摘 要：本文根据学生的特点及实际情况，设计并分析了针对学生、教师的调查问卷，并且进行了家访，从中详细了解了目前中等职业学校课堂教学的实际质量。
　　关键词：中等职业学校；教学质量；调查报告
　　一、调查背景
　　对于中等职业学校来讲，课堂教学质量尤为关键。由于中等职业学校学生的基础比较薄弱，主动学习的意识较差，如果教师无法保证课堂教学质量，无法增加学生的知识积累，提高学生的能力水平及自身素养，就容易导致学生在以后的职业生涯中受挫。从调查情况来看，中等职业学校的课堂教学质量问题很多。
　　二、调查目的
　　了解我校课堂教学质量的实际情况，发现质量方面存在的问题，寻找出现问题的原因，研究制订解决问题的对策。
　　三、调查对象
　　本次调查对象包括500名在校生，50名不同专业的教师及部分学生的家长。本次调查发放学生问卷共500份，其中有效问卷489份；教师问卷50份（含各种专业）。
　　四、调查方式
　　问卷调查、学生座谈、教师座谈、家庭访问、随机听课、评课、研课。
　　五、调查报告
　　本次调查主要包括以下几个方面。
　　1. 学生方面
　　（1）学习重要性的认识
　　A.学习很重要（58.3%）
　　B.学习对将来的发展十分重要（91.6%）
　　（2）目的与动机
　　A.提升自身能力（58.1%） B.就业（25.8%）
　　C.获得文凭（6.4%） D.不让父母的钱白费（9.7%）
　　从（1）（2）中可以发现，学生对学习的认识方面没有问题，他们有正确的目的与动机，能够充分地认识学习的重要性。
　　（3）对学习的兴趣、意志力
　　A.强（26.2%） B.不强（54.2%）
　　C.不知道（19.6%）
　　（4）对所学专业的态度
　　A.非常喜欢（29.4%） B.比较喜欢（59.7%）
　　C.不喜欢（10.1%）
　　从（3）（4）可以看出，学生的学习兴趣普遍不高，对所学专业也缺少热情。这是多方面的因素造成的，如学生基础较差、教师教学方法单一、学生不了解就业趋势等。
　　（5）成绩不理想的原因
　　A教师授课枯燥乏味（9.82%） B.自己不努力（66.05%）
　　C家庭环境及其他原因（24.13%）
　　（6）不喜欢学习的原因
　　A.基础差跟不上（6.4%） B.教学内容枯燥（32.5%）
　　C.受家庭环境影响（48.4%） D.认为学习无用（12.7%）
　　从（5）（6）可以看出，影響成绩的主要原因在于学生缺乏主观能动性，自制力较差。教师的授课方式单一、授课内容枯燥也是较为重要的原因。
　　（7）课上听课的态度
　　A.始终认真（22.7%） B.偶尔认真（67.6%）
　　C.几乎不认真（9.7%）
　　（8）课后的学习情况
　　A.独立完成作业并认真复习（21.5%）
　　B.不认真完成作业极少复习（69.7%）
　　C.几乎不学习（8.8%）
　　从（7）（8）可以看出，部分学生并不认真听教师授课，课后也不主动复习巩固所学知识，导致他们的成绩不理想。
　　2. 学校方面
　　（9）对教师教学的认同度
　　A.满意（32.7%） B.还可以（46.2%） C.不满意（21.1%）
　　（10）对学习氛围的评价
　　A.好（16.4%） B.一般（66.1%） C.不好（17.5%）
　　从（9）（10）可以看出，学校应建立严格的教师考评机制，督促教师提高课堂教学水平，提升课堂教学质量。同时，营造良好的学习氛围，加强校园文化建设，增强学生对学校、教师的认同。
　　3. 教师方面
　　（11）教师授课的态度
　　A.非常认真（47.3%） B.一般（38.3%）
　　C.不认真（14.4%）
　　（12）教师如何处理作业
　　A.布置并认真批改（39.7%）
　　B.布置较少且不认真批改（48.2%）
　　C.很少有作业（12.1%）
　　总的来说，教师对学生是关心的，师生关系比较融洽。但部分教师对待教学工作的责任心不强，要求不严格，导致教学质量难以得到有效提升。
　　4. 家庭方面
　　从（6）中可以看出，受家庭环境的影响，48.4%的学生不喜欢学习。家庭环境是影响学生学习的重要因素。许多家长忙于工作，很少顾及学生的学习，放任学生，导致学生的自制力、自主学习意识及主动性较差，很难将时间及心思放在学习上。
　　基金项目：江苏省职业技术教育学会2017年度职业教育研究专项课题“中等职业学校课堂教学质量诊断与改进机制研究——以邗江中等专业学校为例”（课题批准号：xhzx2017015）。