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【摘 要】人才是一个国家不断发展与进步的推动力。我国在教育事业上给予了很多的关注，在教育上的投入也越来越大。在我国农村的初中教学中开展信息技术课，可以帮助学生在网上查找一些跟学习有关的知识和内容……本文首先说明了信息技术的重要意义，其次给出了如何利用信息技术课对学生学习兴趣进行激发以及培养。
【关键词】农村初中；信息技术课；学生；学习兴趣；激发；培养
随着我国在教育事业上的不断投入，农村教学设施的简陋等情况也得到了很大的改变。在农村初中的教学中，信息技术课是学生非常喜欢上的一门课程，这门学科帮助学生对信息技术有了一个更好的理解，而且还可以使学生更加方便地查找一些跟学习有关的知识。但是在农村初中生的学习中，学生在信息技术课上把更多的精力和时间都放在了上网和玩游戏上，忽视了学习的重要性。老师应该改变这一情况，让学生把时间都用在学习上。
一、信息技术课的重要意义
（一）信息技术丰富了老师的教学内容。初中时期的学生，他们正处于一种全面接受知识的关键时期。所以这一阶段教学内容的丰富性对学生来说非常的重要。这也就需要我们的老师对课程做出改变，把课堂变得更加丰富，更吸引学生的注意。所以，信息技术的课堂教学就给老师提供了非常大的帮助。通过这种教学方式，老师可以把课堂的内容变得更加的生动形象，而且可以利用信息技术的方便实用性，让学生自己去查找一些跟上课讲的知识有关的课外内容，使学生的眼界变得更宽，对知识的理解变得更加深刻。
（二）可以帮助学生更好的学习。对于初中的学生来说。他们需要更多的知识。学生在上课的时候只是听老师讲课是不够的，只是单纯的听老师讲课不利于对知识的理解。这个时候，老师就可以利用信息技术课堂去帮助学生学习，去更好地理解知识。在信息技术的课堂上，学生的学习就不再是只简单地去听老师讲课了，而且通过信息技术课堂把那些抽象的知识变得简单化。同时老师可以根据信息技术课堂有声、可见的优点，根据自己教学的内容设计出合理的课件。通过信息技术课堂可以使每一个学生都能很直观的看到老师所要讲的内容，让学生的学习变得更加主动，学习的兴趣自然就提高了。
（三）可以把学习与生活很好的联系起来。初中时期的学生他们年龄已经不小了，所以他们对知识已经有一个很好的运用能力。信息技术的学习可以帮助学生把学到的知识用到生活中去，去解决一些生活上的问题。初中生应该多去参加一些社会上的活动。学生可以用电脑查找一些跟活动有关的内容，这样自己心中有一个很好的方案，对活动中一些情况就会有一个很好的了解。所以说，信息技术课堂可以将学生的学习与生活联系起来，使生活变得更加的简单。
二、如何利用信息技术课对学生学习兴趣进行激发以及培养
（一）国家要加大对农村教育信息化的力度。在农村小学中加大信息化战略的实施可以改变农村的思想文化观念，可以改善农村落后的教育。国家要为农村提供资金以及技术支持，切实落实在信息技术课堂上。
（二）农村学校也要加大资金的投入，加强基础设施建设。信息技术课堂最首要的就是有相应的设备。因此一些落后的农村学校可以采取加大社会的捐赠以及收购二手旧机等形式，为信息技术课堂奠定设备基础。同时学校也要扩大师资的培训渠道，加强老师之间的交流，提升老师的科研能力，为技术信息技术课堂奠定技术基础。
（三）农村老师也要利用直接发生途径和间接途径来培养学生的学习需要。（1）老师利用信息技术合情合理的设计教学内容。信息技术教学对我国的教学提供了很大的帮助，使老师的讲课速度提高了很多。这个时候老师一定要注意，要合理利用信息技术设计教学内容。初中时期的学生他们要学习的课程很多，所以对知识的接受能力也有一定的限度。初中时期是学习的关键时期，是一个学生学习知识能力的重要阶段。所以老师要合理安排教学内容，不给学生过多的压力，让学生的兴趣由心而发。（2）在信息技术课堂上巧设疑问，激发学生更多的好奇心。好奇心是一切活动的基础。我们老师在日常教学中要巧妙构思，精心设问，激发学生的好奇心。比如我们在给学生讲杀毒软件的时候，我们可以很随便地以讲故事的方法讲给学生听，并适当的提出疑问。你知道什么是电脑病毒吗？你知道怎么杀毒吗？……通过这些疑问来激发学生的好奇心，激发他们学习的兴趣。（3）大胆放手，让学生在信息技术课堂上自主探究，自己去获取知识。我们在实际教学中，让学生自己去寻找答案，充分发挥学生的主体作用。信息技术的内容很多都是相似的，我们老师没有必要全都把答案告诉学生。例如在“画图”软件中，我们老师告诉学生怎么画三角形就可以了，别的图案不用再重复一遍。剩下的图案让学生自己去动脑想。我们会发现学生自己也能做的很好。给学生自己发展的空间，就能激发学生的学习兴趣。
总之，信息技术的应用对于我国农村初中教学是非常重要的。作为教师要提起重视，要想方设法激发和培养学生的学习兴趣，为各学科知识的学习提供更大的帮助。
参考文献：
[1]李永明.信息技术课教学中学习动机分析 山东师范大学 学位论文 2004
