习惯是人的行为倾向，是一种稳定的自动化的行为，它是潜在意识的表现，所以有好的习惯也有坏的习惯。美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”这就是说：习惯可以决定一个人一生的命运的。培根说过一句话：“习惯是一种顽强而又强大的力量，它可以主宰人生！人一旦养成一个习惯，就会自觉地在这个轨道上运行。是好习惯则会让人终生受益，反之，就会在不知不觉中影响你一辈子。”因此养成良好的习惯尤为重要。
　　小学教育能否对社会发展起作用，归根到底还要看小学教育能不能促进儿童的身心得到发展。为使小学教育能够真正的促进儿童的发展，就必须正确认识小学教育和儿童发展的关系。我认为儿童的学习习惯养成也是很重要的组成部分。当今教育正在进行新一轮课改，以培养创新精神和实践能力为重点，促进每个学生的身心健康发展，培养良好的品德，强调基础教育要满足每个学生终身发展的需要，那么如何培养学生的终身学习愿望和能力呢？我认为学生拥有良好的学习习惯是尤为重要的。
　　在教学方面，应怎样培养学生的良好习惯呢？良好的学习习惯包括哪些内容呢？首先读书背书时要有良好的习惯；另外课前准备也很关键，学生在课堂大胆发言，与同学合作交流，也是很好的学习习惯；做作业时，养成认真思考、细心检查、验算的好习惯。培养学生主动与同伴合作，从而发展他们的思維能力、比较能力、动手能力，慢慢激发他们的兴趣。兴趣是最好的老师，那么该如何培养学生的良好学习习惯呢？
　　首先，注重培养学生勇于创新的良好习惯。课堂上或作业中，对于同一道题，有多种解法时，由于学生的思路不同，方法也不同，对于学生不同的解法，教师都要及时给予肯定、表扬。即使是错误的也该让其充分表达，不要轻易地否定，要尽最大努力尊重学生，让学生都能真正地成为学习的主人，让学生大胆去想，大胆去做，不断地去创新、去思维、去发现。
　　其次，培养良好的学习习惯是一个长期的细致的过程，必须结合教学进行，平时对学生严格要求，让他们养成认真检查思考的习惯。如：在教学四则混合运算时，必须先认真审题，首先要看有哪几种运算符号，再看一看共有哪几级运算，有没有括号，最后确定运算顺序，接着把四则运算顺序简单地说说。如果每一节课教师都能明确地提出具体要求并且对按要求做的同学及时地给予表扬，必要时对做得好的再奖励他们一颗红星或者一朵小红花。让表现好的同学有一种自豪感的同时，也促进了其他同学认真去做，久而久之定会有事半功倍的效果。
　　第三，人们常说：教师的职业是伟大的，教师的职业是崇高的，教师的一言一行在学生中都起着表率作用。所以教师在平时的板书中一定要认认真真地书写，在行为上潜移默化地影响学生，使学生养成良好的书写习惯，除此以外还可以在学生写时要经常告诉学生正确的写字姿势，并且在课堂上，经常让学生说说写字的姿势，眼离书本约一尺，胸离课桌约一拳，手离笔尖约一寸。大家在异口同声指出来的同时也是校正写字姿势的过程，使我们的每一名学生都能端端正正写字，堂堂正正做人。
　　第四，“工欲善其事，必先利其器。”所以改进学生的学习方式，发送学生学习状态变得尤为重要，变“要我学”为“我要学”的态度，在教学中要提高学生学习的兴趣，就要根据学科特点，采用恰当方法创设一定的教学情境，使学生对知识本身产生兴趣，进而产生认识需要，产生一种要学习的倾向，从而能激发学生学习的动机，通过发展性一些教学手段（如：现代化的教学手段的应用，教师的肢体语言、教师的个人魅力、实验操作、学具的应用等）既激发学生的学习兴趣，又使学生养成了认真听课的学习习惯的同时，也培养了学生自主探究、合作交流的学习习惯。
　　最后，学生良好的学习习惯不是一日之功，就能够养成的。一方面平时教师要与家长保持经常性地联系，必要时进行家访，定期开家长会，家校合作共同帮助学生养成良好的学习习惯。另一方面教师一定要做到高标准、严要求。这必须在平时点滴抓起，从小做起。在课堂上一定要求学生养成要说话先举手的好习惯，使课堂教学做到活而不乱的同时，使学生养成良好的说话习惯。
　　著名的教育科学研究家孙芸晓说过：“童年是人生的春天，春天是播种的季节，播下真善美的种子，开出良好习惯的花朵，收获健康人格的果实。”因此，在小学时期培养良好的学习习惯，就是为健康而美好的未来奠定了坚实的基础。