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摘要：“一带一路”是2013年提出的由“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”两个概念的统称。在这一时代背景下，外语人应该意识到新一代的外语人才不仅需要扎实稳固的英语语言功底，更是要具备优秀的跨文化交际能力。这样才能保证在与进行交流跨文化时，将优秀自信的中华传统文化输出海外，向世界展示优秀的中华文化瑰宝。本研究旨在探索跨文化交际者的培养路径。
关键词：跨文化交际;一带一路;培养路径
一，跨文化交际的内涵
语言是社会文化的具体表现，随着“一带一路”贸易程度的进一步加深，市场对于具备优秀的跨文化交际能力的英语人才的需求量越来越高。外语人才想要不断地提高自己的跨文化交际能力，不仅需要充分的了解学习对象国的文化，还需要透彻的掌握理解自己国家的传统文化精髓。跨文化交际是指具有不同的语言文化背景的个体进行沟通交往的过程。[1]这一交际过程包含商业贸易，国际谈判，学术交流等各种交流形式。由于各国在语言文化上存在一定的差异性，在进行跨文化交际的活动时，交际者对跨国文化的理解偏差可能导致误解从而引发矛盾。因此，在培养外语人才时，不仅要注重培养其扎实的语言功底，更是要注重培养其跨文化交际的能力。
二，跨文化能力培养的必要性
随着“一带一路”进程的进一步加深，对外语人才需具备的跨文化交际能力要求也逐步提升。在跨文化交际活动中，由于不同的文化偏差所引起的一些误解和矛盾也频频涌现。因此，为了更好的响应“一带一路”的政策，为世界输送更多更好的优秀的外语跨文化交际人才，加强培养人才的跨文化交际能力就显示出了其的必要性。当代外语人才，外贸人才和跨境电商人才普遍都拥有扎实的语言功底，夯实的理论基础。但是其中很大一部分从业人员都因为跨文化交际能力的欠缺，在进行跨境电商，跨国谈判和对外贸易的实际交际中遇到了不少交流障碍。[2]
三，跨文化交际能力养成的基本路徑
3.1 尊重平等路径
跨文化交际能力的培养强调主张在坚持中华民族核心价值体系的基础上，尊重世界不同民族文化的多样性，各方都应该注重推动不同文化之间的相互学习、相互交流和取长补短。尊重平等路径包括了以下几个方面：跨文化交际能力的培养是繁荣世界各民族各国文化的需要;“一带一路”的时代背景要求各民族各文化之间的平等互尊;“一带一路”的时代背景强调任何文化交流活动都只能建立在一切平等的基础之上;任何不同的民族文化群体都存在这共性和差异，这是一条普遍规律。“以礼相待”是中华民族从古至今的处世之道，在国际文化关系上各方都应坚持“以礼相待”，在经济全球化背景下更要重视文化的多样性，应提倡不同文化间的和谐共处，互相尊重。[3]
3.2 和而不同路径
英文和中文在本质上就是两种截然不同的语言文字。英语属于拼音文字，而汉字则是象形文字。两种语言的形成模式，传承方式和发展规律截然不同。[4]但是在“一带一路“的时代背景的要求下，笔者认为各方不仅要发现差异，更应该注重其中的共同之处。外语人才应该遵循着和而不同的原则走上融合发展的道路来提升自己的跨文化交际能力。自古以来，各国文化遵循着和而不同的原则进行文化交流的例子就数不胜数。例如公元66年佛教传入中国，智慧的中华儿女求同存异，将佛教和本土的道教、儒教思想的共同之处进行融合，也保有各教的异处进行探讨促使中华文化实现更加精进的发展。再例如欧洲的希腊人民学习埃及文化，埃及文化吸收罗马文化，罗马文化融合希腊文化，阿拉伯文化借鉴罗马文化。这一系列的文化交流活动，正是坚守了和而不同的路径。由此可见，在培养外语人的跨文化交际能力时，不仅要聚焦各民族各文化本身的共性，也要强调不同民族的差异性。
3.3 汰劣留良路径
外语类人才在进行跨文化交际交流的活动中应该沿袭“汰劣留良”的发展路径。针对于异族文化中消极，怠惰和不健康的方面要注重“舍弃”和“淘汰”。外语人要结合优秀的传统文化观念对外来文化中的糟粕部分进行自觉的识别和抵御。这样才可以防护自己不受个别不健康的文化的侵蚀，这种做法对于提升自己的跨文化交际能力也大有裨益。某些外来文化中包括不甚健康的“拜金主义”思想，“种族歧视”思想和“崇尚暴力”思想，外语人在进行跨文化交际能力训练时应该仔细斟酌，努力分辨出这些文化糟粕，对优秀的部分进行弘扬，粗鄙的部分果断进行抛弃。
