论文部分内容阅读
摘要：高等职业教育属于地区开展经济发展的潜力型资源，经济可持续发展离不开地区高等职业教育。通过对目前高等职业教育发展情况进行分析， 其发展也是制约经济发展的因素之一，因此应针对高等职业教育进行改革发展，适应经济发展需求，才能确保两者有效可持续发展。高等职业教育的改革可提高教育竞争力也可对地区经济发展进行推动，走可持续发展路线的必然趋势。
关键词：高等职业教育；地区经济；适应性
项目名称：吉林省社科联资助项目。课题编号：省联1638-9。
G718.5
高等职业教育教育目标为培养实践能力及理论知识掌握水平均较高的可从事专业性、技术性工作的专业人才[1]。通过开展高等职业教育可将我国人口压力转化为实现可持续发展、增加人力资源的主要途径。我国目前处于内需增长发展阶段，地区经济发展中高等职业教育十分重要，也是经济发展首要问题之一，对可持续性经济发展产生影响。
一、高等职业教育在地区经济发展中的重要性
社会及地区经济發展均需要高素质、专业性人才进行支持，通过大力发展高等职业教育可在持续发展教育的同时，对地区经济发展提供保障，符合我国当下新型工业化经济发展需求[2]。我国正处于工业化进程中，通过对高等职业教育的普及，可为社会提供市场需求的专业型人才，具有较大发展空间，因此高机能性人才的培养为高等职业教育发展的方向[3]。通过我国区域经济及新型工业化发展，对经济产业结构及积极发展结构进行优化，推动传统工业向数字化、信息化方向发展，也提高了对技术人才的需求量。高等职业教育是整个教育体系中对国家经济发展具有直接推动性作用的教育平台，也是为地方经济发展输送人才的人才培养基地。当前经济发展要素主要与劳动者素质及人力资源存在较大关联，因此培养高技术、全面应用型人才不仅使开展高等职业教育的要求，更是提高地区经济发展水平的前提条件。地区经济的可持续发展要求处理好自然与人的关系，经济发展宗旨从单纯性经济发展向社会全面发展为核心进行转换。因此发展地区经济不单纯指经济问题，还包括环境问题及社会问题[4]。高等职业教育培养的高机能性人才是发展地区经济的主体，只有确保应用高技术水平、高素质人才才能引导地区经济走稳定可持续发展路线，高等职业教育是促进经济持续发展的动力支持。
二、高等职业教育发展现存问题及对地区经济发展的影响
地区经济的发展为高等职业教育带来相应发展空间，但高等职业教育发展过程中过于追求速度造成教学质量脱节，出现与当地经济发展不适应局面，主要表现在职业教育专业设置、学校运行机制、教学理念、师资力量及校企合作等方面[5]。我国高等职业教育开展主要应用传统教育模式及思维，对课程教学内容进行相应调整，但未能有效打破普通高校教学模式，不能有效突出职业教育的针对性、职业性及应用性，因此在培养高技术人才中未能发挥独特地位，导致高等职业教育社会认可度相对较低，对该地区经济发展的推动力度不够。高等职业教育开展中师资力量不够雄厚且结构不具合理性，自身缺乏较强实践能力，在开展教学中不能为学生提供指导性实践操作演示或教学力度不够，对教学发展产生影响。校企合作是目前高等職业院校发展的必经之路，但在实际开展校企合作过程中，效果不理想，不能达成企业与学校双方意愿，多数企业只关心自身生产及实际经济效益的提高，不愿意担任培养指导学生能力的义务，因此校企两方不能找到有效契合点，对培养学生实际操作能力产生干扰。高等职业院校在专业课程设置中缺乏特色性，不能体现出当地特色，难以带动经济发展，为该地区输送储备性专业人才，不具有针对性，因此导致教学效果不佳，教学资源浪费，出现大量毕业生积压情况不利于推动经济发展。
三、高等职业教育适应地区经济发展的策略
高新技术转换为生产力即可产生相应经济效益，主要通过培养工艺型、应用型、操作性人才。通过分析高等职业教育应用情况发现，社会认可度相对较差，主要于学校办学定位不准确、教学水平及先关专业规模水平较低有关，因此应加强重视职业教育功能性、应用型及技能型，提高专业教学质量，根据社会人才需求情况培养专业型人才推动经济发展。高等职业教育自身特点决定其发展方向及途径，因此应加强与企业之间的联系，确保将办学主体、法人主体与生产经营主体相结合，结合为一个高效运行的、有机结合的利益相关系统。加强校企合作，在校内或校外设置专业实训中心，对学生自身操作实践能力进行培养及提高，发挥学校服务力量及教育力量提高学生发展力。学校方面应加强对专业型教师的聘用，并定时组织职业培训，确保教师具备职业技能，提高教学质量。在开展教学过程中应借鉴国外及国内其他发达地区高等职业教育经验，定时对教育理念进行更新，加快职业教育深化改革，为地区经济的发展提供方向。高等职业教育的开展不仅要培养学生的实践能力及应用能力，更应该注重培养学生自我学习能力及社会适应能力，全面提高学生综合素养，只有在教育开展中将科学发展观及人才强国战略进行落实，才能有效促进地区经济与社会发展的协调。
参考文献：
[1]石静，常秋菊，亓俊忠. 山东省高等职业教育发展与经济社会发展相适应的解决策略探析[J]. 山东商业职业技术学院学报，2014，06：39-41.
[2]沈怡玥，章永刚. 高等职业教育办学机制与经济社会动态适应性研究[J]. 教育与职业，2015，10：27-29.
[3]方宝. 中国高等教育经费支出与经济发展水平的适应性研究[J]. 现代教育管理，2015，04：32-38.
