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摘 要：具备教育工作者和学校管理者双重身份的校长，在新时期，如何做好学校德育教育、教学管理、后勤管理等工作，一直是校长思考的重要问题，特别是在移民学校中，其各项管理工作更加复杂，移民学校和普通的乡镇学校、城市学校有一定的差异，校长必须结合实际情况，采用合理的管理手段，创新管理模式，建设和谐校园，才能为学生创造一个良好的生活学习环境。
关键词：创新；管理模式；移民学校
中图分类号：G637 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2016）06-001-01
近年来，随着社会经济的快速发展，城市化进程越来越快，越来越多的农村家庭进入城市，其子女也步入城市接受教育，移民学校在这种情况下逐渐增多。移民学校的管理与普通学校的管理有一定的差异，在移民学校中，有很多学生刚开始会感到十分陌生，如果不能做好管理工作，就会对学生今后的健康发展带来一定的负面影响，因此，移民学校的校长必须结合实际，积极创新管理模式，打造和谐的校园环境，从而为学生的健康发展打下良好基础。
1.初中移民学校德育管理意识
1.1 树立学习意识
学校是培育人才的重要场所，而学生的学校意识直接关系到学生今后的发展状况，因此，在移民学校开展德育教育工作时，首先要培养学生树立良好的学习意识。校长要结合自身学校的实际情况，优化各项资源配置，构建良好的学习环境，引导学生重视学习，会挤时间进行学习，并且要让学生“会读书、读好书”，这样学生才能在学习中不断完善自身的知识结构，才能全面提高学生的知识修养。
1.2 树立合作意识
新时期的到来，为社会发展带来了新的色彩，随着经济全球化的快速发展，“合作、共赢”已经成为当今社会发展的共同话题，作为学校的管理者，校长也需要树立良好的合作意识，加强与广大师生的合作，充分发挥集体的智慧与力量，这样才能更好的带领广大教师开展学校日常工作。
1.3 树立服务意识
对于移民学校，和普通的学校有很大的差异，大部分学生都来源于四面八方，不管是生活，还是学习都需要从头开始，为确保学生能健康的生长发展，学校的德育教育发挥着十分重要的作用。在德育教育过程中，校长应该树立良好的服务意识，积极主动的为广大师生创建良好的教学环境、学校环境，校长要努力打造一个和谐、民主、宽容的校园文化，全心全意为师生服务，及时解决教师在工作、生活中存在的问题，以身作则，勇于奉献，全面做好学生教育工作。
2.初中移民学校教学管理
2.1 构建专业的教师队伍
对于一所学校，教师是最重要的组成部分之一，只有保证教师队伍的专业性、稳定性、规范性，才能为教学质量的提高打下良好基础，才能做好移民学校教学管理工作。校长要积极的引导年轻教师通过网络、书籍等了解各个领域的信息，拓展年轻教师的视野，同时校长还要引导年轻教师树立全新的教育教学思想，帮助年轻教师转变教学观念，这样才能满足新课程教学的要求，才能培养出符合时代要求的人才。
2.2 注重教学档案管理
教学档案对学校的教学工作、教研工作都有很大的影响，因此，加强教学档案管理，也是移民学校教学管理的重中之重。在日常工作中，校长要引导档案管理人员对教学档案资料进行收集、积累，确保教学档案资料的规范、科学、准确、完整，这样才能为教学活动及教研工作的开展提供丰富的资料。此外，校长还要引导档案管理人员收集各个教师的档案资料，了解各个教师的发展情况，这样校长才能根据教师的实际情况，对各个教师进行有效地管理，才能全面保证学校各项工作的开展。
2.3 注重日常教学管理
在日常教学中，校长还要注重日常教学活动的管理，在每个学期开始，校长需要根据各个教师的具体情况及各学科的教学大纲，制定科学、完善的教学目标，并根据各个教师的意见，制定合理的分阶段教学目标，为本学期教学活动的顺利开展提供指导。在日常教学中，校长应该不定期检查各科教学目标的实施情况，对教师的教学活动进行督促和指导，从而保证教师能为学生提供更好的教学服务。
3. 初中移民学校后勤管理
对于移民学校的校长，其管理工作不仅仅在德育教育管理、教学管理等层次，后勤管理也是移民学校校长管理工作的重要组成部分。对于学校，教学是最重要的环节，因此，学校的后勤管理工作也应该围绕教学活动进行，在学校的后勤管理工作中，虽然各种事务十分繁杂，但是后期管理工作的出发点、落脚点都是在教学活动上面，因此，在进行后勤管理时，要以教学活动为中心，处理好后勤部门工作中的轻重缓急。
4. 总结
作为移民移民学校的校长，其学校管理之路十分漫长，并且充满了复杂性，在新时期，移民学校校长必须树立全新的观念，积极创新学校管理模式，对学校的德育教育、教学管理、后勤管理进行全方位的管理创新，为学生提供一个良好的学习环境，全面促进学生的健康发展。
[参考文献]
[1] 马武.创新管理模式 构建和谐校园——兼谈农村移民学校管理工作[J].宁夏教育科研， 2011（01）.
[2] 朱彦军.如何培养初中移民学校学生道德素质[J].都市家教月刊， 2009（06X）.
[3] 吴勇.移民学校转变学生学习习惯的策略研究[J].教育界：基础教育研究， 2013（01）.
