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摘要：如今，隨着物质文化的发展，小学生面临着越来越多的学习压力。父母的高期望和沉重课业负担以及其他综合因素导致学生产生学习疲倦。因此，本文研究分析学生厌学的原因，探索解决问题的办法，是帮助学生健康成长、促进学生全面发展的必然要求，必须从多方面找出造成农村小学生学习倦怠的根本原因，学校和家庭应采取有效措施，才能有效减少减轻或消除厌学心理。
关键词：厌学;学习负担;小学生;
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-255
在当前众多的学习障碍中，厌学是一个普遍存在的问题，也是辍学的主要因素之一。厌学是指学生对学校生活失去兴趣，对学习漠不关心，甚至厌恶、逃避，行为表现不佳的心理状态。厌学的小学生往往表现出以下行为：上课不专心，经常违反课堂纪律，情绪低落;不愿意做作业;迟到、早退、旷课;故意违背老师和家长的意见和要求等。
一、农村小学生厌学的心理分析
（一）对学习过程不赞同不合作
如今，无用阅读理论在农村地区最为流行，农村地区父母的观点是，他们可以在没有知识的情况下出劳动力赚很多钱，就算有知识也不一定可以赚很多钱，村里那些有钱人成了他们学习的榜样。社会经济开始巨变，计算机和游戏机对农村小学生而言并不陌生，这对学生产生了很大负面学习影响。其次，家庭环境是造成厌学的第二个原因。父母的教育程度会影响他们孩子的读书水平。在农村地区，大多数父母教育水平不高，甚至还没有小学毕业就外出打工，没有时间或能力照顾孩子的学习状况，孩子缺乏明确的学习目标，失去学习动力，没有学习意愿，农村留守儿童日渐增多，他们没有完整的父爱和母爱，学习成功后也没有人与他们分享成功喜悦;当他们感到沮丧时，没有人会为他们担心，形成一个孤独而离群的性格。对他们来说，迟到和逃学的现象更为明显。
（二）学校有限条件和师资配备不足
农村地区教学设备缺乏、教学观念陈旧、讲解枯燥、课业负担沉重，都会让小学生感到厌烦。农村小学教育经费严重不足，学校不但校舍、绿化、美化等硬件建设落后，而且教学设备严重不足，学校评价机制滞后。领导往往会对教师是否写出详细的备课计划进行评价，使许多教师在备课计划时浪费大量时间，造成大量无效劳动。以教学结果（学生的考试成绩）评估教师工作的成败，评估教师是否胜任，这就使教师只专注于学生的考试结果，忽略学生的思想道德教育，甚至存在接受不良课堂气氛的现象。许多领导和老师认为考试成绩好的学生就是优秀的学生，学校的重点工作始终围绕着考试成绩框架，学生整天负担沉重的课业，并且经常进行考试。在偏远山区的学校中，教师数量严重短缺，整体素质很差。一位老师必须管好几节课，忙于上课，复习和纠正作业问题，他没有时间与学生沟通，了解学生的兴趣，爱好，思想趋势等。新课程改革教师培训覆盖面依然不够广泛，许多农村小学教师没有机会参加，不了解教育观念和改革理论的内容。对于如何将新的教育理念应用于具体的教学，并没有任何实际操作，仍然在实践中感到无助，教学观念陈旧，没有生动有趣的教学方法。
二、农村小学生厌学的应对策略
（一）教育学生树立正确的人生观，抵制不良风气的影响
确立良好的学习动力，清晰教育目标和正确人生观才是学生努力学习的内在动力。教师应教育学生认识到当今社会瞬息万变，没有知识只能被社会淘汰，只能盲人摸灯，同时，我们应该让学生意识到社会上还有一些不良东西，例如网游游戏机，会对青少年产生不利影响。我们应该养成抵制不良游戏的习惯，树立崇高的学习理想，并将主要精力投入到学习中。
（二）争取家长积极配合
教育实践已经证明，良好的家庭教育对学生起着积极的作用。学校要通过家访、家长会等方式与家长保持联系，及时反馈小学生在校表现，配合家长查找厌学原因，尊重小学生的自尊心，发现问题时与学生进行情感交流，要做到耐心开放，真诚进行批评教育，避免粗暴体罚和变相体罚。
（三）加强师资培训力度，完善评价机制
高素质的教学人员是教学成功的关键，当代教师应多才多艺，并具有良好的专业知识，教学能力，管理经验和心理素质。他们应该能够根据自己的能力进行课堂教学，实行民主教学，尊重学生的个性，建立平等的师生关系，以发展的眼光对待每一个学生，对学生给予更多的合适赞美和鼓励，只要我们重视情感教学，学生就会产生诚实和开放的学习态度。教育部门要重视农村小学教师的培训，教育主管部门要完善农村小学新型教学培训制度，加大培训力度和覆盖面，落实到位，更新其教育理论，教学方法。培养一支优秀的农村教育队伍，以适应新的国家课程改革的要求，同时改善农村代课教师的待遇，解决他们对生活的后顾之忧，改善办学条件，增加教学设施，完善学校评价机制，为师生创造良好的教育环境。
结语
