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【摘 要】语文这门学科一直是学生学习的重点学科，虽然这门学科非常的重要，但是学生还是不够重视这门学科的学习，其中的一个原因就是学生觉得语文这门学科并没有什么技术性，只要把教师让背的东西都背下来的话，成绩还是非常的稳定的，但其实这种学习方法是非常的错误的，这是因为学生根本没有意识到语文这门学科学习的真正意义，其实学习知识还是次要的，最重要的是能够提高学生的综合能力，为了能够让学生更好的学习这门学科，教师一定要提高学生在语文课堂上的学习效率。
【关键词】小学语文;高效课堂;增加互动;结合多媒体;开展讨论
在近几年我们国家一直在强调对教育进行改革，现在的教育已经进入改革的一个非常重要的阶段，与此同时也出现了一些比较新兴的教学方式，虽然又多了很多教学方式，但是真正适合教师教学的却少之又少，这个现象也告诉了我们传统的教学方式已经不适合现代教育了，如果使用传统教学方式来进行教学的话，那么学生在课堂上的学习效率会相对比较低下，而在本文当中笔者也结合实践的经验，提出了几个可以提高学生语文课堂学习效率的方法，希望各位教师能够接受。
一、增加师生互动次数
首先，如果教师能够增加和学生在课堂上互动的次数的话，可以在一定程度上提高学生的学习效率，因为在传统的教学方式当中，学生和教师的互动其实是非常的少的，大多数都是教师在课堂上认真的講知识，学生在认真的听教师讲课和记笔记，彼此之间只是各自做各自的事情，这样的话会让整个课堂都显得非常的压抑，学生没有什么能够表达自己疑问的机会，而且学生就算有不懂的地方也很少会向教师进行询问，那么这个疑问将永远留在学生的心中，得不到解决，这样的话其实学生整体的学习质量并不是非常的高。
例如，在《大青树下的小学》这一篇课文的内容当中，这篇课文主要就是向学生介绍一所在边疆设立的小学中发生的故事，表达了作者对民族统一的坚定，这其中包含的思想感情也是比较深刻，因此教师在讲这一章节的知识的时候，可以适当的和学生进行一些知识上的互动，在互动的这个过程当中，会拉近教师和学生之间的距离，让学生愿意主动和教师进行交流，这样的话也会让课堂的学习气氛更加轻松一些，在这种情况下学生学起来也会感觉到比较的愉悦，在这种情况下对于提高学生的学习效率是非常有帮助的。
二、结合多媒体教学
另外使用多媒体教学的这种方式也可以帮助提高学生的学习效率，多媒体教学这种方式是近几年才刚开始兴起的一种教学方式，主要是利用现代信息技术来进行授课，多媒体教学这种方式和传统的教学方式相比有很大的突破，这种方式可以使教师的教学相对更方便一些，而且也可以让学生在课堂上学习的时候更加轻松，不仅如此，使用多媒体教学这种方式在一定程度上还可以减轻教师教学的压力，这样的话不仅教师教学的积极性更高，而且学生的课堂课堂学习效率也会有很大的提高，对于教师和学生双方都有着很大的帮助。
例如，在《花的学校》这一篇课文的内容当中，这篇文章作者主要运用的是想象的写作手法，而且整篇文章辞藻非常的优美，语言也运用得非常的得当，但是这篇文章所表达的内容也是非常的有内涵的，这样的话小学生理解起来这些知识可能也是有一定难度的，因此教师可以在教授这一课的知识的时候尝试运用一下多媒体的这种教学方式，这样的话可以吸引学生在课堂上的积极性，教师在使用这种方式进行教学的时候，就可以用互联网在电脑上下载一些有关于本篇文章的视频，音频，电影等来帮助学生理解这些知识，这样的话可以让学生提高在课堂上的学习效率。
三、开展小组讨论
通过开展小组讨论的这种方式在一定程度上也可以提高学生的学习效率，因为在平常的学习过程当中，学生的学习都是彼此分开的，自己的学习情况基本上都只有学生自己能够了解，如果学生在这个过程当中遇到问题的话自己又解决不了，但是和教师面对面交流的话，对于学生来说其实也并不是一个非常现实的问题，因为学生根本就不敢去问教师，但是学生又不能不管这个问题，于是就可以向各位学生进行询问，这个时候如果是在小组学习当中是非常的方便的，可以有效地提高学生学习的效率。
例如，在《去年的树》这一篇文章的内容当中，这一篇文章是用童话的题材来写的，其中的内容主要就是写一只小鸟和一棵树之间的交流，在文章当中作者赋予的感情是非常的丰富的，为了能够让学生对这些感情的理解更加的准确，教师可以把学生划分成不同的小组，然后让学生来进行讨论，讨论的主题就是这篇文章想要表达的中心思想到底是什么，除此之外文章当中还蕴含了一些什么样的感情，通过这样的方式能够帮助学生加深对这一课的内容的记忆，对于提高学生在课堂上的学习效率能起着非常显著的效果。
总而言之，语文这门学科对于学生的总体成绩来说是非常的重要的，教师和学生都不能轻视这门学科，为了能够改变学生对语文这门学科态度，让学生可以对语文这门学科产生学习的欲望，教师可以使用在本文中出现的一种方法来提高学生在课堂上的学习效率。
