小学英语语境教学就是将学生置于学生容易理解的语言环境，让学生身临其境，在浓厚的情绪氛围中由感而发。布鲁姆认为：“成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境，让学生有机会运用已学到的语言材料。”充分体现语言的实践性和交际性，使学生能够“学以致用”，同时有利于语言的记忆和巩固。而良好的语境教学有哪些注意点呢？
　　一、精心导入，操练有法
　　我们学习语言就是为了运用它，在日常生活中的运用能检测我们对语言理解和掌握的程度。将英语这一语言运用生活化会使我们把说英语当成一种习惯，从而达到熟练掌握的程度。创设适当的语言情景能让学生正确理解和学习英语，教师的真情投入和精心设计的情景语境会感染学生，从而使之正确运用和体会这一语言。
　　例如：这是一节4A Unit6 At the snack bar的语篇教学课，围绕“点餐”展开，相关句型有What would you like？及其回答I’d like a hamburger/a sandwich/a glass of milk/a cup of coffee/some noodles/…，please. Anything else？
　　（首先，老师通过已学过的食物引出主题snack，然后设计了Mr. Tiger’s dinner这一情景导入。）
　　Mr. Tiger： I’m hungry. I want to have dinner.（老师表演）
　　Boys