【摘 要】
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云南省昆明市第十四中学语文教师郭鑫铨,改革以期未考试的分数“一锤定音”的考试办法,试行按基础知识的学习和基本技能的训练分类积分的考核办法,激发了学生的学习积极性,提
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云南省昆明市第十四中学语文教师郭鑫铨,改革以期未考试的分数“一锤定音”的考试办法,试行按基础知识的学习和基本技能的训练分类积分的考核办法,激发了学生的学习积极性,提高了语文的教学质量。积分制考核办法的主要内容是:整个学期学生的成绩从作文、课内阅读、课外阅读、基础知识四个方面记分,总学分为一千分。四个方面按一定比例分配相
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目的研究'教学做一体化'模式对《基础护理技术》教学的应用价值。方法按照随机数字表法将我校2015年4月至2016年9月护理专科学生100名分为对照组和观察组,两组分别采
摘要：情境教学法在小学语文教学中的应用，是全面启发小学生学习兴趣的需要，同时也是进一步提升小学语文教学水平的需要。本文在概述情境教学法的基础上，分析了该教学方法在语文教学中的应用，希望能够对小学语文教学有所启示。 关键词：情境教学法，小学语文教育 分类号：G623.23 1.情境教学法概述 情境是指人们利用语言、各种物体或者是音乐等道具，人为地创建一种真实环境，在教学中利用这个环境可以激发
【摘要】：目前，在小学数学教学中使用生活情境来创造一个生动的教学环境，将数学知识点与现实生活紧密结合起来，可以引发学生的共鸣，使学生对数学知识产生了浓厚的兴趣，并积极投入其中。在学习数学时，会更好地学习和理解数学定理和公式。同时，我们根据日常生活教学的内容，组织学生进行合作学习，发挥他们的合作学习能力，进而获得最佳的教学效果。 【关键词】：小学高年级数学;生活情景;运用策略 前言：情境教学是教
在我短短的几年教学实践中,经常听到学生反映,高中物理“难、乱”,学习方法上普逼存在着死记硬背、乱套公式的倾向。一年来通过主席著作的学习逐步认识到,如果我们很好地掌握
围繞教学工作开展团的活动学校中的青年团教师支部,必須在貫徹全面發展的教育方針和执行学校計划的中心任务中起党的助手作用。这个問題,我們在以前是不够明确的。有的同志說
好的开端是成功的一半,充分利用历史知识其趣味性,通过设置悬焉念、创设情境,使用成语故事、引用诗词及神话故事开端,集中学生注意力,调动学生积极性,激发学生兴趣。
基于＂C/S＂和＂B/S＂架构的MIS各有千秋,模仿＂B/S＂架构应用程序的界面与操作风格,改造传统＂C/S＂架构的应用系统,便可各取所长。论文重点讨论了如何将传统＂C/S＂架构风格的应用程序主界面改
摘要：社会快速发展，学校在发展教育中，应以学生为主体，积极改善教学模式，增强教学效率。传统小学语文阅读教学僵化，要增强整个教学效果就应改善教学模式。阅读教学作为小学语文教学一个关键环节，其对培养学生逻辑思维能力有很大作用。本文是针对思维导图的小学语文阅读教学模式应用现状与思维导图分析，提出基于思维导图的小学语文阅读教学模式的完善措施。 关键词：思维导图;小学语文阅读教学模式; 分类号：G623
摘 要：从形声字入手，通过对形声字的主部件的来历、写法，形声字整个字以及形声字主部件的演变史的教学，让学生打好学习书法的基本功。 关键词：小学;形声字;楷书;塔层式 分类号：G623.2 教育部颁发的《关于中小学开展书法教育的意见》把中小学开展书法课的相关政策提到日程上来，为从事中小学书法教师提供了更广阔的空间，也让中小学书法教师肩负上了更大的责任。书法教学以汉字为载体，汉字中最能生产的造字
通过对苏州市区部分中学的调查，了解校固集体舞在中学校园中开展的现状。调查结果显示：校园集体舞在大多数学校并没有完全开展起来，仍处于初步探索阶段；学校场地、师资等都是影响