【摘要】自我概念是个体对自己能力、性格、与他人的关系等多方面的综合看法和评价。通过调查了解广西南宁市高一学生得知大部分学生都具有良好的英语整体自我概念，而他们的英语阅读自我概念并不稳定。针对调查结果提出了几点关于促进高中英语阅读课有效教学的建议，进而使他们的英语阅读自我概念得到稳定和提高。
　　【关键词】高中英语；自我概念；有效教学
　　【作者简介】陈丽霞，南宁市第四十七中学。
　　一、引言
　　有效教学是指课堂教学有效果和有效率的，学生可以在有限的课堂时间内尽可能多的掌握学科知识，培养学科能力。本文主要从学生英语自我概念的角度浅谈高中英语阅读课的有效教学，以更好地提高高中英语阅读课的课堂效率和学生的英语阅读能力。
　　二、文献综述
　　1.自我概念。在Shavelson et al（1985）看来，自我概念指“一个人的自我感知，形成于对自己周围环境的体验以及对体验的理解和判断”。Shavelson