[4]王进. 江西省高等职业教育专业设置与区域经济发展适应性分析[J]. 南昌工程学院学报，2015，04：70-75.
[5]杨彦. 高等职业教育与沿海开发战略中的盐城区域经济发展的适应性研究[J]. 中国成人教育，2015，12：41-43.
关键词：高等职业教育；地区经济；适应性
项目名称：吉林省社科联资助项目。课题编号：省联1638-9。
G718.5
高等职业教育教育目标为培养实践能力及理论知识掌握水平均较高的可从事专业性、技术性工作的专业人才[1]。通过开展高等职业教育可将我国人口压力转化为实现可持续发展、增加人力资源的主要途径。我国目前处于内需增长发展阶段，地区经济发展中高等职业教育十分重要，也是经济发展首要问题之一，对可持续性经济发展产生影响。
一、高等职业教育在地区经济发展中的重要性
社会及地区经济發展均需要高素质、专业性人才进行支持，通过大力发展高等职业教育可在持续发展教育的同时，对地区经济发展提供保障，符合我国当下新型工业化经济发展需求[2]。我国正处于工业化进程中，通过对高等职业教育的普及，可为社会提供市场需求的专业型人才，具有较大发展空间，因此高机能性人才的培养为高等职业教育发展的方向[3]。通过我国区域经济及新型工业化发展，对经济产业结构及积极发展结构进行优化，推动传统工业向数字化、信息化方向发展，也提高了对技术人才的需求量。高等职业教育是整个教育体系中对国家经济发展具有直接推动性作用的教育平台，也是为地方经济发展输送人才的人才培养基地。当前经济发展要素主要与劳动者素质及人力资源存在较大关联，因此培养高技术、全面应用型人才不仅使开展高等职业教育的要求，更是提高地区经济发展水平的前提条件。地区经济的可持续发展要求处理好自然与人的关系，经济发展宗旨从单纯性经济发展向社会全面发展为核心进行转换。因此发展地区经济不单纯指经济问题，还包括环境问题及社会问题[4]。高等职业教育培养的高机能性人才是发展地区经济的主体，只有确保应用高技术水平、高素质人才才能引导地区经济走稳定可持续发展路线，高等职业教育是促进经济持续发展的动力支持。
二、高等职业教育发展现存问题及对地区经济发展的影响
地区经济的发展为高等职业教育带来相应发展空间，但高等职业教育发展过程中过于追求速度造成教学质量脱节，出现与当地经济发展不适应局面，主要表现在职业教育专业设置、学校运行机制、教学理念、师资力量及校企合作等方面[5]。我国高等职业教育开展主要应用传统教育模式及思维，对课程教学内容进行相应调整，但未能有效打破普通高校教学模式，不能有效突出职业教育的针对性、职业性及应用性，因此在培养高技术人才中未能发挥独特地位，导致高等职业教育社会认可度相对较低，对该地区经济发展的推动力度不够。高等职业教育开展中师资力量不够雄厚且结构不具合理性，自身缺乏较强实践能力，在开展教学中不能为学生提供指导性实践操作演示或教学力度不够，对教学发展产生影响。校企合作是目前高等職业院校发展的必经之路，但在实际开展校企合作过程中，效果不理想，不能达成企业与学校双方意愿，多数企业只关心自身生产及实际经济效益的提高，不愿意担任培养指导学生能力的义务，因此校企两方不能找到有效契合点，对培养学生实际操作能力产生干扰。高等职业院校在专业课程设置中缺乏特色性，不能体现出当地特色，难以带动经济发展，为该地区输送储备性专业人才，不具有针对性，因此导致教学效果不佳，教学资源浪费，出现大量毕业生积压情况不利于推动经济发展。
三、高等职业教育适应地区经济发展的策略
高新技术转换为生产力即可产生相应经济效益，主要通过培养工艺型、应用型、操作性人才。通过分析高等职业教育应用情况发现，社会认可度相对较差，主要于学校办学定位不准确、教学水平及先关专业规模水平较低有关，因此应加强重视职业教育功能性、应用型及技能型，提高专业教学质量，根据社会人才需求情况培养专业型人才推动经济发展。高等职业教育自身特点决定其发展方向及途径，因此应加强与企业之间的联系，确保将办学主体、法人主体与生产经营主体相结合，结合为一个高效运行的、有机结合的利益相关系统。加强校企合作，在校内或校外设置专业实训中心，对学生自身操作实践能力进行培养及提高，发挥学校服务力量及教育力量提高学生发展力。学校方面应加强对专业型教师的聘用，并定时组织职业培训，确保教师具备职业技能，提高教学质量。在开展教学过程中应借鉴国外及国内其他发达地区高等职业教育经验，定时对教育理念进行更新，加快职业教育深化改革，为地区经济的发展提供方向。高等职业教育的开展不仅要培养学生的实践能力及应用能力，更应该注重培养学生自我学习能力及社会适应能力，全面提高学生综合素养，只有在教育开展中将科学发展观及人才强国战略进行落实，才能有效促进地区经济与社会发展的协调。
参考文献：
[1]石静，常秋菊，亓俊忠. 山东省高等职业教育发展与经济社会发展相适应的解决策略探析[J]. 山东商业职业技术学院学报，2014，06：39-41.
[2]沈怡玥，章永刚. 高等职业教育办学机制与经济社会动态适应性研究[J]. 教育与职业，2015，10：27-29.
[3]方宝. 中国高等教育经费支出与经济发展水平的适应性研究[J]. 现代教育管理，2015，04：32-38.
[4]王进. 江西省高等职业教育专业设置与区域经济发展适应性分析[J]. 南昌工程学院学报，2015，04：70-75.
[5]杨彦. 高等职业教育与沿海开发战略中的盐城区域经济发展的适应性研究[J]. 中国成人教育，2015，12：41-43.