论文部分内容阅读
【摘要】小学的教育是所有教育的基础，对与素质教育的开展是重要的基础。创新教育在小学语文中的实施能在一定程度上激发学生创新的能力，更有利于其日后培养创新的能力，本文对小学语文教学的具体实施方法进行了探析，力求能对我国素质教育更深入的发展和更广阔的运用。
【关键词】创新教育 小学语文教学
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）18-0098-02
一直以来，我国都被看作是一个创新能力不够强的国家，究其根本原因就是教育的问题，自素质教育提出以来，我国的创新能力快速上升，因此开始在小学语文的教育之上提出了创新教育，要求教师在小学语文的教学中充分激发学生的学习兴趣，提升学生的自我思考能力，进而为日后更好的创新能力打下基础。
一、立足于课本，开展创新教育
创新教育与课本是息息相关的，其不能与课本割裂开来，而要充分的运用课本中的内容。在课本的基础上对学生进行教育，让其在课本中汲取创新的能量。
1.素材与资源
我国的小学语文课本是经过精挑细选而选取的内容，其中蕴含了很多的关于创新教育的素材，这些素材对于创新教育的开展都是相对重要的东西，同时也是必不可少的。譬如在小学课本中有各种各样关于人类创新发明的事迹，“赵州桥”、“万里长城”，“马踏飞燕”，“地震仪”等都是我国人民智慧的结晶，同时在世界上也是一个又一个的创新奇迹，教师要不断的引导学生，让其在这些耳熟能详的故事中学习到创新的能力和思考的能力。此外，在课本中还有很多通过自己思考创新而在流芳百世的故事。譬如有名的“曹冲称象”，“司马光砸缸”等，这些故事之所以能编著在我国的小学课本中，其故事表现出的创新性思维是必不可少的因素，通过对着这些故事的学习，学生要知道，所有的创新都是在勤奋努力的基础上进行的，只有勤奋学习，勤于思考，才能逐步形成自行思考和创新的能力。
2.独立思考
语文是一门相对来说较为开放的学科，并不同于数学，一就是一，二就是二。作为一种相对来说比较开放的学科，就要求学生在教师的引导下进行独立的思考，通过思考而得出自己的结论。古语说的好“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这句话很清楚的说明了语文这门学科，在实际的教育中，教师不能照本宣读，禁锢学生的思维，而要引导学生，要求学生进行思考，在思考的过程中得出不一样的结论。在这样的引导之下，不同的学生会从不同的角度进行思考，从而得出不同的见解，有些时候，这些见解是成年人都想不到的。这样的创新教育就能大大的激发学生的学习兴趣，在语文的学习中进行思考，养成良好的思考的习惯，从而为我国培养出创新性人才。
二、小学语文教学中创新教学的方法
我国传统的小学语文教育，大多是采用找本宣读的授课方式，老师讲学生听，根本无需进行深入的思考，因此学生往往的思考能力受到很大的限制，甚至于丧失了自我思考的能力，因此创新教学方法在小学语文的教学中需要有正确的教育方式。
1.培养学生的创新意识
我国的传统教育深深的受到应试教育的影响，大部门学生都是考试的机器，而没有独立思考和创新的能力，这样的教育方式对于现代的发展来说无异于是饮鸩止渴。想要充分的在小学语文教育中发挥创新教学的优势，就要掌握相应的教学方法。最基础的就是在平常的讲课中积极的引导学生，在教学的过程中主动的培养学生的求异思维，譬如在将“曹冲称象”的内容时，要让学生积极的进行思考，充分的激发出学生的兴趣，让学生去用不一样的方法去“称出”大象的重量，同时要对积极思考的学生进行表扬，这样可以最大限度的激发出学成的兴趣，培养出学生的创新意识。此外，在进行引导的时候，教师不能将牵制学生的思维，而要完全让学生进行独立的思考，对错误的想法也不要进行严厉的批评，而要正确的进行引导，拥有正确的创新理念。
2.趣味性教育方式
我国传统的教育方式枯燥无味，对于学生的创新性思维的培养有害而无益。兴趣是创新的老师，因此在小学语文的教学中，要积极的激发学生的学习兴趣。学生兴趣的激发与教师的教育方式有很大的相关性，一般情况来说，教师的教育方式越具有趣味性，所带出来的学生对于学习也越有创新的能力。譬如在实际的教学中，在进行小学语文诗歌的学习时，可以将其编写呈一段一段的歌曲，让学生边唱边背，这样不仅仅能达到教学的目的，更重要的是能激发出学生的学习兴趣。另外，对于诗词的学习时，教师可以拟定相应的主题，并举办相应的朗诵比赛，让学生在进行朗诵的时候能对古诗词的意境有所了解，从而能对学习有更多的兴趣，也能为日后创新性思维的培养有所帮助。
三、结语
综上，创新教育在小学语文的教學中有相当重要的意义，甚至于能够影响到我国未来的发展。在小学语文的教学中，教师要积极的采用一些创新的教育方式，充分激发出学生的学习兴趣，令其在小学语文的学习中，就能培养出创新的意识，为我国问来的发展做出贡献。
参考文献：
[1]叶爱洋. 论小学语文教学中的创新教育[J]. 才智，2016，06：44.
