篮球持球突破技术初探

来源 :江西教育·综合版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:triyve
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  在篮球运动中持球突破是一项非常重要的个人基本技术,是持球队员运用步伐技巧和运球技术快速超越对手的方法,具有很强的攻击性,是个人“单兵作战”的有力武器。本文尝试从三种基本持球突破技术来探讨这项篮球技术。
  一、交叉步持球突破技术
  双手持球正面面对防守队员,以左脚做中枢脚,两脚左右开立,两膝微曲,双手持球于胸腹间。突破时,右脚向右前方跨出一步,同时向右转体探肩,重心前移,右手运球,然后左脚前脚掌用力蹬地向右前方跨出。在实战训练中应注意三方面的动作要求:
  1.转体。在交叉步持球突破前,要注意合理使用假动作,借助假动作诱使防守队员先动,也同时借助假动作做向右转体,动作尽量快速和出其不意。
  2.探肩。在转体动作做出的瞬间,要主动向防守队员的左侧探肩,以便压制防守队员,让防守队员突然处于进攻队员的后背失去对进攻队员的防守,动作果断坚决利索。
  3.加速。在转体和探肩动作后,已经基本摆脱了防守队员的纠缠,但并不能决定突破已经成功,能力较强的防守队员很容易调整步伐进行回防,所以还必须加速向篮下突进,起大步顺势做三步上篮动作。
  二、持球后转身突破技术
  以左脚做中枢脚,拿球后背向篮筐站立(此时防守队员处于进攻队员身后),两脚平行开立,两腿微曲,重心降低,位于两腿间,双手持球于腹前。突破时以左脚为轴转身,右脚向右侧后方跨步,上身右转,脚尖指向侧后方,右手向右脚前方运球,左脚前脚掌内侧迅速蹬地,向篮筐方向跨出,运球突破防守。
  在做后转身持球突破时必须准确做到以下要求才能保证动作技术的成功:
  1.控制好重心。在做后转身持球突破动作前必然要有假动作做铺垫,如果重心没有保持平稳,极易造成进攻队员在转身时失去重心而无法把动作完成,更谈不上摆脱防守直取篮下,所以控制好重心是能否将动作进行下去的关键。有效的办法是在转体前,看清楚自己的位置,用身体感知防守队员的重心,合理利用身体接触,借助防守队员身体巧妙发力灵活转身。
  2.右脚跨出时注意脚尖的方向一定要朝向篮筐。只有这样才能保证转身后动作的衔接,在训练时候要有意识地做脚尖转向练习,以便在实战中自然地让脚尖主动转向篮筐。
  3.中枢脚要积极响应。在右脚向后方跨出后,作为中枢脚的左脚应当迅速用前掌内侧积极发力蹬地,让转身动作获得动能,快速将防守队员置于身后。
  三、持球前转身突破技术
  以左脚做中枢脚,突破前的准备动作与后转身准备动作相同,突破时重心移至左脚上,右脚前脚掌内侧蹬地,身体以左脚为轴,右脚随着前转身而向篮筐方向跨出,左肩向防守队员方向挤压,右手运球后左脚用力蹬地,突破对手。在实际应用中要注意,蹬跨跪膝把重心移出支撑面,以便蹬地后获得更大向前支撑的反作用力,并且上身尽可能贴近防守队员,抢占有利的空间位置;同时蹬跨曲膝降重心,保持身体平衡,将防守队员甩在身后。这项技术的典型代表人物同样是“云中漫步者”——科比。
  四、持球突破技术在运用过程中容易犯的错误
  1.拿球后停不下来,急于做动作,把握不好节奏。解决办法是,得到传球后立即降重心,控制重心在两腿之间,全脚掌着地。确定中枢脚后,移动非中枢脚而球不要急于落地。形成短暂的停顿,让防守队员的节奏突然受到干扰。
  2.假动作不到位,摆脱不了防守。造成的原因是假动作的动作幅度不够,不足以引起防守队员做出防守动作,使得做出的假动作无效果。在做假动作的时候一定要注意做到“神似”,要有足够的幅度,同时又要注意动作幅度不要过大使自己失去了重心而导致动作失误。
  3.走步违例。在做持球突破动作时由于前面要做假动作掩护,所以在突破时很容易因为放球动作不够快而造成中枢脚先移动,球后着地,这样就会被裁判吹成走步违例了。纠正方法是,原地持球从“三威胁”(持球后可传、可跳投、可突破上篮,概括为“三威胁”)开始,非中枢脚用力蹬地,同时体会以腰带动上身,做转体、探肩、跨大步,同时控制住中枢脚不离地面。