四，英语人才跨文化交际能力培养策略
4.1 给外语人才营造跨文化交际实践环境
实践是检验真理的唯一标准，实践也是获得知识的唯一途径。实践出真知，强调了实践总结的重要性，只有在实践后进行总结和反思，并把实践中的所学运用到学习生活中，才能真正地有所收获和提升。为了满足日益增长的对高素质跨文化交际人才的需求，各企业团体应该给外语人才提供具有跨文化交际氛围的实习环境。各类外语人才在正式上岗之前应该根据日后的岗位安排的实际需求得到专业的训练。只有给这些外语人才身临实景的培训环境，她们的跨文化交际意识才能得到真正的锻炼。
4.2 给外语人才营造跨文化交际网络环境
随着互联网技术的迅速崛起与普及，网络平台在培养人才中也起到了不可忽视的重要作用。通过互联网技术去实现跨文化知识的学习已经成为了外语人的主要学习途径。互联网平台和多媒体技术给广大外语人提供了“开眼看世界”的学习机会和“天堑变通途”的交流路径。外语人可以足不出国的利用外语歌曲，影视作品，录影录像，社交媒体来了解到外国文化，锻炼他们的跨文化交际能力。通过网络平台的帮助，外语人不仅可以学到异国他乡的文化历史、风土人情、还可以了解他们的社交礼仪和流行风向。为了培养出高素质高水平的外语人才，应该给他们营造出一个良好的、开放的和健康的跨文化网络交际环境。
五，结语
在“一带一路”的时代发展背景下，优秀的具备跨文化交际能力的外语人才在国际交际中国际合作中，国际贸易中都扮演了举足轻重的角色。在跨文化交流的时代潮流里，外语人应该注重提高自己的外语语言能力，终身学习能力和跨文化交际能力。
参考文献：
[1]武真真.跨文化交际视角下涉外护生外语教学实践研究[J].现代职业教育，2021（32）：180-181.
[2]黄蕾.浅析如何在大学英语教学中培养学生的跨文化交际能力[J].天天爱科学（教育前沿），2021（08）：71-72.
[3]刘岩.高校商务英语教学中跨文化交际能力的培养研究[J].海外英语，2021（14）：226-227.
[4]王楚楚，汪洋.分析跨文化交际能力对跨境电商创业能力的影响[J].营销界，2021（31）：64-66.
作者简介：宋梨园（1993-），英国爱丁堡大学语言教育学硕士，武汉文理学院外国语学院助教，研究方向：外语教学，跨文化研究。
关键词：跨文化交际;一带一路;培养路径
一，跨文化交际的内涵
语言是社会文化的具体表现，随着“一带一路”贸易程度的进一步加深，市场对于具备优秀的跨文化交际能力的英语人才的需求量越来越高。外语人才想要不断地提高自己的跨文化交际能力，不仅需要充分的了解学习对象国的文化，还需要透彻的掌握理解自己国家的传统文化精髓。跨文化交际是指具有不同的语言文化背景的个体进行沟通交往的过程。[1]这一交际过程包含商业贸易，国际谈判，学术交流等各种交流形式。由于各国在语言文化上存在一定的差异性，在进行跨文化交际的活动时，交际者对跨国文化的理解偏差可能导致误解从而引发矛盾。因此，在培养外语人才时，不仅要注重培养其扎实的语言功底，更是要注重培养其跨文化交际的能力。
二，跨文化能力培养的必要性
随着“一带一路”进程的进一步加深，对外语人才需具备的跨文化交际能力要求也逐步提升。在跨文化交际活动中，由于不同的文化偏差所引起的一些误解和矛盾也频频涌现。因此，为了更好的响应“一带一路”的政策，为世界输送更多更好的优秀的外语跨文化交际人才，加强培养人才的跨文化交际能力就显示出了其的必要性。当代外语人才，外贸人才和跨境电商人才普遍都拥有扎实的语言功底，夯实的理论基础。但是其中很大一部分从业人员都因为跨文化交际能力的欠缺，在进行跨境电商，跨国谈判和对外贸易的实际交际中遇到了不少交流障碍。[2]
三，跨文化交际能力养成的基本路徑
3.1 尊重平等路径