[2]韩维东. 浅谈如何实现小学语文创新教学[J]. 学周刊，2016，09：44-45.
【关键词】创新教育 小学语文教学
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）18-0098-02
一直以来，我国都被看作是一个创新能力不够强的国家，究其根本原因就是教育的问题，自素质教育提出以来，我国的创新能力快速上升，因此开始在小学语文的教育之上提出了创新教育，要求教师在小学语文的教学中充分激发学生的学习兴趣，提升学生的自我思考能力，进而为日后更好的创新能力打下基础。
一、立足于课本，开展创新教育
创新教育与课本是息息相关的，其不能与课本割裂开来，而要充分的运用课本中的内容。在课本的基础上对学生进行教育，让其在课本中汲取创新的能量。
1.素材与资源
我国的小学语文课本是经过精挑细选而选取的内容，其中蕴含了很多的关于创新教育的素材，这些素材对于创新教育的开展都是相对重要的东西，同时也是必不可少的。譬如在小学课本中有各种各样关于人类创新发明的事迹，“赵州桥”、“万里长城”，“马踏飞燕”，“地震仪”等都是我国人民智慧的结晶，同时在世界上也是一个又一个的创新奇迹，教师要不断的引导学生，让其在这些耳熟能详的故事中学习到创新的能力和思考的能力。此外，在课本中还有很多通过自己思考创新而在流芳百世的故事。譬如有名的“曹冲称象”，“司马光砸缸”等，这些故事之所以能编著在我国的小学课本中，其故事表现出的创新性思维是必不可少的因素，通过对着这些故事的学习，学生要知道，所有的创新都是在勤奋努力的基础上进行的，只有勤奋学习，勤于思考，才能逐步形成自行思考和创新的能力。
2.独立思考
语文是一门相对来说较为开放的学科，并不同于数学，一就是一，二就是二。作为一种相对来说比较开放的学科，就要求学生在教师的引导下进行独立的思考，通过思考而得出自己的结论。古语说的好“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这句话很清楚的说明了语文这门学科，在实际的教育中，教师不能照本宣读，禁锢学生的思维，而要引导学生，要求学生进行思考，在思考的过程中得出不一样的结论。在这样的引导之下，不同的学生会从不同的角度进行思考，从而得出不同的见解，有些时候，这些见解是成年人都想不到的。这样的创新教育就能大大的激发学生的学习兴趣，在语文的学习中进行思考，养成良好的思考的习惯，从而为我国培养出创新性人才。
二、小学语文教学中创新教学的方法
我国传统的小学语文教育，大多是采用找本宣读的授课方式，老师讲学生听，根本无需进行深入的思考，因此学生往往的思考能力受到很大的限制，甚至于丧失了自我思考的能力，因此创新教学方法在小学语文的教学中需要有正确的教育方式。
1.培养学生的创新意识
我国的传统教育深深的受到应试教育的影响，大部门学生都是考试的机器，而没有独立思考和创新的能力，这样的教育方式对于现代的发展来说无异于是饮鸩止渴。想要充分的在小学语文教育中发挥创新教学的优势，就要掌握相应的教学方法。最基础的就是在平常的讲课中积极的引导学生，在教学的过程中主动的培养学生的求异思维，譬如在将“曹冲称象”的内容时，要让学生积极的进行思考，充分的激发出学生的兴趣，让学生去用不一样的方法去“称出”大象的重量，同时要对积极思考的学生进行表扬，这样可以最大限度的激发出学成的兴趣，培养出学生的创新意识。此外，在进行引导的时候，教师不能将牵制学生的思维，而要完全让学生进行独立的思考，对错误的想法也不要进行严厉的批评，而要正确的进行引导，拥有正确的创新理念。
2.趣味性教育方式
我国传统的教育方式枯燥无味，对于学生的创新性思维的培养有害而无益。兴趣是创新的老师，因此在小学语文的教学中，要积极的激发学生的学习兴趣。学生兴趣的激发与教师的教育方式有很大的相关性，一般情况来说，教师的教育方式越具有趣味性，所带出来的学生对于学习也越有创新的能力。譬如在实际的教学中，在进行小学语文诗歌的学习时，可以将其编写呈一段一段的歌曲，让学生边唱边背，这样不仅仅能达到教学的目的，更重要的是能激发出学生的学习兴趣。另外，对于诗词的学习时，教师可以拟定相应的主题，并举办相应的朗诵比赛，让学生在进行朗诵的时候能对古诗词的意境有所了解，从而能对学习有更多的兴趣，也能为日后创新性思维的培养有所帮助。
三、结语
综上，创新教育在小学语文的教學中有相当重要的意义，甚至于能够影响到我国未来的发展。在小学语文的教学中，教师要积极的采用一些创新的教育方式，充分激发出学生的学习兴趣，令其在小学语文的学习中，就能培养出创新的意识，为我国问来的发展做出贡献。
参考文献：
[1]叶爱洋. 论小学语文教学中的创新教育[J]. 才智，2016，06：44.
[2]韩维东. 浅谈如何实现小学语文创新教学[J]. 学周刊，2016，09：44-45.