  4.突破时让防守回防。其原因是进攻队员在做持球突破动作的时候由于害怕发生身体接触而有避让防守下意识的,没有紧贴着防守探肩超越,使得防守能够及时回防,造成突破失败。在持球突破后的动作一般都要紧贴防守人强行上篮。
  (作者单位:九江职业技术学院公共教学部)
  责任编辑:刘 林
其他文献
“学为人师,行为世范”八个字是我国著名教育家,北师大资深教授启功先生于1997年总结概括提出的北师大校训。我想这八个字也是师德师风建设的一个理想境界。教师应成为学生的表率,成为社会的模范。  一所学校,应该如何建设一支“学高”“行正”的教师队伍?我们主要采取以下三种策略:  一是强化学习,提高认识。每学期伊始,我们组织教师学习《教育法》《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》《公民道德建设实施纲
定向师范生作为未来的人民教师,他们的职业认同感直接影响着学习质量、未来的职业自豪感并进而影响教育教学质量,关系到定向师范生招生培养政策目标的达成与否。分析影响定向
随着网络技术的迅猛发展,英语作为国际通用语言已成为21世纪公民生存、求知和发展的必备条件之一。近年来,江西省英语教学也随之发生了巨大的变化,主要表现在教师教学方法的改革,教学观念的转变,课堂教学状况面貌一新和教学效果明显提高。  1.教学方法的改革  ⑴词—句—文双向教学法  以往针对高中课堂教学中处理重点词汇和语法时多是教师讲笔记、学生抄笔记、下课背笔记、考试考笔记。这种课堂模式的弊端是无法调动
随着知识经济全球化推进,科技快速更新、消费者诉求愈加复杂,特别是在中国转型经济背景下,企业无论是被当前竞争优势锁定,丧失未来价值机会;还是迷失于新机会探索,难以将机会商业化
新课程背景下的教学互动是教学的新方法,也是教学的新理念。它的倡导、推进和全面实施,不仅是教育价值观的转变,也是“以人为本”教学思想的进一步深化。这对改变传统教学模式、创新素质教育机制具有重要的现实意义。通过教学实践和课题研究,笔者认为教学互动有以下几点值得特别注意:  一、时境性  教学互动是教学范畴。它从时空的角度规定了互动的时间、空间及特定的人文环境。这一特点决定了教学互动的时效和情境。从时效
在当今的知识经济时代,智力资本作为一种资源,已经成为公司价值成长的源泉和动力,其重要性逐渐引起国内外学者的广泛关注。目前,国内已有学者对智力资本进行研究,但研究面相对狭窄,特别是对智力资本信息披露与股价之间相关性的研究为数不多,还大都集中于信息技术行业等单一行业,并没有进行行业间的对比分析。本文分析了相关的理论基础,介绍了智力资本的定义、披露内容及与股价的关系,最后以电子行业和社会服务业为研究对象
信息技术的迅猛发展正在引发着生产和生活方式的深刻变革,极大地推动着社会和经济的快速发展,不仅提高了管理质量和工作效能,而且已成为与信息社会交汇的必要手段。客户关系
针对于我国国有企业而言,建立起高素质的政工队伍,对于企业自身的持续稳定发展存在着较为重要的作用,因此通过提高我国国有企业政工队伍的素质,能够促进思想政治工作得到有序
一、语文课程的实践性  语文是门实践性很强的课程。在教学过程中,我们教师不能只为课堂生动、活泼,只注重自身素质的显现,而忽视培养学生的语文实践能力。  鲁迅说:“孩子们常常给我好教训,其—是学话。他们学话的时候,没有教师,没有语法教科书、没有字典,只是不断地听取、记住、分析、比较,终于懂得每个词的意义,到得两三岁,普通的简单的话就大概能够懂而且能说了,也不大有错误。”的确,孩子学话的时候,并没有人
摘 要:钢琴伴奏是一项复杂的艺术思维和实践活动。伴奏者除了完成自身的技术能力外,还要提高掌握音乐形象的能力,作为一名优秀的钢琴伴奏者,不仅要具备过硬的技术素养,同时也要拥有良好的音乐修养和文化艺术涵养,主动地提出表现音乐作品的内涵,在演奏过程中扩展作品美的范畴,与演唱者或舞蹈者共同塑造完美的、符合原作精神的艺术形象。这是提高钢琴伴奏水平的重要保障和有效途径。  关键词:钢琴伴奏 基本素养 音乐