京最冷的一天,但在北京协和医院老楼10号楼的一间阶梯教室中却坐着很多患者,记者问过后才知道这是北京协和医院血液科赵永强教授、北京儿童医院血液科吴润
英语听、说、读、写与词汇的联系非常紧密,如何突破词汇教学,对于有效进行英语教学有着重要的作用,而对于教师而言也是一项重大的挑战。  根据多年的教学观察,大部分学生对于英语词汇抱着不重视的态度,不能充分认识到英语词汇学习与积累的重要性,而教师对于英语词汇的教学实践也不多,导致学生对于英语词汇的背诵也只是为了应付教师课堂的听写,事后依旧会忘记,起不到什么效果,对于词汇的学习没有任何的作用,学生对于词汇
语言是文化的重要载体,一个国家的文化会在很大程度上影响语言的传播与发展。因而,语言与文化之间有着密不可分的关系。英语教学除了要传授给学生基本的英语知识之外,还要注重英语文化的渗透,这样有助于培养初中生的跨文化意识,提升其外语交际能力。本文以人教版初中英语教材为核心,首先分析了现阶段初中英语跨文化意识培养的现状,然后结合自身教学经验,提出了几点切实可行的教学方法。  1. 当前初中英语跨文化意识的培
教师在新课程标准改革的背景下,教学方法要随之做出必要的调整,让学生在合适的教学模式下进行英语知识的高效学习,帮助学生培养自身英语学习兴趣。教师可以进行教學方法的创新探究,为学生枯燥的高中英语学习中增添新的学习乐趣,探索出符合学生兴趣点的教学立足点。当教师的教学方式能够让学生以更加积极的态度进行英语学习时,学生的英语学习能力会不断取得进步和发展,真正收获英语知识。  1. 借助多样化多媒体展示,丰富
近几年来,小学英语教学中的语音意识这一问题已经被高度重视起来,在小学英语语法、英语阅读等多方面都体现出语音意识的重要性,这些方面的学习跟语音意识是息息相关的。在进行英语课程教学中,教师语音意识对学生的英语学习是至关重要的,因此,小学英语教师在英语课堂上要着重强调语音意识的重要性,让学生在学习过程中深刻地领会语音意识带来的好处。  1. 培养学生语音意识  教师是学生的领头雁,要想使学生在英语学习过
在长期的毕业班教学中笔者发现了一个问题:学生的写作部分得分不够理想,甚至出现有小部分学生书面表达一字不写的现象。究其原因,可以归结为以下几点:  (1)在课堂教学中,学生大量进行听、说及读的训练,而有效的写作训练少之又少,因而慢慢形成了学生无话可写的状态。  (2)急于赶教学进度,教师缺乏对学生系统的科学写作方法的指导,急于求成,结果却适得其反,形成恶性循环。  (3)缺乏有效的语言输入是写作能力
在英语教学过程中存在着大量的英语学困生,他们对英语学科的学习兴趣淡薄,在学习过程中动力不足、学习方法失当,导致英语成绩不理想,严重阻碍了英语综合能力的提升。在新课程改革背景下,素质教育理念倡导学生全面发展,因此学困生的转化成为英语教学中非常重要的一个环节。在实际教学过程中,教师要能够转变传统的教学模式,提升自我专业素质,在个性化辅导的前提下创新多种教学手段,利用多媒体技术辅助,并加强学法指导“授之
初中生在学习英语的过程中,不仅需要了解英语的表达与运用,还要了解外国文化与中国文化的异同,这样才能够在进行交流时将两国的文化相互转化,形成正确的理解。因此,初中英语教师在教学过程中,应将这种文化的差异传达给学生,培养学生的跨文化意识,以促进学生运用英语进行正常交流。  1. 通过阅读,感受文化差异  培养学生的跨文化意识,需要落实到具体的教学内容上。通过阅读让学生感受文化的差异,对学生来说是比较实
英语写作在英语的学习及教学中都有着至关重要的地位,教师运用合理的教学模式和方法策略对于学生的学习以及今后的生活等各方面都起着关键作用。本文主要探讨写作教学的相关情况及对学生进行多层次和综合性的写作训练,并为高中英语写作教学模式及策略的优化提出了几点关键性建议。从教学策略在课堂教学实践运用和学生的写作策略研究及写作水平出发,对写作策略模式进行调查研究。  1. 高中英语写作教学模式与策略的调查分析