[4] 安娜·基洛娃，林晓冰，柳伟.孩子：学校里的“陌生人”——新移民孩子在学校的体验世界[J].教育研究， 2013（04）.
关键词：创新；管理模式；移民学校
中图分类号：G637 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2016）06-001-01
近年来，随着社会经济的快速发展，城市化进程越来越快，越来越多的农村家庭进入城市，其子女也步入城市接受教育，移民学校在这种情况下逐渐增多。移民学校的管理与普通学校的管理有一定的差异，在移民学校中，有很多学生刚开始会感到十分陌生，如果不能做好管理工作，就会对学生今后的健康发展带来一定的负面影响，因此，移民学校的校长必须结合实际，积极创新管理模式，打造和谐的校园环境，从而为学生的健康发展打下良好基础。
1.初中移民学校德育管理意识
1.1 树立学习意识
学校是培育人才的重要场所，而学生的学校意识直接关系到学生今后的发展状况，因此，在移民学校开展德育教育工作时，首先要培养学生树立良好的学习意识。校长要结合自身学校的实际情况，优化各项资源配置，构建良好的学习环境，引导学生重视学习，会挤时间进行学习，并且要让学生“会读书、读好书”，这样学生才能在学习中不断完善自身的知识结构，才能全面提高学生的知识修养。
1.2 树立合作意识
新时期的到来，为社会发展带来了新的色彩，随着经济全球化的快速发展，“合作、共赢”已经成为当今社会发展的共同话题，作为学校的管理者，校长也需要树立良好的合作意识，加强与广大师生的合作，充分发挥集体的智慧与力量，这样才能更好的带领广大教师开展学校日常工作。
1.3 树立服务意识
对于移民学校，和普通的学校有很大的差异，大部分学生都来源于四面八方，不管是生活，还是学习都需要从头开始，为确保学生能健康的生长发展，学校的德育教育发挥着十分重要的作用。在德育教育过程中，校长应该树立良好的服务意识，积极主动的为广大师生创建良好的教学环境、学校环境，校长要努力打造一个和谐、民主、宽容的校园文化，全心全意为师生服务，及时解决教师在工作、生活中存在的问题，以身作则，勇于奉献，全面做好学生教育工作。
2.初中移民学校教学管理
2.1 构建专业的教师队伍
对于一所学校，教师是最重要的组成部分之一，只有保证教师队伍的专业性、稳定性、规范性，才能为教学质量的提高打下良好基础，才能做好移民学校教学管理工作。校长要积极的引导年轻教师通过网络、书籍等了解各个领域的信息，拓展年轻教师的视野，同时校长还要引导年轻教师树立全新的教育教学思想，帮助年轻教师转变教学观念，这样才能满足新课程教学的要求，才能培养出符合时代要求的人才。
2.2 注重教学档案管理
教学档案对学校的教学工作、教研工作都有很大的影响，因此，加强教学档案管理，也是移民学校教学管理的重中之重。在日常工作中，校长要引导档案管理人员对教学档案资料进行收集、积累，确保教学档案资料的规范、科学、准确、完整，这样才能为教学活动及教研工作的开展提供丰富的资料。此外，校长还要引导档案管理人员收集各个教师的档案资料，了解各个教师的发展情况，这样校长才能根据教师的实际情况，对各个教师进行有效地管理，才能全面保证学校各项工作的开展。
2.3 注重日常教学管理
在日常教学中，校长还要注重日常教学活动的管理，在每个学期开始，校长需要根据各个教师的具体情况及各学科的教学大纲，制定科学、完善的教学目标，并根据各个教师的意见，制定合理的分阶段教学目标，为本学期教学活动的顺利开展提供指导。在日常教学中，校长应该不定期检查各科教学目标的实施情况，对教师的教学活动进行督促和指导，从而保证教师能为学生提供更好的教学服务。
3. 初中移民学校后勤管理
对于移民学校的校长，其管理工作不仅仅在德育教育管理、教学管理等层次，后勤管理也是移民学校校长管理工作的重要组成部分。对于学校，教学是最重要的环节，因此，学校的后勤管理工作也应该围绕教学活动进行，在学校的后勤管理工作中，虽然各种事务十分繁杂，但是后期管理工作的出发点、落脚点都是在教学活动上面，因此，在进行后勤管理时，要以教学活动为中心，处理好后勤部门工作中的轻重缓急。
4. 总结
作为移民移民学校的校长，其学校管理之路十分漫长，并且充满了复杂性，在新时期，移民学校校长必须树立全新的观念，积极创新学校管理模式，对学校的德育教育、教学管理、后勤管理进行全方位的管理创新，为学生提供一个良好的学习环境，全面促进学生的健康发展。
[参考文献]
[1] 马武.创新管理模式 构建和谐校园——兼谈农村移民学校管理工作[J].宁夏教育科研， 2011（01）.
[2] 朱彦军.如何培养初中移民学校学生道德素质[J].都市家教月刊， 2009（06X）.
[3] 吴勇.移民学校转变学生学习习惯的策略研究[J].教育界：基础教育研究， 2013（01）.
[4] 安娜·基洛娃，林晓冰，柳伟.孩子：学校里的“陌生人”——新移民孩子在学校的体验世界[J].教育研究， 2013（04）.