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结合通用技术教学实际，分析了怎样合理利用家庭教育资源辅助通用技术教学，分别从利用家庭生活事例理解技术的基本性质、利用家庭技术产品学习和理解技术语言、利用家庭生活场景体验设计的基本原则、利用家庭生活条件进行技术设计和制作、利用家庭生活中的器材进行技术试验和评价、家庭成员积极辅助学生学习通用技术课程等方面阐述了合理利用家庭教学资源的具体做法。