参考文献：
[1]杨秀玉.浅谈小学语文高效课堂的构建策略[J].赤子（上中旬），2015（06）
[2]于兵.浅谈小学语文高效课堂的构建[J].延边教育学院学报，2012，26（03）
（作者单位：贵州省六盘水市盘州市普古乡塘边小学）
【关键词】小学语文;高效课堂;增加互动;结合多媒体;开展讨论
在近几年我们国家一直在强调对教育进行改革，现在的教育已经进入改革的一个非常重要的阶段，与此同时也出现了一些比较新兴的教学方式，虽然又多了很多教学方式，但是真正适合教师教学的却少之又少，这个现象也告诉了我们传统的教学方式已经不适合现代教育了，如果使用传统教学方式来进行教学的话，那么学生在课堂上的学习效率会相对比较低下，而在本文当中笔者也结合实践的经验，提出了几个可以提高学生语文课堂学习效率的方法，希望各位教师能够接受。
一、增加师生互动次数
首先，如果教师能够增加和学生在课堂上互动的次数的话，可以在一定程度上提高学生的学习效率，因为在传统的教学方式当中，学生和教师的互动其实是非常的少的，大多数都是教师在课堂上认真的講知识，学生在认真的听教师讲课和记笔记，彼此之间只是各自做各自的事情，这样的话会让整个课堂都显得非常的压抑，学生没有什么能够表达自己疑问的机会，而且学生就算有不懂的地方也很少会向教师进行询问，那么这个疑问将永远留在学生的心中，得不到解决，这样的话其实学生整体的学习质量并不是非常的高。
例如，在《大青树下的小学》这一篇课文的内容当中，这篇课文主要就是向学生介绍一所在边疆设立的小学中发生的故事，表达了作者对民族统一的坚定，这其中包含的思想感情也是比较深刻，因此教师在讲这一章节的知识的时候，可以适当的和学生进行一些知识上的互动，在互动的这个过程当中，会拉近教师和学生之间的距离，让学生愿意主动和教师进行交流，这样的话也会让课堂的学习气氛更加轻松一些，在这种情况下学生学起来也会感觉到比较的愉悦，在这种情况下对于提高学生的学习效率是非常有帮助的。
二、结合多媒体教学
另外使用多媒体教学的这种方式也可以帮助提高学生的学习效率，多媒体教学这种方式是近几年才刚开始兴起的一种教学方式，主要是利用现代信息技术来进行授课，多媒体教学这种方式和传统的教学方式相比有很大的突破，这种方式可以使教师的教学相对更方便一些，而且也可以让学生在课堂上学习的时候更加轻松，不仅如此，使用多媒体教学这种方式在一定程度上还可以减轻教师教学的压力，这样的话不仅教师教学的积极性更高，而且学生的课堂课堂学习效率也会有很大的提高，对于教师和学生双方都有着很大的帮助。
例如，在《花的学校》这一篇课文的内容当中，这篇文章作者主要运用的是想象的写作手法，而且整篇文章辞藻非常的优美，语言也运用得非常的得当，但是这篇文章所表达的内容也是非常的有内涵的，这样的话小学生理解起来这些知识可能也是有一定难度的，因此教师可以在教授这一课的知识的时候尝试运用一下多媒体的这种教学方式，这样的话可以吸引学生在课堂上的积极性，教师在使用这种方式进行教学的时候，就可以用互联网在电脑上下载一些有关于本篇文章的视频，音频，电影等来帮助学生理解这些知识，这样的话可以让学生提高在课堂上的学习效率。
三、开展小组讨论
通过开展小组讨论的这种方式在一定程度上也可以提高学生的学习效率，因为在平常的学习过程当中，学生的学习都是彼此分开的，自己的学习情况基本上都只有学生自己能够了解，如果学生在这个过程当中遇到问题的话自己又解决不了，但是和教师面对面交流的话，对于学生来说其实也并不是一个非常现实的问题，因为学生根本就不敢去问教师，但是学生又不能不管这个问题，于是就可以向各位学生进行询问，这个时候如果是在小组学习当中是非常的方便的，可以有效地提高学生学习的效率。
例如，在《去年的树》这一篇文章的内容当中，这一篇文章是用童话的题材来写的，其中的内容主要就是写一只小鸟和一棵树之间的交流，在文章当中作者赋予的感情是非常的丰富的，为了能够让学生对这些感情的理解更加的准确，教师可以把学生划分成不同的小组，然后让学生来进行讨论，讨论的主题就是这篇文章想要表达的中心思想到底是什么，除此之外文章当中还蕴含了一些什么样的感情，通过这样的方式能够帮助学生加深对这一课的内容的记忆，对于提高学生在课堂上的学习效率能起着非常显著的效果。
总而言之，语文这门学科对于学生的总体成绩来说是非常的重要的，教师和学生都不能轻视这门学科，为了能够改变学生对语文这门学科态度，让学生可以对语文这门学科产生学习的欲望，教师可以使用在本文中出现的一种方法来提高学生在课堂上的学习效率。
参考文献：
[1]杨秀玉.浅谈小学语文高效课堂的构建策略[J].赤子（上中旬），2015（06）
[2]于兵.浅谈小学语文高效课堂的构建[J].延边教育学院学报，2012，26（03）
（作者单位：贵州省六盘水市盘州市普古乡塘边小学）