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英语诵读具有增强记忆、促进理解、加深体验、提升动机、矫正阅读等促学功能.阅读教学中的诵读活动应遵循协同性、体悟性、多样性的实施原则,采用“三环节四步骤”的操作方法,即读前关注文本,读中感知语言与体验情感,读后探究真知.
英语阅读教学诵读活动的实施原则与操作方法
【摘 要】
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英语诵读具有增强记忆、促进理解、加深体验、提升动机、矫正阅读等促学功能.阅读教学中的诵读活动应遵循协同性、体悟性、多样性的实施原则,采用“三环节四步骤”的操作方法
【机 构】
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杭州师范大学外国语学院
【出 处】
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中小学外语教学（中学）
【发表日期】
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2020年12期
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