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【摘要】完形填空是高考的一项重要组成部分,涉及的知识面很广,难度大,区分度高,考查的是考生的阅读理解能力和综合应用语言的能力。本文结合完形填空的特点和命题规律,从语境词汇,逻辑关系,文化常识等方面,分析了完形填空的解题技巧。
【关键词】完形填空;语境;词汇;逻辑;常识
【作者简介】王骋骋,安徽省阜阳市颍州区阜阳五中。
一、完形填空的特点
1. 记叙文为主。完形填空题材广泛,近年来记叙文尤其是夹叙夹议型的记叙文为热点体裁。内容涉及日常生活,地理常识,历史文化,科技小品各个方面的知识。所选文章几乎全是叙述文体的原汁原味的小故事,内容情节深刻,文章内容通常是作者的人生经历以及个人感受,也有一些奇闻趣事,这些文章通常蕴含一定的人生哲理,具有积极向上的价值导向,旨在给考生树立积极向上人生观和价值观。
2. 逻辑性强。完形填空是从一篇完整的文章中挖空,造成信息中断,语义空白。但是挖空之处,一定有理可寻,考生通过上下文线索和逻辑关系是可以进行正确的推理判断。近年来,题目越来越向着语境化和深层次结构发展,学生除了根据语境,还要根据文章发展的顺序,事情发展的前因后果,文章的结构特点进行推理判断,这就对学生提出了更高的要求。
3.实词为主,虚词为辅。完形填空四个选项大多数为名词、动词、形容词、副词等实义词,偶尔也会出现介词和连词。四个选项都基本上属于同一种词性和词形,意思相近,迷惑性大,需要学生准确的理解词义的差别,才能准备的做出判断。
4.整体性。近年来完形填空越来越突出语篇的整体性,从设题上来看,需要读懂设空所在句就能得出答案的所占的比例很小,通过阅读上下文得出答案的题目占了70%,所以这就要求学生通读全文,理解吃透
二、作者的写作意图,才能选出正确的答案
1. 重视首段,首句。完形填空题的首尾句一般是不设空的,作者一开始就讲明了when, where, who, what,即四个w,所以学生就可以利用首段首句抓住了文章的核心和中心思想,在做题时就有的放矢。
2. 语境词汇。词汇是完形填空试题的最大考点,我们要从上下文语境,词义辨析,习惯搭配三个方面来进行分析。做题时一定要联系文章的语境,上下文的逻辑关系。很多题目不能就题论题,如果单看本句话中是找不到答案的,很有可能在上下文出现复现词、指代词、同义词、同畴词。这就要求考生要瞻前顾后,仔细斟酌。如2018年全国卷3The baby was born and update texts were coming in quickly from the overjoyed grandmother, Teresa. In her
【关键词】完形填空;语境;词汇;逻辑;常识
【作者简介】王骋骋,安徽省阜阳市颍州区阜阳五中。
一、完形填空的特点
1. 记叙文为主。完形填空题材广泛,近年来记叙文尤其是夹叙夹议型的记叙文为热点体裁。内容涉及日常生活,地理常识,历史文化,科技小品各个方面的知识。所选文章几乎全是叙述文体的原汁原味的小故事,内容情节深刻,文章内容通常是作者的人生经历以及个人感受,也有一些奇闻趣事,这些文章通常蕴含一定的人生哲理,具有积极向上的价值导向,旨在给考生树立积极向上人生观和价值观。
2. 逻辑性强。完形填空是从一篇完整的文章中挖空,造成信息中断,语义空白。但是挖空之处,一定有理可寻,考生通过上下文线索和逻辑关系是可以进行正确的推理判断。近年来,题目越来越向着语境化和深层次结构发展,学生除了根据语境,还要根据文章发展的顺序,事情发展的前因后果,文章的结构特点进行推理判断,这就对学生提出了更高的要求。
3.实词为主,虚词为辅。完形填空四个选项大多数为名词、动词、形容词、副词等实义词,偶尔也会出现介词和连词。四个选项都基本上属于同一种词性和词形,意思相近,迷惑性大,需要学生准确的理解词义的差别,才能准备的做出判断。
4.整体性。近年来完形填空越来越突出语篇的整体性,从设题上来看,需要读懂设空所在句就能得出答案的所占的比例很小,通过阅读上下文得出答案的题目占了70%,所以这就要求学生通读全文,理解吃透
二、作者的写作意图,才能选出正确的答案
1. 重视首段,首句。完形填空题的首尾句一般是不设空的,作者一开始就讲明了when, where, who, what,即四个w,所以学生就可以利用首段首句抓住了文章的核心和中心思想,在做题时就有的放矢。
2. 语境词汇。词汇是完形填空试题的最大考点,我们要从上下文语境,词义辨析,习惯搭配三个方面来进行分析。做题时一定要联系文章的语境,上下文的逻辑关系。很多题目不能就题论题,如果单看本句话中是找不到答案的,很有可能在上下文出现复现词、指代词、同义词、同畴词。这就要求考生要瞻前顾后,仔细斟酌。如2018年全国卷3The baby was born and update texts were coming in quickly from the overjoyed grandmother, Teresa. In her