学生的厌学心理是一个永久性教育话题，教育工作者，学生父母必须使用新观念，新思维方法来创造性地开展教育工作，探索更多更好的方法来鼓励小学生们长期认真学习，这样才能实现中华民族的繁荣富强，培养更多优秀人才。
参考文献
施铁如.学业负担模型与“减负”对策田.[J]教育导刊.20 02（02）4 2
关键词：厌学;学习负担;小学生;
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-255
在当前众多的学习障碍中，厌学是一个普遍存在的问题，也是辍学的主要因素之一。厌学是指学生对学校生活失去兴趣，对学习漠不关心，甚至厌恶、逃避，行为表现不佳的心理状态。厌学的小学生往往表现出以下行为：上课不专心，经常违反课堂纪律，情绪低落;不愿意做作业;迟到、早退、旷课;故意违背老师和家长的意见和要求等。
一、农村小学生厌学的心理分析
（一）对学习过程不赞同不合作
如今，无用阅读理论在农村地区最为流行，农村地区父母的观点是，他们可以在没有知识的情况下出劳动力赚很多钱，就算有知识也不一定可以赚很多钱，村里那些有钱人成了他们学习的榜样。社会经济开始巨变，计算机和游戏机对农村小学生而言并不陌生，这对学生产生了很大负面学习影响。其次，家庭环境是造成厌学的第二个原因。父母的教育程度会影响他们孩子的读书水平。在农村地区，大多数父母教育水平不高，甚至还没有小学毕业就外出打工，没有时间或能力照顾孩子的学习状况，孩子缺乏明确的学习目标，失去学习动力，没有学习意愿，农村留守儿童日渐增多，他们没有完整的父爱和母爱，学习成功后也没有人与他们分享成功喜悦;当他们感到沮丧时，没有人会为他们担心，形成一个孤独而离群的性格。对他们来说，迟到和逃学的现象更为明显。
（二）学校有限条件和师资配备不足
农村地区教学设备缺乏、教学观念陈旧、讲解枯燥、课业负担沉重，都会让小学生感到厌烦。农村小学教育经费严重不足，学校不但校舍、绿化、美化等硬件建设落后，而且教学设备严重不足，学校评价机制滞后。领导往往会对教师是否写出详细的备课计划进行评价，使许多教师在备课计划时浪费大量时间，造成大量无效劳动。以教学结果（学生的考试成绩）评估教师工作的成败，评估教师是否胜任，这就使教师只专注于学生的考试结果，忽略学生的思想道德教育，甚至存在接受不良课堂气氛的现象。许多领导和老师认为考试成绩好的学生就是优秀的学生，学校的重点工作始终围绕着考试成绩框架，学生整天负担沉重的课业，并且经常进行考试。在偏远山区的学校中，教师数量严重短缺，整体素质很差。一位老师必须管好几节课，忙于上课，复习和纠正作业问题，他没有时间与学生沟通，了解学生的兴趣，爱好，思想趋势等。新课程改革教师培训覆盖面依然不够广泛，许多农村小学教师没有机会参加，不了解教育观念和改革理论的内容。对于如何将新的教育理念应用于具体的教学，并没有任何实际操作，仍然在实践中感到无助，教学观念陈旧，没有生动有趣的教学方法。
二、农村小学生厌学的应对策略
（一）教育学生树立正确的人生观，抵制不良风气的影响
确立良好的学习动力，清晰教育目标和正确人生观才是学生努力学习的内在动力。教师应教育学生认识到当今社会瞬息万变，没有知识只能被社会淘汰，只能盲人摸灯，同时，我们应该让学生意识到社会上还有一些不良东西，例如网游游戏机，会对青少年产生不利影响。我们应该养成抵制不良游戏的习惯，树立崇高的学习理想，并将主要精力投入到学习中。
（二）争取家长积极配合
教育实践已经证明，良好的家庭教育对学生起着积极的作用。学校要通过家访、家长会等方式与家长保持联系，及时反馈小学生在校表现，配合家长查找厌学原因，尊重小学生的自尊心，发现问题时与学生进行情感交流，要做到耐心开放，真诚进行批评教育，避免粗暴体罚和变相体罚。
（三）加强师资培训力度，完善评价机制
高素质的教学人员是教学成功的关键，当代教师应多才多艺，并具有良好的专业知识，教学能力，管理经验和心理素质。他们应该能够根据自己的能力进行课堂教学，实行民主教学，尊重学生的个性，建立平等的师生关系，以发展的眼光对待每一个学生，对学生给予更多的合适赞美和鼓励，只要我们重视情感教学，学生就会产生诚实和开放的学习态度。教育部门要重视农村小学教师的培训，教育主管部门要完善农村小学新型教学培训制度，加大培训力度和覆盖面，落实到位，更新其教育理论，教学方法。培养一支优秀的农村教育队伍，以适应新的国家课程改革的要求，同时改善农村代课教师的待遇，解决他们对生活的后顾之忧，改善办学条件，增加教学设施，完善学校评价机制，为师生创造良好的教育环境。
结语
学生的厌学心理是一个永久性教育话题，教育工作者，学生父母必须使用新观念，新思维方法来创造性地开展教育工作，探索更多更好的方法来鼓励小学生们长期认真学习，这样才能实现中华民族的繁荣富强，培养更多优秀人才。
参考文献
施铁如.学业负担模型与“减负”对策田.[J]教育导刊.20 02（02）4 2