学校管理要严格细化常抓不懈

来源 :东西南北·教育观察 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sun88888jian
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
管理出质量,管理出人才,只有高水平的管理,才能有高质量的教育教学水平.为此,在学校管理工作中,我们下大气力,不走过场,不走形式,实实在在地工作,认认真真地办事,使学校工作稳步向前发展.具体地说,我们主要抓了以下几个方面的工作.
其他文献
中提出:该课程是以儿童的社会生活为基础,以促进学生良好品德形成和社会性发展为目标,以综合课为课程形态.教科书的编写把儿童当作主角,设计了一系列孩子成长过程中会遇到的
数学源于生活,数学植根于生活.当前的数学课程改革十分重视数学与生活的联系,强调“从学生已有的经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”
巴班斯基指出,教学效果最优化的第一个标准,是每个学生在该时期内的学生成绩、教育和发展程度上,达到实际可能达到的水平.这就是说,要使每个学生都得到充分的发展.
众所周知,审美即使愉快的,又是陶冶人性情的,升华人性的.从本质上说,教育就应当具有审美的特征,教育是寓教于乐的一门艺术.但是教育被异化以后,常常被定义为“灌输”、“训导
明确指出“数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发学生对数学的兴趣,以及学好数学的愿望”.
2017年 8月31日,国赛“旅游服务类赛项”研讨会暨教材工作会议在山东学府酒店召开,本年度全国职业院校技能大赛各“旅游服务类赛项”已经圆满落幕,为更好适应新赛制、充分发
期刊
小学数学教学中培养学生创新意识,要做到:在民主、和谐、宽松的教学氛围中培养;在主动探索中培养;采取各种形式,培养学生的创新意识.
在教育教学的过程中,我们不时会看到有些学生对个别教师所任的科目表现出不完成作业或厌学情绪;有的与个别教师产生对立情绪,形成“唱对台戏”,该教师说一句话学生就要说几句
批评是教师常用的教育手段,它既能使学生的不良行为习惯受到谴责,又能帮助学生消除思想作风上的污垢.本文从意义、宗旨、方式、方法等几方面对教师的批评艺术作了一定的分析.
早期,人们用各种办法获得盐分rn早在铁器时代,英国人就开始将海水装入粘土罐中,在火上加热,通过蒸发来提取其中的盐分.罗马人则开始用衬铅的大锅煮海水来生产盐.中国人则采用
期刊