[2]冯妍.小学信息技术教学兴趣培养研究 青年文学家 学术期刊 2013.8
[3]王苹.信息技术与中小学学科课程整合中教学情境创设的探析 会议论文 2003.5.16
【关键词】农村初中；信息技术课；学生；学习兴趣；激发；培养
随着我国在教育事业上的不断投入，农村教学设施的简陋等情况也得到了很大的改变。在农村初中的教学中，信息技术课是学生非常喜欢上的一门课程，这门学科帮助学生对信息技术有了一个更好的理解，而且还可以使学生更加方便地查找一些跟学习有关的知识。但是在农村初中生的学习中，学生在信息技术课上把更多的精力和时间都放在了上网和玩游戏上，忽视了学习的重要性。老师应该改变这一情况，让学生把时间都用在学习上。
一、信息技术课的重要意义
（一）信息技术丰富了老师的教学内容。初中时期的学生，他们正处于一种全面接受知识的关键时期。所以这一阶段教学内容的丰富性对学生来说非常的重要。这也就需要我们的老师对课程做出改变，把课堂变得更加丰富，更吸引学生的注意。所以，信息技术的课堂教学就给老师提供了非常大的帮助。通过这种教学方式，老师可以把课堂的内容变得更加的生动形象，而且可以利用信息技术的方便实用性，让学生自己去查找一些跟上课讲的知识有关的课外内容，使学生的眼界变得更宽，对知识的理解变得更加深刻。
（二）可以帮助学生更好的学习。对于初中的学生来说。他们需要更多的知识。学生在上课的时候只是听老师讲课是不够的，只是单纯的听老师讲课不利于对知识的理解。这个时候，老师就可以利用信息技术课堂去帮助学生学习，去更好地理解知识。在信息技术的课堂上，学生的学习就不再是只简单地去听老师讲课了，而且通过信息技术课堂把那些抽象的知识变得简单化。同时老师可以根据信息技术课堂有声、可见的优点，根据自己教学的内容设计出合理的课件。通过信息技术课堂可以使每一个学生都能很直观的看到老师所要讲的内容，让学生的学习变得更加主动，学习的兴趣自然就提高了。
（三）可以把学习与生活很好的联系起来。初中时期的学生他们年龄已经不小了，所以他们对知识已经有一个很好的运用能力。信息技术的学习可以帮助学生把学到的知识用到生活中去，去解决一些生活上的问题。初中生应该多去参加一些社会上的活动。学生可以用电脑查找一些跟活动有关的内容，这样自己心中有一个很好的方案，对活动中一些情况就会有一个很好的了解。所以说，信息技术课堂可以将学生的学习与生活联系起来，使生活变得更加的简单。
二、如何利用信息技术课对学生学习兴趣进行激发以及培养
（一）国家要加大对农村教育信息化的力度。在农村小学中加大信息化战略的实施可以改变农村的思想文化观念，可以改善农村落后的教育。国家要为农村提供资金以及技术支持，切实落实在信息技术课堂上。
（二）农村学校也要加大资金的投入，加强基础设施建设。信息技术课堂最首要的就是有相应的设备。因此一些落后的农村学校可以采取加大社会的捐赠以及收购二手旧机等形式，为信息技术课堂奠定设备基础。同时学校也要扩大师资的培训渠道，加强老师之间的交流，提升老师的科研能力，为技术信息技术课堂奠定技术基础。
（三）农村老师也要利用直接发生途径和间接途径来培养学生的学习需要。（1）老师利用信息技术合情合理的设计教学内容。信息技术教学对我国的教学提供了很大的帮助，使老师的讲课速度提高了很多。这个时候老师一定要注意，要合理利用信息技术设计教学内容。初中时期的学生他们要学习的课程很多，所以对知识的接受能力也有一定的限度。初中时期是学习的关键时期，是一个学生学习知识能力的重要阶段。所以老师要合理安排教学内容，不给学生过多的压力，让学生的兴趣由心而发。（2）在信息技术课堂上巧设疑问，激发学生更多的好奇心。好奇心是一切活动的基础。我们老师在日常教学中要巧妙构思，精心设问，激发学生的好奇心。比如我们在给学生讲杀毒软件的时候，我们可以很随便地以讲故事的方法讲给学生听，并适当的提出疑问。你知道什么是电脑病毒吗？你知道怎么杀毒吗？……通过这些疑问来激发学生的好奇心，激发他们学习的兴趣。（3）大胆放手，让学生在信息技术课堂上自主探究，自己去获取知识。我们在实际教学中，让学生自己去寻找答案，充分发挥学生的主体作用。信息技术的内容很多都是相似的，我们老师没有必要全都把答案告诉学生。例如在“画图”软件中，我们老师告诉学生怎么画三角形就可以了，别的图案不用再重复一遍。剩下的图案让学生自己去动脑想。我们会发现学生自己也能做的很好。给学生自己发展的空间，就能激发学生的学习兴趣。
总之，信息技术的应用对于我国农村初中教学是非常重要的。作为教师要提起重视，要想方设法激发和培养学生的学习兴趣，为各学科知识的学习提供更大的帮助。
参考文献：
[1]李永明.信息技术课教学中学习动机分析 山东师范大学 学位论文 2004
[2]冯妍.小学信息技术教学兴趣培养研究 青年文学家 学术期刊 2013.8
[3]王苹.信息技术与中小学学科课程整合中教学情境创设的探析 会议论文 2003.5.16