跨文化交际能力的培养强调主张在坚持中华民族核心价值体系的基础上，尊重世界不同民族文化的多样性，各方都应该注重推动不同文化之间的相互学习、相互交流和取长补短。尊重平等路径包括了以下几个方面：跨文化交际能力的培养是繁荣世界各民族各国文化的需要;“一带一路”的时代背景要求各民族各文化之间的平等互尊;“一带一路”的时代背景强调任何文化交流活动都只能建立在一切平等的基础之上;任何不同的民族文化群体都存在这共性和差异，这是一条普遍规律。“以礼相待”是中华民族从古至今的处世之道，在国际文化关系上各方都应坚持“以礼相待”，在经济全球化背景下更要重视文化的多样性，应提倡不同文化间的和谐共处，互相尊重。[3]
3.2 和而不同路径
英文和中文在本质上就是两种截然不同的语言文字。英语属于拼音文字，而汉字则是象形文字。两种语言的形成模式，传承方式和发展规律截然不同。[4]但是在“一带一路“的时代背景的要求下，笔者认为各方不仅要发现差异，更应该注重其中的共同之处。外语人才应该遵循着和而不同的原则走上融合发展的道路来提升自己的跨文化交际能力。自古以来，各国文化遵循着和而不同的原则进行文化交流的例子就数不胜数。例如公元66年佛教传入中国，智慧的中华儿女求同存异，将佛教和本土的道教、儒教思想的共同之处进行融合，也保有各教的异处进行探讨促使中华文化实现更加精进的发展。再例如欧洲的希腊人民学习埃及文化，埃及文化吸收罗马文化，罗马文化融合希腊文化，阿拉伯文化借鉴罗马文化。这一系列的文化交流活动，正是坚守了和而不同的路径。由此可见，在培养外语人的跨文化交际能力时，不仅要聚焦各民族各文化本身的共性，也要强调不同民族的差异性。
3.3 汰劣留良路径
外语类人才在进行跨文化交际交流的活动中应该沿袭“汰劣留良”的发展路径。针对于异族文化中消极，怠惰和不健康的方面要注重“舍弃”和“淘汰”。外语人要结合优秀的传统文化观念对外来文化中的糟粕部分进行自觉的识别和抵御。这样才可以防护自己不受个别不健康的文化的侵蚀，这种做法对于提升自己的跨文化交际能力也大有裨益。某些外来文化中包括不甚健康的“拜金主义”思想，“种族歧视”思想和“崇尚暴力”思想，外语人在进行跨文化交际能力训练时应该仔细斟酌，努力分辨出这些文化糟粕，对优秀的部分进行弘扬，粗鄙的部分果断进行抛弃。
四，英语人才跨文化交际能力培养策略
4.1 给外语人才营造跨文化交际实践环境
实践是检验真理的唯一标准，实践也是获得知识的唯一途径。实践出真知，强调了实践总结的重要性，只有在实践后进行总结和反思，并把实践中的所学运用到学习生活中，才能真正地有所收获和提升。为了满足日益增长的对高素质跨文化交际人才的需求，各企业团体应该给外语人才提供具有跨文化交际氛围的实习环境。各类外语人才在正式上岗之前应该根据日后的岗位安排的实际需求得到专业的训练。只有给这些外语人才身临实景的培训环境，她们的跨文化交际意识才能得到真正的锻炼。
4.2 给外语人才营造跨文化交际网络环境
随着互联网技术的迅速崛起与普及，网络平台在培养人才中也起到了不可忽视的重要作用。通过互联网技术去实现跨文化知识的学习已经成为了外语人的主要学习途径。互联网平台和多媒体技术给广大外语人提供了“开眼看世界”的学习机会和“天堑变通途”的交流路径。外语人可以足不出国的利用外语歌曲，影视作品，录影录像，社交媒体来了解到外国文化，锻炼他们的跨文化交际能力。通过网络平台的帮助，外语人不仅可以学到异国他乡的文化历史、风土人情、还可以了解他们的社交礼仪和流行风向。为了培养出高素质高水平的外语人才，应该给他们营造出一个良好的、开放的和健康的跨文化网络交际环境。
五，结语
在“一带一路”的时代发展背景下，优秀的具备跨文化交际能力的外语人才在国际交际中国际合作中，国际贸易中都扮演了举足轻重的角色。在跨文化交流的时代潮流里，外语人应该注重提高自己的外语语言能力，终身学习能力和跨文化交际能力。
参考文献：
[1]武真真.跨文化交际视角下涉外护生外语教学实践研究[J].现代职业教育，2021（32）：180-181.
[2]黄蕾.浅析如何在大学英语教学中培养学生的跨文化交际能力[J].天天爱科学（教育前沿），2021（08）：71-72.
[3]刘岩.高校商务英语教学中跨文化交际能力的培养研究[J].海外英语，2021（14）：226-227.
[4]王楚楚，汪洋.分析跨文化交际能力对跨境电商创业能力的影响[J].营销界，2021（31）：64-66.
作者简介：宋梨园（1993-），英国爱丁堡大学语言教育学硕士，武汉文理学院外国语学院助教，研究方向：外语教学，跨文化研究。