【摘 要】
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案例: 阿潮在大学二年级时给曾教过他的中小学老师写了一封内容相似的信,信中讲了他对现在学校生活的不适应。也表达了对自己小学到高中阶段的“双差”给老师带来麻烦的歉
【机 构】
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上海师范大学中小学教育实验研究所 上海,200233
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案例: 阿潮在大学二年级时给曾教过他的中小学老师写了一封内容相似的信,信中讲了他对现在学校生活的不适应。也表达了对自己小学到高中阶段的“双差”给老师带来麻烦的歉意和反思。通过对老师的走访,确认阿潮讲的都是事实,老师对他的“双差”表现出了共识。综观其在校表现,主要有以下特点:
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