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数字地球是地理信息科学专业的一门专业选修课程,注重学生对地球信息科学理论、方法和综合应用的掌握,并了解学科发展前沿与热点,但以往的教学和考核方式没能很好地激发学生自主学习的热情。本研究在分析课程特点和教学现状的基础上,将角色互换教学模式引入到实际教学中,基于学习小组构建了"学生讲、学生问、教师评"的实践教学模式,是提高学生学习主动性及培养团队意识的一次探索,取得了较好的效果。