【摘 要】
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相较于学术型硕士研究生教育,专业学位硕士研究生教育的根本属性是实践性。专业学位硕士研究生教育实践性突出地表现在其"三性三化"特征,即专业性、应用性、真实性和职业化、
【基金项目】
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全国翻译专业学位研究生教育指导委员会教育研究项目“MTI学位论文模块化和规范化研究”(MTIJZW2017010),湖南省普通高校教研教改项目“《国标》视域下复合型人才的培养路径研究”(2019-265),长沙理工大学研究生教研教改课题“市场需求为导向的MTI教学:基于翻译技术(CAT)的教改研究”(JG2017YB10)
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相较于学术型硕士研究生教育,专业学位硕士研究生教育的根本属性是实践性。专业学位硕士研究生教育实践性突出地表现在其"三性三化"特征,即专业性、应用性、真实性和职业化、市场化和社会化。为保障专业学位硕士研究生培养水平符合市场需求,培养单位就必须在教育过程中贯彻和强调实践性,从学科定位、课程设置、培养模式和师资队伍培养等四个维度,建立起完善的专业学位硕士研究生教育体系。在培养目标上,要注重"实践应用型"人才培养,突出过程性知识教育;在课程设置上,强调以实践应用为导向,以职
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