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对学生而言,初中数学所包含的知识较抽象,学生往往难以理解所学知识,会对学习效率和质量造成一定的影响.采用“自学、议论、引导”的教学方法引导学生在自学的基础上进行讨论,深化对知识的理解,有效地提高学习效率.基于此,本文就“自学、议论、引导”教学法在初中数学教学中的运用开展探究与分析.
“自学·议论·引导”教学法在初中数学教学中的运用
【摘 要】
：
对学生而言,初中数学所包含的知识较抽象,学生往往难以理解所学知识,会对学习效率和质量造成一定的影响.采用“自学、议论、引导”的教学方法引导学生在自学的基础上进行讨论
【机 构】
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福建省南平市剑津中学 353000
【出 处】
：
中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
：
2020年26期
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