先进的教学理念和良好的教学方法在教学中非常重要。小学生可塑性强，小学阶段的教学尤为重要。教学中，不仅要教学生学知识，更要注重对学生的“做人”教育。
　　 教师要教学生懂得感恩，感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会。感恩父母：让学生明白父母的不容易，他们含辛茹苦地将自己养大。有的父母在单位加班加点工作，有的靠打工、靠苦力挣钱，甚至常年在外。他们深知肩负着一份责任，用辛劳撑起了整个家，所以要让孩子从内心理解父母，学会感恩。如平时向爸妈问声“好”，说声“辛苦了”，给爸妈倒杯水，帮爸妈捶捶背、洗洗脚等。感恩老师：让学生知道老师在教学中也很辛苦，他们不但让学生学会知识，还关心学生的生活、关心学生的身心健康，有的老师甚至还充当了留守学生的父母角色。感恩老师从小事做起，如每天见老师问声“好”，或者课前给老师倒杯水，认真完成老师交给的任务，和同学们和睦相处，争做文明少年，等等。总之，做事让老师都很放心。感恩同学：同学如同兄弟姐妹，每天一起上课，一起玩耍，相伴的时间很长。“良师益友”这个词说明了同学很重要，感恩同学，对同学有礼貌，积极参加集体活动，团结同学，乐于帮助同学，让同学感受到如同家人般的温暖。感恩社会：日常做到文明出行，遵守交通规则，要主动地给老弱病残人士让座，文明待人，说话要和气，做事能做到“礼”字当先。
　　 教学中对学生进行爱的教育。师生进行心灵的碰撞产生爱的“火花”。教师的工作不单单是灌输知识，更应当积极地投入情感。只有老师关爱学生、关爱社会，学生才会爱老师、爱社会。爱学生首先做到尊重学生，不歧视学困生。表现在行动上，课下可称呼学生“宝贝”，有时给学生吃块糖，做一些手工小玩具，给留守儿童梳梳头发、剪剪指甲，陪伴学生做游戏等。教师还应以身作则，积极参加捐助活动关爱社会，并激励学生参与其中，让学生自觉地亲近老師、同学，融入社会，做一个有爱心的人，达到“润物细无声”的效果。
　　 教学中要注重学生养成习惯的培养。要求学生养成良好的礼仪习惯，注重个人形象，见人要主动打招呼、问好。自觉地注意文明用语，学会说“您好、谢谢、再见”等日常用语，做到坐有坐相，站有站相，做事要有仪式感。注重学生学习习惯的养成。课前准备好学习用品，学会预习，做到在课堂上带着问题听老师讲课。上课要认真听讲，积极回答老师提出的问题，学会善于动脑思考、善于质疑问题，学会处理课后简单问题。书写要认真，字体工整，能及时完成老师布置的作业，坚持每天阅读，读一些报刊和课外书，常看电视、听广播，及时了解国家大事。注重对学生生活习惯的培养，要求学生要讲究个人卫生，坚持洗脸、刷牙、勤洗澡、勤剪指甲、勤换衣服，做一个讲卫生的人。在公共场所不乱扔垃圾，不随地吐痰，不乱涂乱画，爱护学校的花草树木。遵守学校的规章制度，听从老师的管理，做到不迟到、不早退、不旷课。做个守时的人，要有集体观念，按时完成老师布置的任务，积极参加学校和本班的各种活动。对学生胸怀志向的培养，厚德才能载物，让学生从小树立“海纳百川”的胸怀。教师在对学生教育中做到“娇”学生，但要有度，不能放纵学生，任其发展，为所欲为，而变得很任性。教育学生不能有自私自利的思想，要学会宽容他人，树立为他人，为国家做贡献的远大理想，激励学生要爱国，要树立为他人做贡献的“信念”，每天抽一定的时间读一些名人的事迹，感染启发学生树立远大理想。针对留守儿童问题，老师要坚持与他们谈心，经常组织学生参加课外活动，让每个学生都参与其中，譬如让学生出黑板报，争当“小老师”的活动，定期开班会，举行一些朗读、书法比赛，定期举行运动会。
　　 总之，教有法，无定法，教师要始终坚持利用语文教学的优势，不断启迪培养学生，力争把学生培养成一个身心健康，对国家、对人民有用的人。